8和9教案

8和9教案Tag内容描述：<p>1、8和9教案教学目标1、让学生在实际情境中数数量是8，9的物体，建立8和9的数感，体会8和9的基数含义。2、了解8和9在自然数中的排列顺序，会比较09各数的大小，知道8和9的序数含义。3、培养学生初步的收集信息、处理信息的能力。4、通过主题图的教学，激发学生热爱劳动、爱护花草树木的热情。教学重点知道8和9的含义。教学难点8和9的基数和序数的区别。教学过程1、游戏导入：师：同学们，我们来做个游戏，老师过会一一出示彩球图片，你们在心里默默的数，待会儿告诉我出示了几个彩球。看谁最快说出来？最快说出来的有奖励哦我们今天就来认识。</p><p>2、8和9的认识教学设计教学内容：课本5354页及练习八1、2、5题教学目标：（1）引导学生经历认识8、9的过程初步建立8、9的表象。会写 8、9。（2）了解8和9在自然数中的排列顺序，会比较09各数的大小，知道8、9的序数含义。（3）培养学生的观察、操作、语言表达能力。教学重点： 能正确数出数量是8和9的物体的个数，会读写数字8。</p><p>3、精品文档8和9的认识备课组：实验小学 主备：王晓晴教学内容：人教版小学数学一年级上册教材50-51页内容教学目标：1、让学生在实际情境中数数量是8、9的物体，体会8和9的基数含义。2、了解8和9在自然数中的排列顺序，会比较09各数的大小，知道8、9的序数含义。3、培养学生初步的收集信息、处理信息的能力。4、结合8和9的学习，向学生渗透环保教育和。</p><p>4、8和9的认识 备课组：实验小学 主备：王晓晴 教学内容：人教版小学数学一年级上册教材50-51页内容 教学目标： 1、让学生在实际情境中数数量是8、9的物体，体会8和9的基数含义。 2、了解8和9在自然数中的排列顺序。</p><p>5、教学内容 人教版数学一年级上册 8和9的认识 教学目标 1 让学生在实际情境中数数量是8 9的物体 建立8和9 的数感 体会8 和9的基 数含义 2 了解8 和9 在自然数中的排列顺序 会比较0 9各数的大小 知道8 和9的序数 含义 3 通过主题图的教学 激发学生热爱劳动 爱护花草树木的热情 教学重点 知道8和9的含义 教学难点 8和9基数和序数的区别 教具准备 课件 卡片 计数器等 一 游戏导。</p><p>6、8和9的加减法应用 教学目标 1 使学生进一步理解应用题的图意 从而正确地选择计算方法 2 通过练习进一步熟练9以内加减法的计算 3 初步培养学生分析问题和解决问题的能力 激发他们学习数学的兴趣 教学重难点 1 正确识图 理解题意 2 正确选择计算方法 教学准备 教学课件 教学过程 一 谈话导入 同学们 你们喜欢大森林吗 今天我们就一起去大森林里转一转 感受一下美丽的森林 二 新授课 教师出示情境。</p><p>7、8和9的认识)教案 教学目标 1、让同学在实际情境中数数量是 8、9的物体，体会8和9的基数含义 2、了解8和9在自然数中的排列顺序，会比较大小，知道8和9的序数含义。 3、结合8和9的学习，向同学渗透环保教育和劳动教育教学重难点8和9的序数含义教具准备课件、磁性圆片。 教学过程 一、激趣导入小朋友们，今天老师要带大家到数学乐。</p><p>8、8和9的组成教学目标：1、使学生掌握8、9的组成2、通过学生动手操作，亲历知识的形成过程，培养学生学习兴趣。3、培养学生合作学习解决问题的能力教学重难点：掌握8和9的组成教学准备：小棒，课件一、复习引入：6和7的组成：二、新授：1、8的组成教学：请学生拿出学具（8根小棒），分两堆，在小组。</p><p>9、8和9的认识 教学目标 1 通过数具体事物的量理解8和9的含义 知道0 9的数序 并会比较0 9几个数字的大小 2 通过摆一摆 记一记 比一比等活动能够有序地写出8的组成 并以此类推有序地写出9的组成 体验从无序到有序的思维活动过程 3 培养学生的动手操作能力 合作交流能力 用数学语言表达思维过程的能力 4 体验数学学习的快乐和尝到成功的快乐 教学重点 1 理解8和9的含义 2 掌握8和9的组成。</p>