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化学第九单元

化学第九单元课题1溶液的形成。物质溶解于水时形成溶液的温度变化的实验探究。第九单元 溶液(课题1)。第九单元 溶液 第1课时 溶液的形成与溶解度。第九单元 溶液《溶液的形成》学案 总 课时。课时1 溶液与溶解度。A、易溶物质 B、可溶物质 C、微溶物质 D、难溶物质。第九单元溶液。

化学第九单元Tag内容描述:<p>1、溶解度及溶解度曲线习题解析 第九单元 溶液 井坡学校:曹玉顺 时间:2013年2月20日 一、选择题 1、 (2008年揭阳市)右图是KNO3 和NaCl 的溶 解度曲线。下列说法中正确的是 ( ) A.NaCl 的溶解度不受温度的影响。 B.t1时 ,100g KNO3 饱 和溶液中含有20g KNO3。 C.t2时 ,KNO3的饱和溶 液和NaCl 的饱和溶液中溶 质的质量分数不一定相等。 D.温度高于t2时, KNO3 的溶解度大于NaCl 的溶解度。 S/g t NaCl KNO3 t 2t 1 20 D 2、 (2008年晋江市)右图是甲、乙两种固体物质 的溶解度曲线。下列说法正确的是( ) A.甲物质的溶解度为 60g。 B.t时,甲。</p><p>2、化学第九单元课题1溶液的形成第2课时导学案学习目标:1、了解溶液在生产、科研、生活等方面的用途。2、巩固溶液的概念,会准确判断溶质和溶剂。3、认识氯化钠、硝酸铵、氢氧化钠三种典型物质在水中溶解时水温的变化。学习重点、难点:物质溶解于水时形成溶液的温度变化的实验探究。学习过程:一、课前复习1、生活中常见的下列物质,属于溶液的是( )A、泥水 B、蔗糖水 C、花生油 D、牛奶 E、雪碧饮料 F、白酒2、分别指出下列溶液中的溶质和溶剂A、碘酒 B、澄清的石灰水 C、10%的稀盐酸 D、0.9%的生理盐水 E、20%的氢氧化钠溶液 F、铁片放。</p><p>3、第九单元溶液第1课时溶液与溶质质量分数姓名:________班级:________限时:______分钟1(2018泰州中考)下列厨房用品中,易溶于水形成溶液的是( )A花生油 B面粉C白糖 D辣椒粉2(2018广西中考)把少量下列物质分别加入水中,充分搅拌,不能得到溶液的是( )A泥沙 B纯碱C食盐 D蔗糖3(2018仙桃中考)下列有关溶液的叙述错误的是( )A长期放置后不会分层的液体一定是溶液B衣服上的油污用汽油或用加了洗涤剂的水可除去 C一瓶合格的生理盐水密封一段时间,不会出现浑浊 D实验室常将固体药品配制成溶液进行化学反应,以提高反应速率4(2019易错题)如图所。</p><p>4、第九单元金属第1课时金属材料金属的锈蚀与防护姓名:________班级:________限时:______分钟1(2018邵阳中考)2018年3月9日,特朗普正式签署关税令“对进口钢铁和铝分别征收25%的关税”,这一做法严重违反国际贸易规则,严重损害我国利益。下列选项中不属于合金的是( )A钢 B金刚石C焊锡 D黄铜 2(2018南京中考)通常状况下,颜色呈紫红色的金属是( )A铁 B银C铜 D铝3(2018仙桃中考)在如图台灯所标识的各部件中,不属于金属材料的是( )A B C D4(2018本溪中考)关于金属及合金的说法错误的是( )A合金中至少含有两种金属元素B生铁和钢是常见的铁合。</p><p>5、溶 解 度 物质能不能无限制地溶解在一定量 的水中呢?它受什么因素的影响? 