化学计量在实验中的应用教案

化学计量在实验中的应用教案Tag内容描述：<p>1、化学计量在实验中的应用预习提纲一、了解日常生活中人们是如何计量的？如：我们如何计量大米、纸张、水、氧气等的多少，各种计量方式之间如何换算？不同的计量方式各有哪些优缺点？二、微观粒子有哪些？它们有什么特点？三、国际上1米、1秒、1千克的标准是什么？四、国际单位制的7个基本单位有哪些？哪些你非常熟悉，不熟悉的查找资料了解一下。用这7个基本单位还可以组合出哪些常见的导出单位？五、某固体仅有一种元素组成，其密度为5.0gcm3。X射线研究表明在边长为1107cm的立方体中含有20个原子，此元素的一个原子的质量为多少克？六、。</p><p>2、第一章 化学计量在实验中的应用教学设计二http:/www.DearEDU.com（第二课时）教学目标：知识与技能：1、使学生理解物质的量浓度的概念；会运用物质的量浓度的概念进行简单的计算；学会配制物质的量浓度溶液的方法和技能。2、从概念的应用中，培养学生实验能力和思维能力。培养学生发现问题和解决问题的能力。过程与方法：1 培养学生的逻辑推理、抽象概括能力。2 培养学生计算能力，并通过计算帮助学生更好地理解概念和运用、巩固概念情感、态度与价值观：1、通过概念的学习和溶液的配制，培养学生理论联系实际的学习自然科学的思想。2、培。</p><p>3、第二节 化学计量在实验中的应用（第一课时）教案三维目标（一）知识与能力1、使学生认识摩尔是物质的量的基本单位，了解物质的量与微观粒子之间的关系；了解摩尔质量的概念。2、了解提出摩尔这一概念的重要性和必要性，懂得阿伏加德罗常数的涵义。3、使学生了解物质的量、摩尔质量、物质的质量之间的关系；能用于进行简单的化学计算。（二）过程与方法1、初步培养学生演绎推理、归纳推理、逻辑推理和运用化学知识进行计算的能力。2、通过物质的量这一联系微观粒子与宏观物质的物理量的学习，引导学生以化学的眼光、从微观的角度去认识丰富。</p><p>4、普通高中课程标准实验教科书-人教版1.2.2 化学计量在实验中的应用（第二课时）教学目标：1、使学生理解物质的量浓度的概念；会运用物质的量浓度的概念进行简单的计算；学会配制物质的量浓度溶液的方法和技能。2、从概念的应用中，培养学生实验能力和思维能力。培养学生发现问题和解决问题的能力。情感目标：1、通过概念的学习和溶液的配制，培养学生理论联系实际的学习自然科学的思想。2、培养学生学习自然科学的学习兴趣以及严谨求实的学习态度。教学重点：一定物质的量浓度的溶液的配制方法。实验准备：天平(含滤纸)、药匙、容量瓶、烧。</p><p>5、第3课时教学设计三维目标知识与技能1.理解气体摩尔体积的概念，掌握有关气体摩尔体积的计算。2.理解阿伏加德罗定律，掌握阿伏加德罗定律的应用。3.理解气体摩尔体积和阿伏加德罗定律的关系。过程与方法1.通过气体摩尔体积的教学，培养学生分析问题的能力。2.通过有关计算，使学生理解气体的分子数与物质的量的关系。情感、态度与价值观1.经过分析推出气体摩尔体积，使学生感到获取新知识的乐趣。2.通过计算使学生理解阿伏加德罗定律的实质。教学重点1.气体摩尔体积2.阿伏加德罗定律教学难点阿伏加德罗定律的应用教学过程复习提问1.0.25 mo。</p><p>6、本资料来自于资源最齐全的世纪教育网www.21cnjy.com溶解度、质量分数、物质的量浓度的计算和换算一、知识概要（一）有关溶解度的计算在一定温度下的饱和溶液中，溶质、溶剂、溶液间有一定量的关系。由此可进行以下计算：（1）根据饱和溶液溶质、溶剂的量推算溶解度；（2）根据溶解度求算饱和溶液所含的溶剂和溶质量；（3）根据溶解度求算饱和溶液在蒸发掉一定量溶剂后析出的结晶量；（4）由于物质在不同温度下溶解度不同，可以根据不同温度下的溶解度求算出一定量饱和溶液由于温度改变（或同时有溶剂量改变），析出结晶的量。（5）饱和溶。</p><p>7、第二节 化学计量在实验中的应用（第一课时）教学目标：1、使学生认识摩尔是物质的量的基本单位，了解物质的量与微观粒子之间的关系；了解摩尔质量的概念。2、了解提出摩尔这一概念的重要性和必要性，懂得阿伏加德罗常数的涵义。3、使学生了解物质的量、摩尔质量、物质的质量之间的关系。能用于进行简单的化学计算。4、初步培养学生演绎推理、归纳推理、逻辑推理和运用化学知识进行计算的能力。情感目标：通过对概念的透彻理解，培养学生严谨、认真的学习态度，体会定量研究的方法对研究和学习化学的重要作用。教学重点：物质的量及其单位。</p><p>8、第二节化学计量在实验中的应用教学设计（第一课时）湖南湘乡四中龙威（一）知识与技能1.使学生认识摩尔是物质的量的基本单位，了解物质的量与微观粒子之间的关系；了解摩尔质量的概念。2.了解提出摩尔这一概念的重要性和必要性，懂得阿伏加德罗常数的涵义。3.使学生了解物质的量、摩尔质量、物质的质量之间的关系。能用于进行简单的化学计算。（二）过程和方法初步培养学生演绎推理、归纳推理、逻辑推理和运用化学知识进行计算的能力。