化学实验的设计与评价

化学实验的设计与评价Tag内容描述：<p>1、初中化学研究课教案化学实验的设计与评价课题化学实验的设计与评价课型复习课授课人教学目标一、知识与技能1能应用所学知识和实验基本技能针对物质鉴别，制备，性质等问题，设计简单的实验程序，操作步骤和仪器装置2能对已有的实验设计进行分析和评价。二、过程与方法通过生活中的问题创设教学情景，从而提升学生对所学知识的掌握，渗透做题方法，进一步发展到知识的应用和拓展三、情感态度与价值观1树立珍惜资源的意识，培养学生的科学精神2培养学生综合分析问题和解决问题的能力教学重点化学实验方案的设计教学难点随开随用随关随停的实。</p><p>2、化学实验的设计与评价学案【学习要求】1.能够应用所学知识和实验基本技能设计简单的实验程序或仪器装置2.对已有的实验设计进行分析和评价【学习重点】能够依据题目要求设计实验方案【帮帮忙】实验室有两瓶标签模糊的液体，分别为氯化钠溶液和酒精,你能设计简单的实验鉴别它们吗?【获得规律】_______________________________________________________________【迁移训练】1某学生为了证明甲烷中含有碳、氢元素，设计并完成了如下实验方案，请你帮他完成下面的实验报告。实验目的：证明甲烷中含有碳、氢元素。实验用品：火柴、盛有甲烷的贮。</p><p>3、专题11 化学实验的设计与评价考查知识点：1、溴乙烷消去反应后气体产物的检验。例1下列实验方案不能达到实验目的的是选项实验目的实验方案A证明溴乙烷发生消去反应有乙烯生成向试管中加入适量的溴乙烷和NaOH的乙醇溶液，加热，将反应产生的气体通入溴的四氯化碳溶液B证明Mg(OH)2沉淀可以转化为Fe(OH)3沉淀向2 mL 1 molL1 NaOH溶液中先加入3滴1 molL1 MgCl2溶液，再加入3滴1 molL1 FeCl3溶液C检验蔗糖水解产物具有还原性向蔗糖溶液中加入几滴稀硫酸，水浴加热几分钟，然后加入足量稀NaOH溶液，再向其中加入新制的银氨溶液，并水浴加热D检验。</p><p>4、第五单元探究型实验实验方案的设计与评价1能根据要求设计、评价或改进实验方案。2.能掌握控制实验条件的方法。3.以上各部分知识与技能的综合应用。探究型实验知识梳理一、探究型实验的常见类型1对未知产物的探究通过化学反应原理猜测可能生成哪些物质，对这些物质逐一进行检验来确定究竟含有哪些物质。虽然探究型实验主要考查学生的探究能力，但在问题中常常包含了对实验基础知识的考查。例如：(1)常见物质分离的提纯方法：结晶法、蒸馏法、过滤法、升华法、萃取法、渗析法等。(2)常见气体的制备、净化、干燥、收集等方法。(3)熟悉重点的。</p><p>5、专题11 化学实验的设计与评价1下列实验设计不能达到实验目的的是实验目的实验设计A比较Al2O3和Al的熔点铝箔在酒精灯火焰上加热熔化但不滴落B检验NaHCO3与Na2CO3溶液用小试管分别取少量溶液，然后滴加澄清石灰水C证明Na2O2与CO2是放热反应Na2O2用棉花包裹，放入充满CO2的集气瓶中，棉花燃烧说明是放热反应D证明Cl2没有漂白性，HClO有漂白性将Cl2依次通过干燥的有色布条和湿润的有色布条【答案】B2下列实验操作能达到预期实验目的的是选项目的操作A比较S与C元素非金属性强弱测定Na2SO4、Na2CO3溶液的pHB证明Al(OH)3是两性氢氧化物取Al(OH)3。</p><p>6、化学实验的设计与评价,百年大旱：小学生到泥沼中取水,如此浑浊的水！,想想看,化学实验室有两瓶标签模糊的液体，分别为氯化钠溶液和酒精,你能设计简单的实验鉴别他们吗?,1.某学生为了证明甲烷中含有碳、氢元素，设计并完成了如下实验方案，请你帮他完成下面的实验报告。 