如果将大量的糖放入一杯水中,会产生什 么现象? 5克氯化钠 20ml水 再加5克氯化钠 5ml水 待溶解后 氯化钠溶液 操作加入5克氯氯化钠钠,搅搅 拌 再加入5克氯氯化钠钠 ,搅搅拌 再加入5ml水,搅搅拌 现现象 结论结论 氯化钠晶体溶解 氯化钠晶体不再 溶解 剩余的氯化钠晶体继 续溶解最后消失 物质溶解受溶剂的量的影响 20ml水 5克硝酸钠 5克硝酸钠 硝酸钠溶液 有固体剩余 5克硝酸钠 冷却 硝酸钠溶于水 操作 现现象结论结论 加入5克硝酸 钠钠,搅搅拌 再加入5克硝 酸。</p><p>6、第九单元 溶液(课题1)1.物质在溶解时,常常会使溶液的温度发生改变。下列物质溶于水时,温度无明显变化的是( D )A浓硫酸 B氢氧化钠固体 C硝酸铵固体 D食盐2.小琪往右图所示的烧杯中加入一种物质,搅拌后,粘在烧杯上的塑料片脱落。加入的物质可能是( C )A食盐 B硝酸铵C氧化钙 D_________3.将下列四种物质分别放入水中,能形成溶液的是( C )A泥土 B.氢气 C.蔗糖 D.汽油4.下列物质属于纯净物的是( C )A.液化空气 B.石油 C.蒸馏水 D.碘酒5.下列物质属于溶液的是( A )A.矿泉水 B.油水 C.泥水 D.蒸馏水6.下列物质加入水中,吸收热量。</p><p>7、复习课件,PK中考,第九单元 溶液 第1课时 溶液的形成与溶解度,1.溶液 (1)概念:一种或几种物质分散到另一种物质里,形成均一的、稳定的混合物,叫做溶液。 (2)特征:均一性、稳定性。 (3)组成 注意:均一、稳定的液体并不一定是溶液,如水、酒精等;溶液不一定都是无色的,如硫酸铜溶液为蓝色,氯化亚铁溶液为浅绿色,氯化铁溶液为黄色;溶质可以是固体,也可以是液体或气体;水是最常用,的溶剂,汽油、酒精等也可以做溶剂;溶液质量=溶质质量+溶剂质量,但:溶液体积溶质体积+溶剂体积。 2.溶解的过程 (1)溶质分散到溶剂中形成溶液的过程。</p><p>8、本资料来自于资源最齐全的世纪教育网www.21cnjy.com第九单元 溶液溶液的形成学案 总 课时设计 唐刚 审稿 唐刚 行政审查 李红 教学时间 班级 姓名 小组 检查等级 学习目标:1、理解溶液的概念 2、理解溶液的特征3、会判断溶质、溶剂,并记住常见的溶剂 4、了解乳浊液重难点突破1、 通过实验理解溶液的概念和溶液的特征2、通过练习、讨论学会判断溶质、溶剂,一、课前检测(35分钟)1、溶液是由 物质 到另一种物质里形成 、 的混合物;溶液由 和 组成; 溶液具有 性和 性;2、。</p><p>9、到实验室去:探究金属的性质01实验报告【实验目的】1探究金属的物理性质,认识金属材料在日常生活中的用途。2探究金属的化学性质,认识金属活动性顺序,了解防止金属腐蚀的简单方法。【实验用品】1一些生活中常用的物品:如细铜丝、细铁丝、铁钉、铝箔、白炽灯的灯丝、订书钉、易拉罐、铝合金制品、不锈钢餐具、电池、小灯泡、导线、磁铁、砂纸、火柴等。2实验室中的试剂和仪器:铝粉、镁带、锌片、铁粉、稀盐酸、稀硫酸、硫酸亚铁溶液、硫酸铜溶液、硝酸银溶液、氯化钠溶液;坩埚钳、酒精灯、药匙、试管。【实验过程】1金属的物理性质实。</p><p>10、第九单元溶液第1课时溶液与溶质质量分数姓名:________班级:________限时:______分钟一、选择题1(2018潍坊)下列物质不属于溶液的是()A碘酒 B矿泉水C白醋 D蒸馏水2(2017省卷)把少量下列物质分别放入水中,充分搅拌,能形成溶液的是()A食盐 B泥土 C植物油 D面粉3(2019改编题)下列关于溶液的说法,正确的是()A溶质一定是固体,溶剂也一定是液体B无色的液体一定是溶液C溶液一定是均一、稳定的混合物D硫酸铜溶液中的溶质是铜,溶剂是硫酸4(2019改编题)化学实验后我们要有清洗仪器的好习惯,以下清洗方法中,原理与另三种不同的是()A用汽油除。