和原则PPT

和原则PPTTag内容描述：<p>1、23、就远原则：but, except, besides, including, like, as well as, as much as, no less than, along /together /combined /with, in addition to,rather than Everybody except you is down on me. 除了你，大家都看不起我。 A woma。</p><p>2、中国新生儿复苏项目标准,概述和复苏原则,4-1,.,概述和复苏原则,课程内容:出生时的生理变化复苏流程图需要复苏的危险因素所需的设备和人员,4-2,2015年美国新生儿复苏指南和流程图的修改,2015年美国新生儿复苏指。</p><p>3、过程改进的基本方法，由美国著名质量管理专家戴明博士创立，也称为戴明循环,PDCA循环,P,D,C,A,PDCA的四个阶段 P计划 D执行 C检讨 A改进,PLAN 分析现状， 找出问题 分析原因 找出对策 制订计划,DO 按照质量 计划、目 标和措施 及其分工 实际执行,CHECK 对执行情 况、结果 进行检查 发现存在 的问题,ACTION 剖析问题 确定原因 采取措施,PDCA循环,PDCA模型,大环套小环 不断上升的循环,SMART原則,SSpecific 明確,目標必須清楚、確實 目標必須確切説明内容、時程，而且目標必須量化 目標必須包含起點和終點 目標必須避免模糊的陳述,MMeasurable。</p><p>4、工作计划制定原则和技术，学习内容：-系统计划应包含的内容-与计划制定相关的原则和技术-时间管理，工作计划的定义，以实现工作目标为目的结合现有关键问题的分析的行动战略和具体行动方案，“在准备过程中发现计划本身毫无意义，计划制定是必不可少的。”，艾森豪威尔，1890-1969，工作计划的作用，减少不利因素的发生和影响，重点关注主要事项，提高工作效率，控制工作流程，工作计划的组成部分，主要问题，行动计划。</p><p>5、A,1,Two Principles of Relevance,Relevance Theory is based on two fundamental claims, one about cognition, the other about communication. (Sperber&Wilson,1995:260) Human cognition tends to be geare。</p><p>6、由therebe 句型 or either or neither or not but notonly butalso等连接的并列成分作主语时 其谓语通常要与靠近的主语保持一致 就近原则 e g Thereisabookandsomepencilsonthedesk Therearesomepencilsandabookonthedesk NeitheryounorIamwrong 你和我都没错。</p><p>7、由therebe 句型 or either or neither or not but notonly butalso等连接的并列成分作主语时 其谓语通常要与靠近的主语保持一致 就近原则 e g Thereisabookandsomepencilsonthedesk Therearesomepencilsandabookonthedesk NeitheryounorIamwrong 你和我都没错。</p><p>8、第二章管理理论和原理 第一部分管理理论TheoriesofManagement 古典管理理论行为科学理论现代管理理论 第一知识点古典管理理论Classicalmanagementtheories Taylor的科学管理理论Fayol的一般管理理论Weber的行政组织理论 ThePrinciplesofScientificManagement 科学管理原理 FrederickW Taylor科学管理。</p><p>9、第三章标准的制修订 实施与监督 1 制定vs制订修定vs修订 关键是定与订的区别 订 和 定 许多地方可以通用 比如 订阅 订户 订单 可写作 定阅 定户 定单 意思上没有什么差异 但是 订 只表示双方事先有所约定 并不管约定。