实验目的：证明甲烷中含有碳、氢元素。 实验用品：火柴、盛有甲烷的贮气瓶、一个光洁干燥的小烧杯、澄清石灰水。,迁移训练：,澄清的石灰水变浑浊,淡蓝色火焰 烧杯内壁有水珠,氢,碳,澄清的石灰水,2.化学兴趣小组的小明同学想证明铁的活动性比铜强，你能帮他设计一组实验。</p><p>7、化学实验的设计与评价,化学实验的设计与评价,解析题目：,美感 艺术 娱乐性 亲和力,第一层次,我们能否正确的评价别人的实验设计？,我们能否帮助别人完成实验设计？,第二层次,第三层次,我们能否独立完成某些实验的完整设计？,我们应具备的能力,1实验室用铁、氧化铜、硫酸为原料制取铜，某同学设计了两个实验方案,哪个更好？理由？,评价他人方案,A：制氢气麻烦！ 使用氢气安全？ 加热条件节能？,要考虑分步细节呀,第一层次,你认为甲乙两个方案哪个更合理?,2.如何证明二氧化碳与水发生反应？,评价他人方案,第一层次,设计化学实验时，应遵循几。</p><p>8、专题24 化学实验的设计与评价1利用待测样品和指定的试剂设计实验能达到实验目的的是实验目的待测样品试剂A检验补铁剂硫酸亚铁片是否部分氧化硫酸亚铁片的水溶液铁氰化钾溶液B检验洁厕剂的主要成分是盐酸洁厕剂硝酸银溶液C检验是否患糖尿病患者尿液硫酸铜溶液、纯碱溶液D检验海带中的碘元素海带灰浸出液氯水淀粉溶液【答案】D2下列实验所用试剂、现象和结论均正确的是选项实验装置现象结论A装置中有浅黄色沉淀苯和浓溴水发生取代反应B高锰酸钾溶液褪色，溴的四氯化碳溶液褪色石蜡油的分解产物中含有不饱和烃C盛有饱和碳酸钠溶液的试管中，。</p><p>9、课时4化学实验方案的设计与评价(时间：45分钟分值：100分)一、选择题(本题共7个小题，每题6分，共42分，每个小题只有一个选项符合题意。)1下列相关家庭实验设计能达到预期目的的是()。相关实验预期目的A在少量食用碱中滴加食醋探究食用碱是碳酸钠还是碳酸氢钠B在食用盐中滴加少量淀粉液探究食用盐是否为加碘盐C用激光笔照射淀粉液探究淀粉液是胶体还是溶液D将鸡蛋白溶于水后，滴加AgNO3溶液验证蛋白质中含有氯元素解析碳酸钠、碳酸氢钠均能与乙酸反应生成二氧化碳，A不能达到预期目的；食用盐中加入的是化合态的碘，不能用淀粉检验，B不能。</p><p>10、实用文档 一、 实验方案的设计 1考察内容 化学实验设计 a.物质的制备实验设计 b.物质的性质实验设计 c.物质的检验实验设计 d.测定物质的组成实验设计 e.物质的分离或提纯实验设计 f.测定混合物的成分实验设计 2实验。</p><p>11、化学实验的设计与评价1只用一种试剂便可鉴别氯化钾、氯化镁、硫酸铵和氯化铵这四组无色溶液，这种试剂是A氢氧化钡溶液 B氢氧化钠溶液 C稀硫酸 D稀盐酸【答案】A【解析】试题分析：氯化钾、氯化镁、硫酸铵和氯化铵这四组无色溶液中应用试剂要鉴别阴离子SO42，应用Ba2+鉴别，鉴别K+、NH4+、Mg2应用OH，故只用一种试剂便可鉴别。</p><p>12、化学实验的设计与评价 学校 姓名 班级 考号 一 单选题 1 为研究铁及其化合物的性质 某探究小组进行如下实验 将一表面有铁锈 Fe2O3 的铁钉浸泡在稀硫酸中一段时间 取适量浸泡后的溶液滴入少量KSCN溶液 未见溶液呈血红色 请根据要求回答问题 1 甲同学认为 将一表面有铁锈 Fe2O3 的铁钉浸泡在稀硫酸中一段时间 体系中不仅铁锈 铁与稀硫酸发生了反应 同时还发生另一个反应 铁锈与稀硫酸反应。</p><p>13、化学实验的设计与评价教学案例学科：化学作者：韩玉峰 、张艳地址：山东省临沭县玉山镇初级中学化学实验的设计与评价教学案例一、教学目标知识：1、运用化学实验知识，对实验方案作出分析和判断。了解实验设计的基本要求。2、通过对实验设计的分析和判断，了解实验设计的一般。</p>