华师版九年级数学

华师版九年级数学Tag内容描述：<p>1、第二十四章 相似三角形习 题 24. 1月 日 星期 1. 选择题:(1)下列各组图形中，两个图形相似的是（ ）（A） （B） （C） （D）(2)下面给出的图形中，不是相似形的是（ ）（A）由同一张底片印出来的原尺寸的照片和放大印出来的照片；（B）一张巨幅画像和用照相机把它拍出来的照片；（C）同一个人在平面镜和哈哈镜里看到的图像；（D）在两幅用不同比例尺绘制的地图上，上海市的边界线所围成的图形.(3)关于两个相似图形的特征，下列说法正确的是（ ）（A）形状、大小都相同；（B）形状、大小都不相同；（C）形状相同，大小不相同；（D）形状相。</p><p>2、1、点与圆有几种位置关系？ 复习提问： 2、若将点改成直线 ，那么直线与圆的 位置关系又如何呢？ .A.A.A.A.A . B.A.A.C.A.A .O a b c a .O 图 1 b .A .O 图 2 c . F . E .O 图 3 特点 ： 直线和圆没有公共点 ，叫做直线和圆相离 。 特点：直线和圆有唯一的公共点 ，叫做直线和圆相切。 这时的直线叫切线， 唯一的公共点叫切点 。 特点：直线和圆有两个公共点 ，叫直线和圆相交 这时的直线叫做圆的割线 O l d r 观察与思考 l d r 观察与思考 l d r 观察与思考 d d d .O .O .O r r r 相离 相切 相交 1、直线与圆相离 dr 2、直线与圆相切 d=r。</p><p>3、教案（1）一元二次方程教案第一课时课 题：23.1 一元二次方程教学目标： 1知道一元二次方程的定义，能熟练地把一元二次方程整理成一般形式（0）2在分析、揭示实际问题的数量关系并把实际问题转化为数学模型（一元二次方程）的过程中使学生感受方程是刻画现实世界数量关系的工具，增加对一元二次方程的感性认识。3会用试验的方法估计一元二次方程的解。重点难点：1一元二次方程的意义及一般形式，会正确识别一般式中的“项”及“系数”。2理解用试验的方法估计一元二次方程的解的合理性。教学过程： 一 做一做：1问题一：绿苑小区住宅设计。</p><p>4、27.1 二次函数教学案学习目标1理解二次函数的概念，掌握二次函数的一般形式；2会建立简单的二次函数模型，并能够根据实际问题确定自变量的取值范围；3通过具体实例，让学生经历概念的形成过程，使学生体会到函数能够反映实际事物的变化规律，体验数学来源于生活，又服务于生活的辩证观点学习重点、难点重点：对二次函数概念的理解 难点：抽象出实际问题中的二次函数关系预习导学 1.请写出一个一次函数,一个反比例函数,回忆这两个关系式的特点.2.比较与有什么共同特点？与已学过的一次函数之间的区别.学习研讨 问题1：要用总长为20 m的铁栏。</p><p>5、27.1圆的认识 1、圆是对称图形吗？它有哪些对称性？ 回顾： 圆既是轴对称图形，又是中心对称图 形,也是旋转对称图形。旋转角度可以是 任意度数。对称轴是过圆心任意一条直线 。 2、能否用手中的圆演示出它的各种 对称性呢？圆的对称轴在哪里，对称 中心和旋转中心在哪里？ 将图中的扇形AOB绕点O逆时针旋 转某个角度。在得到的图形中，同学 们可以通过比较前后两个图形，发现 有何关系？ 探究一： 如果 那么 2.在同一个圆 中，如果弧相等，那么所对的圆心 角_____、所对的弦______， 所对的弦的弦心距_____。 （或等圆） 相等 相等 3.在同。</p><p>6、第22章二次根式22.1 二次根式教学目标 1、了解二次根式的概念、 2、掌握二次根式的基本性质、教学过程一、提出问题上一节我们学习了平方根和算术平方根的意义，引进了一个新的记号，现在请同学们思考并回答下面两个问题：1、表示什么?2、a需要满足什么条件?为什么?二、合作交流，解决问题让学生合作交流，然后回答问题(可以补充)，归纳为；1、当a是正数时，表示a的算术平方根，即正数a的两个平方根中的一个正数； 2、当a是零时，表示零，也叫零的算术平方根； 3、a0，因为任何一个有理数的平方都大于或等于零、三、归纳特点，引入二次根式。</p><p>7、23.6.2图形的变换与坐标教学目标知识与能力理解点或图形的变化引起的坐标的变化规律，以及图形上的点的坐标的某种变化引起的图形变换，并应用于实际问题中过程与方法经历图形坐标变化与图形平移、旋转、放大、缩小等之间的关系，发展学生的形象思维情感态度与价值观培养数形结合的思想，感受图形上点的坐标变化与图形变化之间的关系，认识其应用价值内容分析教学重点图形坐标变化与图形变换之间的关系教学难点图形坐标变化与图形变换规律的探究教法学法启发诱导，合作探究教具学具PPT 三角板教学过程集体备课（共案）二次备课修正（个案）。</p><p>8、23.6.图形的变换与坐标教学内容：课本页。教学目标：、理解在同一个平面直角坐标系中，一个图形经过变换之后，该图形上各点的坐标的变化规律。、会求图形经过平移、旋转、对称、相似变换后对应点的坐标。教学重点：会求图形经过平移、旋转、对称、相似变换后对应点的坐标。教学难点：会求图形经过平移、旋转、对称、相似变换后对应点的坐标。教学准备：课件教学方法：讲授法。教学过程一、练习、如图所示，学校在李老师家的南偏东30方向，距离500m,则李老师家在学校的（ ）。A.北偏东30方向,相距500m处 B. 北偏西30方向,相距500m处 C. 北。</p><p>9、相似三角形的判定利用角的关系一、学习目标经历探索相似三角形的判定方法1，能运用此方法直接判定两个三角形相似。