化学选修5

化学选修5Tag内容描述：<p>1、第一节合成高分子化合物的基本方法教学设计 课标要求1能举例说明合成高分子的组成与结构特点，能依据合成高分子的结构分析其链节和单体。2能说明加聚反应和缩聚反应的特点。课标解读1.能根据合成高分子的结构简式写出相应的链节和单体。2能利用加聚反应或缩聚反应合成高分子，并会书写相应的化学方程式。教学地位人类生活中离不开合成高分子化合物，新型高分子化合物的研发更是人类社会发展的方向。高分子化合物的合成是高考命题的热点，尤其是利用易得、廉价的简单有机分子，通过系列转化，再利用聚合反应获得合成高分子化合物，在高考中。</p><p>2、精品-迈向名师之星级题库-有机物的研究一星题1某有机物的核磁共振氢谱图如下，该物质可能是( )A乙酸 B苯酚 C丙醇 D乙酸乙酯【答案】D【解析】试题分析：乙酸的核磁共振氢谱中有2个峰，故A项错误；苯酚的核磁共振氢谱中有4个峰，故B项错误；丙醇的核磁共振氢谱中有4个峰，故C项错误；乙酸乙酯的核磁共振氢谱中有3个峰，且氢原子个数比为233，D项正确。考点：有机化学式的测定和结构的确定。2能够测定分子结构和化学键的方法是( )A质谱 B红外光谱C紫外光谱 D核磁共振氢谱【答案】B【解析】试题分析：质谱法是近代发展起来的快速、微量、精确。</p><p>3、选修5有机化学基础 第二章 烃和卤代烃 v【知识与技能】 v （1） 理解苯和苯的同系物的结构和性质 v （2） 了解苯的同系物的命名规则 v （3） 通过苯和甲苯的化学性质的研究，加深对取代、加成等有机反应类型的认识 。 v【过程与方法】 v （1） 通过设计苯的卤代及硝化的实验方案，加深对苯及同系物性质的认识，提 高设计、评价及优选实验方案的能力。 v （2）通过对比苯和苯的同系物的结构和性质，进一步了解结构决定性质这一研究 元素化合物的基本学科思想。 v （3）通过对比苯和苯的同系物的结构和性质，初步确立有机基团之间相互影响的。</p><p>4、作者：史努比 CH3COOH、CH3CH2OH等，从结构上看，可以 看做烃分子里的氢原子被含有氧原子的原子团取 代而衍生成的有机物，叫做烃的含氧衍生物。 主要分为：醇、酚、醛、羧酸、酯等。 举例： CH3CH2OH、苯酚、CH3CHO、 CH3COOH、CH3COOCH2CH3等。 第三章 烃的含氧衍生物 第一节 醇 酚 教学目标： 1、掌握乙醇的主要化学性质； 2、掌握苯酚的主要化学性质； 3、了解醇类的一般通性。 4、了解酚类的一般通性。 教学难点： 乙醇的化学性质；苯酚的化学性质。 教学重点： 乙醇的化学性质；苯酚的化学性质。 醇的概念：羟基与烃基或与苯环侧链上。</p><p>5、第2节烃和卤代烃【考纲要求】掌握烷、烯、炔和芳香烃的结构与性质。 掌握卤代烃的结构与性质。 了解烃类的重要应用。考点一脂肪烃学生用书P1921脂肪烃的结构特点与通式2脂肪烃的物理性质性质变化规律状态常温下含有14个碳原子的烃都是气态，随着碳原子数的增多，逐渐过渡到液态、固态沸点随着碳原子数的增多，沸点逐渐升高；同分异构体之间，支链越多，沸点越低相对密度随着碳原子数的增多，相对密度逐渐增大，密度均比水小水溶性均难溶于水3.脂肪烃的化学性质比较烷烃烯烃炔烃活动性较稳定较活泼较活泼取代反应能够与卤素取代加成反应不。</p><p>6、第1节认识有机化合物【考纲要求】能根据有机化合物的元素含量、相对分子质量确定有机化合物的分子式。 了解常见有机化合物的结构。了解有机化合物分子中的官能团，能正确地表示它们的结构。 了解确定有机化合物结构的化学方法和物理方法(如质谱、红外光谱、核磁共振氢谱等)。 能正确书写有机化合物的同分异构体(不包括手性异构体)。 能够正确命名简单的有机化合物。考点一有机化合物的分类与命名学生用书P1871有机化合物的分类(1)按碳的骨架分类烃(2)按官能团分类官能团：决定化合物特殊性质的原子或原子团。有机物主要类别与其官能团类别。</p><p>7、第3节烃的含氧衍生物【考纲要求】掌握醇、酚、醛、羧酸、酯的结构与性质，以及它们之间的相互转化。 了解烃的洐生物的重要应用以及烃的衍生物合成方法。 了解有机分子中官能团之间的相互影响。4.根据信息能设计有机化合物的合成路线。考点一醇酚学生用书P1971醇类(1)概念：羟基与烃基或苯环侧链上的碳原子相连的化合物称为醇。饱和一元醇的分子通式为CnH2n1OH(n1)。(2)分类(3)物理性质的递变规律物理性质递变规律密度一元脂肪醇的密度一般小于1 gcm3沸点直链饱和一元醇的沸点随着分子中碳原子数的递增而增大醇分子间存在氢键，所以相对分。