</p><p>11、第九单元 溶 液,第一部分 教材同步复习,课时1 溶液与溶解度,知识要点 归纳,一、溶液的形成 1溶液 (1)定义:一种或几种物质分散到另一种物质里,形成均一的、稳定的混合物。 (2)特征:具有________性、________性。 (3)组成:由溶质和溶剂组成。被溶解的物质叫溶质,能溶解其他物质的物质叫溶剂。,均一,稳定,【注意】均一、稳定的液体并不一定是溶液,如水等。溶液不一定都是无色的,如硫酸铜溶液为蓝色,氯化亚铁溶液为浅绿色,氯化铁溶液为黄色。溶质可以是固体,也可以是液体或气体;水是最常用的溶剂,汽油、酒精等也可以做溶剂。溶液。</p><p>12、第九单元溶液复习捡测题(二)一、选择题1:溶液是一种( )A、化合物 B、混合物 C、纯净物 D、无色透明液体2:下列属于溶液的是 ( )A、豆浆 B、泥水 C、稀硫酸 D、牛奶3:某物质在室温时的溶解度为0.02克,该物质是( )A、易溶物质 B、可溶物质 C、微溶物质 D、难溶物质4:下列关于溶解度的说法中,正确的是 ( )A、通常用溶解度来表示物质的溶解性;B、改变温度能改变物质的溶解度,同理,改变溶剂的质量也能改变物质的溶解度; C、一切物质的溶解度只受温度的影响,不受压强的影响;D、10时,50克水中溶解了60克硝酸铵,则10时,硝。</p><p>13、课题3 溶液的浓度 第一课时,溶液,实验9-7,再加入固体硫酸铜 0.1g 0.5g 2g,各加入20ml水,浅蓝色深蓝色,稀浓,1、比较颜色。,3、判断各溶液组成是否相同?,2、判断溶液浓与稀的根据是什么?,三种不同组成的硫酸铜溶液,在三烧杯中各加入20mL水,然后分别加入约0.1g、0.5g、2g固体硫酸铜。比较三种溶液的颜色。,浅,较深,深蓝色,20g,20g,20g,0.1g,0.5g,2g,20.1g,20.5g,22g,0.5%,2.4%,9.1%,溶质的质量分数=,溶质质量,_______,溶液质量,X100%,实验9-8,两杯溶液都是无色透明, 怎样比较溶液的稀浓?,结论:溶液中溶质的质量分数越大,溶液浓度越大,。</p><p>14、人教课标版九年级化学第九单元课题2溶解度教学设计设计思想:溶解度是第九单元教学的重点和难点。传统教学模式把溶解度概念强加给学生,学生对概念的理解并不深刻。本节课从比较两种盐的溶解性大小入手,引发并活跃学生思维,设计出合理方案,使其主动地发现制约溶解度的三个条件,然后在教师引导下展开讨论,加深对条件的认识。这样设计,使以往学生被动的接受转化为主动的探索,充分调动了学生善于发现问题,勇于解决问题的积极性,体现了尝试教学的基本观点:学生在教师指导下尝试,并尝试成功。教学目标 知识目标:1使学生理解溶解度。</p><p>15、化学,第九单元溶液,第16讲溶液的形成及溶解度,溶液考点1:溶液(高频考点)1.溶液(1)定义:一种或几种物质到另一种物质里,形成的混合物,叫做溶液。(2)特征:性;性。(3)组成:溶质:被的物质;溶剂。</p><p>16、化学第九单元 溶液姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题1 . 采用下列方法清洗仪器达不到目的的是( )A用酒精清洗附有碘的试管B用洗涤剂清洗盛过植物油的试管C用稀盐酸清洗氢气还原氧化铜后附有红色固体的试管D用稀硫酸清洗盛放过生锈铁钉后留下红棕色固体的试管2 . 如图是A. B. C三种。</p><p>17、第三节钢铁的锈蚀与防护 资料一 人类每年要向自然界索取大量的金属矿物资源 以提取数以亿吨计的金属 金属矿物的储量有限 而且不能再生 根据已探明的一些矿物的储藏量 并根据目前这些金属的消耗速度 有人估计一些矿物。</p>
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