缓和与对抗的交替

缓和与对抗的交替Tag内容描述：<p>1、,第17课缓和与对抗的交替,.,国际大背景：西欧、中国、日本崛起，世界出现多极化趋势；反对霸权主义。,.,欧共体,日本,美国,中国,苏联,第三世界,.,越南战争从1961年至1975年共历时14年，是二战后持续时间最长、最激烈的大规模局部战争。美国先后投入250多万部队，动用了除核武器外的所有尖端武器，期间被击落击毁各种飞机7000余架，耗资3500多亿美元，死亡5.6万人，伤。</p><p>2、第17课缓和与对抗的交替,.,温故知新,苏联调整对外政策,美苏争霸,欧洲,戴维营会谈,核军备竞赛,古巴导弹危机,第二次柏林危机,世界动荡不安,重点,缓和,紧张,20世纪5060年代的美苏争霸,国际大背景：20世纪60年代末，西欧、中国、日本、第三世界崛起，世界出现多极化趋势；反对霸权主义呼声高涨。,欧共体,日本,美国。</p><p>3、第17课缓和与对抗的交替,温故知新,苏联调整对外政策,美苏争霸,欧洲,戴维营会谈,核军备竞赛,古巴导弹危机,第二次柏林危机,世界动荡不安,重点,缓和,紧张,20世纪5060年代的美苏争霸,国际大背景：20世纪60年代末，西欧、中国、日本、第三世界崛起，世界出现多极化趋势；反对霸权主义呼声高涨。,欧共体,日本,美国,中国。</p><p>4、第17课缓和与对抗的交替基础夯实1.里根当选总统后,于1983年提出了“战略防御计划”即所谓的“星球大战计划”。从对苏联的战略上看,实施“星球大战”最主要的目的是()A.取得军事上的优势,争取主动B.带动美国科技的发展C.在经济上拖垮苏联D.大幅度提高美国的核威慑力解析:本题考查分析能力。美苏争霸到了20世纪80年代,美国开始对苏联采取强硬态度,在核威慑和核军备战略方面,打算通过以高科技为核心的新一轮军备竞赛,拖垮经济力量相对落后的苏联。“从对苏联的战略上看”可排除B项,A、D两项仅是直接目的。答案:C2.戈尔巴乔夫上台后,积极推行。</p><p>5、第17课缓和与对抗的交替基础夯实1.里根当选总统后,于1983年提出了“战略防御计划”即所谓的“星球大战计划”。从对苏联的战略上看,实施“星球大战”最主要的目的是()A.取得军事上的优势,争取主动B.带动美国科技的发展C.在经济上拖垮苏联D.大幅度提高美国的核威慑力解析:本题考查分析能力。美苏争霸到了20世纪80年代,美国开始对苏联采取强硬态度,在核威慑和核军备战略方面,打算通过以高科技为核心的新一轮军备竞赛,拖垮经济力量相对落后的苏联。“从对苏联的战略上看”可排除B项,A、D两项仅是直接目的。答案:C2.戈尔巴乔夫上台后,积极推行。</p><p>6、例1】两极对峙时期，美苏争霸“冷战”中有“热战”，下图两个事件的发生反映的战略态势是,A.美国转守为攻 B.苏联转守为攻 C.美苏互有攻守 D.苏采取全面收缩战略,【解题分析】本题考查学生根据图片资料提取有效信息并进行综合分析判断的能力。古巴导弹危机虽以苏联妥协收场，但将导弹搬到美国人的家门口，反映了苏联的进攻态度，也反映出美国的优势。苏军入侵阿富汗更是苏联主动进攻的表现。 答案：C,【变式训练】促使美国对外争霸策略发生攻守形式转化的关键因素是（ ） A.军事形成压倒苏联的优势 B.通过争霸从经济上拖垮苏联 C.政治上尽。</p><p>7、第17课 缓和与对抗的交替,知识点一,知识点二,知识点三,知识点四,美、苏缓和与欧安会的召开 1.历史背景 1国际格局出现多极化趋势,反对霸权主义的呼声日益增强。 2美、苏军备竞赛严重阻碍了经济发展,美国霸主地位动。</p><p>8、第17课缓和与对抗的交替 课程标准了解七八十年代美苏等国由紧张对抗到谋求缓和对话的背景和过程 指出从中得到的启示 内容解读1 了解世界格局多极化以及国际形势发展的趋势和戈尔巴乔夫的新思维 分析美苏两次走向缓和。</p><p>9、第17课缓和与对抗的交替 课程标准了解七八十年代美苏等国由紧张对抗到谋求缓和对话的背景和过程 指出从中得到的启示 内容解读1 了解世界格局多极化以及国际形势发展的趋势和戈尔巴乔夫的新思维 分析美苏两次走向缓和。</p><p>10、第17课缓和与对抗的交替 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 美 苏缓和与欧安会的召开1 历史背景 1 国际格局出现多极化趋势 反对霸权主义的呼声日益增强 2 美 苏军备竞赛严重阻碍了经济发展 美国霸主地位动摇 3 美。</p><p>11、第15课缓和与对抗的交替,国际大背景：西欧、中国、日本崛起，世界出现多极化趋势；反对霸权主义。,欧共体,日本,美国,中国,苏联,第三世界,越南战争从1961年至1975年共历时14年，是二战后持续时间最长、最激烈的大规模局部战争。