二、学习重点相似三角形判定方法1的运用。三、自主预习1.认真阅读教材，并回答下列问题。如果两个三角形的对应边 ，对应角 ，那么这两个三角形相似。结合我们学习全等三角形的判定，是否存在判定两个三角形相似的简便方法呢？如果有，包括哪几种情况？写下来：四、合作探究任务一：探索相似三角形的判定方法1:1.请同学们观察你与同伴的直角三角尺，同样角度的三角尺是否相似？你能提出什么猜想？2.完成课本65页探索。(提示:。</p><p>10、九年级数学下册教案(华师大版)教学内容26.1二次函数本节共需1课时本课为第1课时主备人：教学目标通过具体问题引入二次函数的概念；在解决问题的过程中体会二次函数的意义教学重点通过具体问题引入二次函数的概念，在解决问题的过程中体会二次函数的意义教学难点如何建立数学模型教具准备学案每生一份课型新授课教学过程初 备统 复 备情境创设（1）正方形边长为a（cm），它的面积s（cm2）是多少？（2）已知正方体的棱长为x，表面积为y,则y与x的关系是 。（3）矩形的长是4厘米，宽是3厘米，如果将其长与宽都增加x厘米，则面积增加y平方厘米。</p><p>11、概率的含义,应用提问,如果老师提出一个问题，希望请我们22位女同学中的一位起来回答，那么小王同学被抽中的概率是多少？,分析概率应注意那些问题？,1、要清楚我们关注的是发生那个或那些结果；,2、要清楚所有机会均等的结果.,再问：小王同学没有被抽中的概率是多少？,想一想,是不是说每22次就能抽中小王一次呢？,总结,通过大数次模拟试验后，小王同学被抽中的频率逐渐稳定在二十二分之一左右，或者理解为在大数次试验后发现平均每22次可能抽中小王一次。,提问,是否仅能通过试验这一种方法来获取事件的概率呢？,3.如何求等可能性事件中的n。</p><p>12、点与圆的位置关系,学习目标,1.掌握点与圆的三种位置关系 2.会作经过不在同一直线上的三点的圆 3.掌握三角形的外心及外心的性质 4.理解圆的外接三角形与三角形的外接圆,更多资源xiti123.taobao.com,B,A,C,O,点与圆的位置关系 (圆半径的不变性）得出：,点A在O上 点B在O内 点C在O外,(1)OA=r (2)OBr,练习：已知圆的半径等于5厘米，点到圆心的距离是： 8厘米 4厘米 5厘米。 请你分别说出点与圆的位置关系,圆外,圆内,圆上,2、已知O的半径为5 cm，P为一点，当OP5 cm时，点P在_______ ； 当OP______时，点P在圆内； 当OP5 cm时，点P在________,圆。</p><p>13、16.2 二次根式,1.二次根式的概念, 正数有两个平方根且互为相反数； 0有一个平方根就是它0； 负数没有平方根。,1、平方根的性质：,试一试 ：说出下列各式的意义；,观察：,上面几个式子中，被开方数的特点？,被开方数是非负数,想一想：,2、 表示什么？,表示非负数a的算术平方根,定义:,1.二次根式的概念,试一试 （1）,例1 : 判断，下列各式中那些是二次根式？,例 2 x是怎样的实数时，式子 在实数范围内有意义？,解 由 ，得 。 当 时，式子 在实数范围内有意义。,试一试（2） x是怎样的实数时，下列各式在实数范围内有意义？,（1） ； （2） 。</p><p>14、16.2 二次根式,1.二次根式的概念, 正数有两个平方根且互为相反数； 0有一个平方根就是它0； 负数没有平方根。,1、平方根的性质：,试一试 ：说出下列各式的意义；,观察：,上面几个式子中，被开方数的特点？,被开方数是非负数,想一想：,2、 表示什么？,表示非负数a的算术平方根,定义:,1.二次根式的概念,试一试 （1）,例1 : 判断，下列各式中那些是二次根式？,例 2 x是怎样的实数时，式子 在实数范围内有意义？,解 由 ，得 。 当 时，式子 在实数范围内有意义。,试一试（2） x是怎样的实数时，下列各式在实数范围内有意义？,（1） ； （2） 。</p><p>15、______________________________________________________________________________________________________________第1课时教学内容 二次根式的概念及其运用教学目标理解二次根式的概念，并利用（a0）的意义解答具体题目提出问题，根据问题给出概念，应用概念解决实际问题教学重难点关键1重点：形如（a0）的式子叫做二次根式的概念；2难点与关键：利用“（a0）”解决具体问题教学方法：讲解教学过程一、回顾当a是正数时，表示a的算术平方根，即正数a的正的平方根当a是零时，等于0，它表示零的平方根，也叫做零的算术平方根当a是负数时，。</p><p>16、华师版九年级上学期数学期末试题（考试时间：120分钟；满分：150分）题号一二三总分四最后总分11213181921222425262728附加题得分一填空题（每小题3分,共36分）1当x 时,分式无意义.2一元二次方程的解是______________3已知空气的单位体积质量是0.001239克/厘米3,用科学记数法表示为________克/厘米3 4在元旦冬泳比赛中,共有50 名选手参加,其中13岁的有2人,14岁的有12人,第7题图15岁的有20人,16岁的有16人,这些选手的平均年龄是_________岁5已知关于x的一元二次方程有一个解是0,则m . . .6化简：____________. 7如图,A是O的圆周角,A40,则BO。</p>