高中化学 1_2化学计量在实验中的应用（2）教案 新人教版必修1

1、化学测量在实验中的应用主题：第二节化学测量在实验中的应用(二)-气体摩尔体积和阿伏加德罗定律讲座班上课时间1教书学习脖子的知识而且技术1.了解固体、液体、气体物质的一些特性，初步学会了利用气体摩尔体积等概念进行简单的计算课程而且方法1.分析研究影响固体、液体、气体体积的大小主要因素过程中，培养问题的意识，调动研究的主观欲望，体验归纳整理过程，分析矛盾的主要方面和次要方面感情态度价值观1.通过影响物质体积大小的因素和影响气体摩尔体积的学习，培养与人合作的团队合作，善于合作学习，共同提高，在学习中感受化学世界的美丽、奇妙和和谐。重点气体摩尔体积难点决定物质体积的因素；气体摩尔体积知道见识结结构而且

2、板书设定计策二、气体摩尔体积(molar volume of gas)1，定义：单位物质的体积气体所占的体积2，符号：虚拟机3，定义式：Vm=4，单位：国际：m3/mol通用：L/mol5、标准条件下气体的摩尔体积约为22.4L6，阿博加特罗定律：在相同的温度和压力下，相同体积的任何气体都含有相同数量的分子课程体系教育阶段，内容教学法复习通过上节课的学习，我们知道，1毫升某物质的粒子数共6.02*1023个，1毫升某物质的质量为G个单位，数值上等于构成该物质的粒子(分子、原子、离子等)的粮食。那么，1 mol如何确定某种物质的体积呢？说 1MOL无论什么物质的质量，我们都可以用摩尔的质量作为桥

3、梁来计算它。副刊通过质量求体积还要坐什么桥？(还要知道物质的密度)q质量、密度和体积之间有什么关系？副刊*密度体积=质量密度说那么，让学生们想想物质的体积和微观粒子之间是否有一些关系。体积和物质量之间通过一个物理量能建立什么关系？也就是说，体积和物质量之间通过一个物理量能建立什么关系呢？拿这个问题直接找答案吧。请学生在教材P13中写科学探究2投票科学探索密度/gL-11 mol物质的体积O21.42922.4H20.089922.42，下表列出了0C，101 kPa(标准体积)时O2和H2的密度，请计算1 mol O2和H2的体积密度/gcm-3质量g体积cm3Fe7.86567.2蛋2.70

4、2710H2O0.9981818H2SO41.839853.6下表列出了20时几种固体和液体的密度。请计算一些物质的体积，例如1毫升。讲座要求学生根据计算结果，参考投影1毫升多种物质的体积示意图，分析物质的存在状态和体积的关系投影摘要1，1 mol其他固体或液体物质，体积不同2，在相同的状态下，一摩尔气体的体积几乎相同3.同样是1摩尔物质，气体和固体的体积大不相同。(1 mol H2O在液体状态下为18 mL，在100 C气体中约为3.06*104 mL，相差约1700倍q排球堆，篮球堆，紧密堆积。哪个球占更大的体积？如果球的数量都是100呢？如果球和球之间都以一米的间隔均匀分布在操场上，那么

5、哪个球占总体积更大呢？投影液态水变为水蒸气的图形的动画模拟。投影固体Fe，液体H2O，气体CO2粒子间距图投影摘要决定物质体积大小的因素有三个。物质包含的结构粒子的数量是多少？颗粒之间的距离(固体，液体距离小，排列紧密，气体分子间排列疏松)粒子本身的大小(液体小的时候，气体大的时候)讲在我们的计算中，物质的粒子数是相同的。都是1 mol。那么，最后两个因素对卷大小有何影响呢？摘要对于固体和液体，粒子之间的距离很小，主要取决于粒子本身的大小。对于气体，粒子之间的大小几乎不相似。主要取决于粒子之间的距离。说现在我们很清楚固体、液体、气体体积的决定因素。另外，为什么在相同的外部条件下，1摩尔固体，液

6、体物质的体积不同，而1摩尔气体物质的体积几乎相同？摘要在固体和液体中，粒子本身大小不同会改变体积，在各气体一定的外部条件下，分子间的距离可以认为几乎相同。同时，根据我们所学的物理知识，粒子间的距离主要受环境，即温度和压力的影响，所以在谈到气体体积时必须明确外部条件。过去事实上，在我们的学习生活和科学研究领域，使用气体的体积比使用质量多。许多实验事实证明，当外部条件相同时，物质的杨怡等任何气体都含有相同的体积。这为我们研究气体提供了很大的便利，为了一些，我们特别引出了气体摩尔体积的概念，这也是我们在这门课中要学的内容。板书第二，气体摩尔体积1，定义：单位物质的体积气体所占的体积说气体摩尔的体积是

7、气体的体积与气体的物质量的比率。板书2，符号：虚拟机3，定义式：Vm=4，单位：国际：m3/mol通用：L/mol讲座我们为了便于研究，一般温度为O C，压力为101 kPa的情况称为标准状态，大量的实验事实表明，标准情况下，1 mol任何气体的体积约为22.4L。板书 5，气体在标准条件下摩尔的体积约为22.4L请参阅投影:1.为了研究方便，科学地将温度规定为0C，压力为101 kPa，以标准状态表示为STP。气体摩尔体积仅适用于气体。3.在恒温动压下，气体的体积只与气体的分子数量相关，与气体分子的种类无关。点击测试问题判断对错1.情况1 mol所有物质的体积约为22.4 L。2.1 mol

8、气体的体积约为22.4 L。3.在本例中，1 mol O2和N2混合(随机比例)的体积约为22.4 L。4.22.4 L气体中包含的分子数必须大于11.2 L气体中包含的分子数。5.在任何条件下，气体的摩尔体积都是22.4 L。6.只有在条件下，气体的摩尔体积才能为22.4 L。思考东温动压，气体的体积相同，气体的物质量也相同吗？包含的分子数是多少？摘要气体分子之间的平均距离随温度、压力的变化而变化，因此各种气体在一定的温度和压力下分子之间的平均距离相同。因此，在相同的温度下，压制相同体积气体的物质量是相同的。包含的分子数也一样。这个结论最初是由意大利科学家阿伏伽德罗发现的，经过很多科学实验证

9、实，成为了阿伏伽德罗定律。潘书 6，阿博加特罗定律：在相同的温度和压力下，相同体积的所有气体都含有相同数量的分子。说对这个规律的理解必须明确，适用范围是气体。法则有四种：“相同的温度”、“相同的压力”、“相同的体积”、“相同的分子数”，三者可以定在一起。投影摘要1.在相同温度的压力下，相同体积的两种气体必须含有相同数量的分子2，在相同的t，p中，相同分子数的两种气体的体积必须相同3.在相同的温度下，两种气体的体积相同，分子数相同，压力一定相同。摘要我们首先研究了影响物质体积的各种因素。对于气体，在相同的条件下，同样数量的气体含有相同的体积，引入了气体摩尔体积的概念。标准条件下气体摩尔体积的值约为22.4L/mol。学生只要掌握气体摩尔体积的概念和阿伏伽德罗定律的含义，就可以轻松地进行气体物质量和体积之间的相关计算。指导学生从旧知识的再现进入新知识的学习使用数据总结事物规律的科学方法推导气体摩尔体积的概念，培养学生的科学归纳思维能力学生讨论引导学生在头脑中建立理想的模型，直观分析物质体积决定因素，训练学生空间想象力和逻辑推理能力。学生们积极思考，徐璐讨论，和老师一起总结了决定物质所占体积大小的三个因素温度越大，距离越大，