烘托人物心情

烘托人物心情Tag内容描述：<p>1、作文专项训练之景物描写2008-06-02 20:56:21|分类：默认分类|举报|字号订阅景物描写，是指对自然环境和社会环境中的风景、物体的描写。景物描写主要是为了显示人物活动的环境，使读者身临其境。恰如其分的景物描写不仅能烘托气氛，折射人物心理，还能推动情节发展。一、景物描写主要有以下几个作用。1、交代故事发生的时间、地点，渲染气氛，设置背景。月色很美，月亮洒下淡淡的一片黄晕，树也像喝了惬意的月光酒，将自己的影子映到墙上，在风中微微摇摆着。门前的小河里，萤火虫飞来飞去，时而为芦苇点一盏亮灯，时而为柳树做一个发夹一。</p><p>2、一枝一叶总关情 景物描写在叙事文章中的运用（一） 平度市朝阳中学 杨红建,运用景物描写 烘托人物心情,我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。路上一点声音也没有 我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人！因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！ 张之路羚羊木雕,烘托出“我”悲伤寂寞的心情。,冷清 寂静,时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。 暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。 走一步，再。</p><p>3、一枝一叶总关情 景物描写在叙事文章中的运用,经典语录,写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。 鲁迅,我把永别了武器最后一页修改了三十几遍，然后才满意。我把老人与海的手稿读过将近二百遍才最后复印。 海明威,习作回顾,人物描写：我最难忘的人,作文要求： 1、选取典型的事例叙说“难忘”，要有真情实感。 2、要在适当的位置加些景物描写，以烘托人物的心情。,学习目标,1、进一步学会灵活地使用景物描写的方法，来渲染气氛，烘托人物心情。 2、针对习作要求，评价习作片段，并尝试修改习作，感受修改对写作的重要。</p><p>4、穿插环境描写 烘托人物心情 片段作文训练 教学目标 1 明确记叙文中环境描写的作用 2 品读 故乡 掌握 穿插环境描写 烘托人物心情 的方法 和注意事项 3 在写作中能够适当地穿插环境描写 烘托人物心情 教学重难点 在写。</p><p>5、作文讲评之环境渲染烘托人物心理的写法 温江区永宁中学 涂利华 教情分析 初中学生的作文训练体系 还是可以遵照教材编排的顺序 循序渐进 总的来说 整个初中都是以记叙文为主 尤其是七年级 八年级可以拿一部分时间训练说明文 九年级拿一部分时间训练议论文 但整个过程 都离不开记叙文的训练 七年级学生作文 以写人记事为主 怎样写出人物的心理 人物的精神 而且让学生作文在语言上更出彩呢 在七年级下期了 训练环。</p><p>6、一切景语皆情语巧用环境描写烘托人物心情,天回实验二小邓婷婷,小英雄雨来夜莺之歌黑孩子罗伯特诺曼底号遇难记穷人,十五从军征（汉）乐府诗集十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？”“遥看是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。,舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知贻阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。,十五从军征（汉）乐府诗集。</p>