美国先后投入250多万部队，动用了除核武器外的所有尖端武器，期间被击落击毁各种飞机7000余架，耗资3500多亿美元，死亡5.6万人，伤30万人以上。</p><p>12、课后集训 基础达标 1 20世纪60年代后期至70年代末的美苏争霸中 苏联处于攻势的最基本条件是 A 苏联的实力得到迅猛发展 B 尼克松调整对外战略 C 苏联已建成一支能对美国造成威胁的远洋海军 D 苏联成功爆炸了第一颗原子弹 解析 决定国际地位的是综合国力 答案 A 2 赫鲁晓夫改变了斯大林时期的对外战略 要求与美国平起平坐 这一战略思想从侧面反映了 A 赫鲁晓夫的对外扩张政策 B 美苏力量对比。</p><p>13、课堂互动 三点剖析 一 尼克松主义与杜鲁门主义的比较 一是两者反映的国力不同 杜鲁门主义实施时 美国是资本主义世界头号强国 取得了霸主地位 而尼克松调整外交政策时 美国经济增长缓慢 又陷入侵越战争的泥潭 霸主地位动摇 二是外交方针不同 杜鲁门主义是以欧洲为重点的全球战略进攻方针 尼克松将对外战略由进攻转为防御 主要表现是从越南撤军 确保战略重点欧洲 主动谋求同中国对话 中美关系开始正常化 二 20。</p><p>14、第17课 缓和与对抗的交替 问题导学 美国的 星球大战计划 活动与探究 材料一 1981年秋 以美国前国防情报局局长格雷厄姆和美国氢弹之父泰勒为首的数十名科学家向里根提出了 高边疆 国家生存的战略 的研究报告 认为利用现有的和潜在的技术可在21世纪建立确保美国安全的战略防御系统 从而夺取对苏 冷战 的全面优势 星球大战 计划出笼后首先是加速国防科技发展 夺取军事优势 1 结合材料分析 星球大战计划。</p><p>15、课后训练 1 第二次世界大战后 美 苏关系进入缓和高潮的标志是 A 美国总统尼克松访苏 B 欧安会的召开 C 赫尔辛基宣言 的签署 D 尼克松主义 的提出 2 下图历史事件可以从侧面反映出此时美苏争霸的基本态势是 毛泽东会见尼克松 A 苏美合作 争夺世界霸权 B 缓和与紧张并存 优势仍在美国 C 苏联处于攻势 美国转攻为守 D 美国对苏态度强硬 苏联全面收缩 3 美国提出 卡特主义 的直接目的是。</p><p>16、自我小测 一 选择题 1美国总统尼克松第一次出访苏联标志着 A 尼克松主义 正式提出 B 欧洲安全问题得到解决 C 美国放弃争霸世界战略 D 美 苏关系进入缓和高潮 21975年 赫尔辛基宣言 的主要内容不包括 A 强调边界不可侵犯原则 B 规定禁止使用武力威胁 C 拒绝承认国家领土现状 D 提出文化教育领域合作 3下列有关苏联入侵阿富汗的评述 不正确的是 A 与阿富汗政变直接相关 B 直接导火线。</p><p>17、第17课缓和与对抗的交替 第四单元雅尔塔体制下的 冷战 与和平 一 美 苏缓和与欧安会的召开 1 国际背景 随着世界上一些新兴力量的发展和壮大 美苏两个超级大国主宰世界的两极格局日益受到威胁 美国长期推行的全球扩张政策 特别是60年代初的侵越战争 投入多达300亿美元 大大消耗了美国的国力 苏联综合国力提高 缩小了与美国的差距 美国第37任总统 1969 1974 理查德 尼克松 1913 199。</p><p>18、第四单元 第17课 新知预习 巧设计 名师课堂 一点通 高频考点 巧解密 创新演练 大冲关 课后习题解答 主旨概括 本单元主要讲述两极格局的形成 主要矛盾直至瓦解的过程 随着第二次世界大战的阴云散去 美苏之间的战时合作逐渐被 冷战 对抗所取代 随着雅尔塔体系逐渐确立 两极格局形成 在此后近半个世纪里 以美苏为首的两大阵营相互敌视对抗 双方 冷战 时而紧张 时而缓和势均力敌 这也导致世界形势一方面始。</p><p>19、课时跟踪检测 十五 缓和与对抗的交替 一 选择题 每小题4分 共24分 1 1969年尼克松担任美国总统后 对美国对外战略进行重大调整 A 标志着美国放弃了世界霸权政策 B 其根本目的仍是维护美国的霸权地位 C 表明美国的扩张重点在亚洲 D 表明美国由战略收缩转向战略进攻 解析 选B 1969年尼克松设法在不危及西方安全和美国国家利益的前提下调整美国的全球战略和外交政策 由此可见其根本目的仍是维护。</p><p>20、第17课 缓和与对抗的交替 课前预览 情境导入 最后一幕 20世纪60年代末 世界格局出现了多极化趋势 美国与苏联的霸权地位受到冲击 美苏争霸中缓和被提上日程 经过缓和与对抗的数次交替 到20世纪90年代初 随着苏联的解体 冷战 也画上了句号 20世纪七八十年代美苏争霸的态势如何 答案提示 20世纪70年代初缓和 20世纪70年代末80年代初又趋于紧张 20世纪80年代中期以后进入第二次 缓和 知。</p>