（三）情感态度与价值观通过对概念的透彻理解，培养学生严谨、认真的学习态度，体会定量研究的方法对研。</p><p>9、______________________________________________________________________________________________________________教学目标1、 理解掌握概念2、 化学计量的计算。教学重难点概念的理解以及它们之间的关系和计算教学过程我们在初中时知道，分子、原子、离子等我们肉眼看不见的粒子，可以构成客观存在的、具有一定质量的物质，这说明，在我们肉眼看不见的粒子与物质的质量之间，必定存在着某种联系，那么，联系他们的桥梁是什么呢？要解决这个问题，我们来学习第二节化学计量在实验中的应用第二节 化学计量在实验中的应用像长度可用来表。</p><p>10、第一章 化学计量在实验中的应用 考点一 物质的量 摩尔质量 一 理清3个概念 1 物质的量 1 概念 物质的量是一个物理量 表示含有一定数目粒子的集合体 符号为n 单位为mol 2 数值 国际上规定 1 mol粒子集体所含的粒子数。</p><p>11、第一章 化学计量在实验中的应用 第一课时 物质的量与阿伏伽德罗常的应用 复习目标 1 掌握物质的量 摩尔质量 阿伏伽德罗常等概念 2 掌握以物质的量为中心 相互之间的转化关系 3 能够掌握考查NA题型的解答方法及技巧。</p><p>12、第三课时 化学计量在实验中的应用教案一、教学内容分析本节内容前面承接本教材的物质的量的概念内容，后面是本教材的其他表示溶液浓度的方法。所以学好这个内容为学好以后的知识打下牢固的理论基础，而且它在整个教材中也起到了承上启下的作用。通过本节的探究既巩固对物质的量的运用，又在初中化学的基础上扩充对溶液组成表示方法的认识，提高化学计算的能力。并且对医学上常用溶液的配制方法有了初步的了解.因 此。</p><p>13、化学测量在实验中的应用教案 1、教育目标 1、摩尔的基本概念。 2，物质的量，物质的质量，粒子的数量，物质的量浓度之间的相互关系。 3，瓦斯摩尔体积的概念和瓦斯计算中的阿巴加德罗定律。 4、以物质量为中心的整套计算。 5、对牛油果常数(na)粒子数、电子传递、溶液中溶质粒子等的调查。 6、物质浓度计算方法及准备实验。 二、教育重点、困难 焦点：以物质量为中心的完整计算集 困难：物质的数量是实际计算。</p><p>14、第 二节 化学计量在实验中的应用 第一课时学习目标 物质的量 摩尔 阿佛加德罗常数 6 021023 个微粒 相互关系 引言 问题1 古时有一个勇敢的小伙子想娶美丽的公主 国王出题为难他 其中一个问题是 10Kg小米有多少粒 你。</p><p>15、第三课时 化学计量在实验中的应用教案 一 教学内容分析 本节内容前面承接本教材的物质的量的概念内容 后面是本教材的其他表示溶液浓度的方法 所以学好这个内容为学好以后的知识打下牢固的理论基础 而且它在整个教材。</p><p>16、第二节化学计量在实验中的应用 教学目标 一 知识与技能 理解摩尔体积 气体摩尔体积的含义 理解阿伏加德罗定律 二 过程与方法 通过分析 对比及对公式的应用 来达到掌握气体摩尔体积 三 情感态度与价值观 培养学生的合作学习的能力 教学重点 气体摩尔体积及其相关计算 阿伏加德罗定律 教学难点 气体摩尔体积及其相关计算 阿伏加德罗定律 教 法 自学 启发引导 讲练结合 教 学 过 程 设 计 教 材。</p><p>17、第二节第二节 化学计量在实验中的应用化学计量在实验中的应用 第 1 课时 教学目标 教学目标 1 使学生认识物质的量及其单位 能用于进行简单的化学计算 2 使学生知道引入物质的量这一物理量的重要性和必要性 知道阿伏加德罗常数的涵义 3 通过本部分的学习培养学生演绎推理 归纳推理的能力 调动学生参与的积极性和主动性 教学重点 难点教学重点 难点 重点 重点 物质的量及其单位 难点难点 物质的量及其单。</p><p>18、1 授课班级授课班级 课题 第二节课题 第二节 化学计量在实验中的应用化学计量在实验中的应用 一一 物质的量和摩尔质量物质的量和摩尔质量 课课 时时 1 知识知识 与与 技能技能 1 认识摩尔是物质的是的基本单位 了解物质的量与微观粒子之间的关系 了解 摩尔质量的概念 了解提出摩尔这一概念的重要性和必要性 懂得阿 伏加德罗常数的涵义 2 了解物质的量 摩尔质量 物质的质量之间的关系 能用于进行简。</p><p>19、化学测量在实验中的应用 主题：第二节化学测量在实验中的应用(二) -气体摩尔体积和阿伏加德罗定律 讲座班 上课时间 1 教书 学习 脖子 的 知识 而且 技术 1.了解固体、液体、气体物质的一些特性，初步学会了利用气体摩尔体积等概念进行简单的计算 课程 而且 方法 1.分析研究影响固体、液体、气体体积的大小主要因素过程中，培养问题的意识，调动研究的主观欲望，体验归纳整理过程，分析矛盾的主要方面和次。</p>