</p><p>10、第八章教学规律和原则 教学目的 1 掌握有关教学 教学过程 教学规律 教学原则等基础知识 了解教学在学校中的重要作用 明确教学的基本任务 2 培养学生能初步运用正确的指导思想 教学规律 教学原则等基础知识分析和指导调控教学活动的能力 教学重点 教学的概念 教学规律和原则 教学方法 讲授实践讨论自学辅导 课时数 3 6 第一节教学及其过程 一 教学 一 含义 广义上指教的人指导学的人进行学习的活动。</p><p>11、过程改进的基本方法 由美国著名质量管理专家戴明博士创立 也称为戴明循环 PDCA循环 P D C A 1 PDCA的四个阶段P计划D执行C检讨A改进 PLAN分析现状 找出问题分析原因找出对策制订计划 DO按照质量计划 目标和措施及其分。</p><p>12、中学教学原则1、直观性原则含义：在教学活动中，教师应尽量利用学生的多种感官和已有经验，通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而比较全面深刻地掌握知识。2.直观手段的种类a.实物直观（实物、实验、教学性参观）b.模像直观（图片、幻灯片、录像带）c.言语直观贯彻要求：(1)正确选择直观教具和教学手段(2)直观教具的演示要与语言。</p><p>13、学校德育原则 （1）方向性原则。 方向性原则是社会主义学校德育的根本原则，它要求学校德育必须坚持四项基本原则，把坚定正确的政治方向放在首位，培养学生的科学世界观、人生观和共产主义道德品质。这个原则是由社会主义学校德育的性质和任务决定的。我们要建设以马克思主义为指导的社会主义精神文明，学校要培养“四有”、“两热爱”的社会主义建设人才，必须坚持方向性原则。 （2。</p><p>14、血型和输血原则,血型的发现,早在远古时代，人们就很敬畏地看待血液，认为它是生命的源泉，并试图用血液来延年益寿或者是挽救生命。1492年罗马教皇生病，喝了3个男孩子的血，结果连他在内4个人全部送了命。 1616年，法国人丹尼斯首次把羊血输给一个贫血病人，病人的病情好转了。后来，他又把羊血输给精神病患者，发现病人陷入休克状态，他又继续给病人输入羊血，结果病人死亡。 1829年，英国医生布伦德尔第一次完成了人与人之间的输血试验。但以后的试验结果还是令人失望，大多数病人死亡，只有少数病人得到康复。,3,1900年，奥地利科学家。</p><p>15、教学过程和原则,上海交通大学护理学院 林晓云,教学目标-识记,阐述教学过程的阶段、各阶段之间的关系及主要任务 分述各条教学原则的依据、含义和运用要求,教学目标-理解,护理教学过程的特点 解释护理教学过程的基本规律,教学目标-运用,运用教学基本规律分析、评论护理教学中常见的理论与实践问题 运用1-2个教学原则，对你认为上得好的一堂课进行分析评价,第一节护理教学过程,一、护理教学过程的概念和基本要素 二、护理教学过程的特点 三、护理教学过程的基本阶段 四、护理教学过程的基本规律,护理教学过程的概念和基本要素,教学过程（teac。</p><p>16、第一单元 礼仪概述,第三节 礼仪的原则和作用,总理与鞋,礼仪是一种认真的态度， 礼仪是内涵修养的外在表现， 礼仪是人与人之间的尊重。,提问：礼仪到底有什么作用？,在现代人类社会中，人们拥有平等的人格，但却有依然存在着不同的地位。比如： 在学校， 老师和学生有着不同的地位；,提问：礼仪到底有什么作用？,在单位， 工人和领导有着不同的地位；,提问：礼仪到底有什么作用？,在商场， 客人和售货员有着不同的地位；,提问：礼仪到底有什么作用？,在家庭， 孩子和父母有着不同的地位。,提问：礼仪到底有什么作用？,人们不同地位的相互关。</p><p>17、SQL优化原则和技巧,撰写人:石霖,能使查询加快的途径,索引的引用SQL的优化一些函数的使用技巧,索引的引用（1）,当插入的数据为数据表中的记录数量的10%以上，首先需要删除该表的索引来提高数据的插入效率，当数据插。</p><p>18、沟通的目的和原则 沟通技巧 本课讲师 孙振领 注意 关掉手机或放到无声状态积极参与讨论认真听取他人发言不轻易进行负面评价 什么叫沟通 沟通模式信息反馈一个简单的沟通模式 发送方 接收方 第一章 沟通的目的和原则。</p>