</p><p>8、一、烃的衍生物的重要类别和主要化学性质,二、各类有机物之间的衍生关系,三、有机反应类型,四、有机物的几点特性 1.能使酸性KMnO4褪色的有机物： 烯烃、炔烃、苯的同系物、苯酚、醇、醛、裂化汽油。 2.因化学反应能使溴水褪色的有机物： 烯烃、炔烃、苯酚、醛、裂化汽油 3.互为类别异构的物质： 单烯烃与环烷烃(CnH2n)、二烯烃与炔烃(CnH2n-2)、醇与醚(CnH2n+2O)、苯酚与芳香醇、醛与酮(CnH2nO)、羧酸与酯(CnH2nO2),4.实验中用到浓硫酸的反应及其作用： 实验室制乙烯催化剂、脱水剂 硝化反应催化剂、吸水剂 磺化反应反应物、吸水剂 酯化反。</p><p>9、可编辑修改，可打印别找了你想要的都有！精品教育资料全册教案，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务全力满足教学需求，真实规划教学环节最新全面教学资源，打造完美教学模式高二 化学选修5有机化学基础知识点整理 一、重要的物理性质1有机物的溶解性（1）难溶于水的有：各类烃、卤代烃、硝基化合物、酯、绝大多数高聚物、高级的（指分子中碳原子数目较多的，下同）醇、醛、羧酸等。（2）易溶于水的有：低级的一般指N(C)4醇、（醚）、醛、（酮）、羧酸及盐、氨基酸及盐、单糖、二糖。（它们都能与水形成氢键）。（3）具有特殊溶解性的：。</p><p>10、可编辑修改，可打印别找了你想要的都有！精品教育资料全册教案，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务全力满足教学需求，真实规划教学环节最新全面教学资源，打造完美教学模式选修五部分第一章 认识有机化合物第一节 有机化合物的分类一、有机物和无机物的区分有机物的含义1、旧义：含碳元素的化合物碳的氧化物、碳酸以及碳酸盐金属碳化物、氰化物除外2、新义：以碳原子为主要骨架的化合物二 、有机物的分类1、按碳原子骨架区分1）链状化合物：分子中碳原子连接成链例如：丁烷CH3-CH2-CH2-CH3、乙醇CH3-CH2-OH、乙酸CH3-COOH等2）环状化。</p><p>11、选修5 有机化学基础 第四章生命中的基础有机化学物质 第二节 糖类 第1课时 葡萄糖与果糖,你知道生活中有哪些糖？,葡萄糖、果糖、蔗糖、麦芽糖、淀粉、纤维素 ,糖类在生命活动过程中起着重要的作用，是一切生物体维持生命活动所需要的主要能量来源。,糖类,、糖的定义： 多羟基醛或多羟基酮，和它们的脱水缩合物。,、 组成元素：C、H、O Cn(H2O)m,、分类,单糖 低聚糖 多糖,糖,不能水解的糖,1mol糖水解后能产生210 mol单糖,1mol糖水解后能产生很多摩尔单糖,、多糖属于天然高分子化合物,淀粉、纤维素,蔗糖、麦芽糖、乳糖,葡萄糖、果糖、核糖、。</p><p>12、www.jilkq88.com www.jilkq01.com www.jlkq123.com www.jilkq0.com www.jilinkq.com www.jilkq.com www.jilkouq.com www.jlkouq0.com www.jlkouq6.com www.kqzl0.com www.gfkqyy.com www.024kqyy.com www.gfkouq.com www.sykqyy0.com www.gfkqyy0.com www.kqyy66.com www.gfyykq.com。</p><p>13、重庆市涪陵实验中学 王俊明,2、认识卤代烃、醇、酚、醛、羧酸、酯的典型代表物的组成和结构特点，知道它们的转化关系,鲁科版有机化学基础（选修） 2005年10月,新课程标准： 1、举例说明烃类物质在有机合成和有机化工中的重要作用； 2、认识卤代烃、醇、酚、醛、羧酸、酯的典型代表物的组成和结构特点，知道它们的转化关系,宇航员费俊龙、聂海胜凯旋归来,宇航员的服装能使太空的人处于加压状态，供给宇航员生命所需的氧气，控制温度和湿度，防止辐射，还要经得起微流星的冲击。 宇航服中已经应用了一百三十多种新型材料。其中多数是有机合。</p><p>14、高二化学选修5有机化学基础 第一二章教材知识编排结构,人教版有机化学基础的编写思路,学习和研究有机物最基本的方法（第一章）,几类重要的有机物的研究（第二、三、四章）,有机物的广泛应用（第五章）,认识有机化合物内容结构,运用分类方法,第一节 有机化合物的分类,第一节 有机化合物的分类,注意：脂肪烃与脂环烃是学生容易混淆的两个概念,练习1：,下面列出了若干种有机化合物，请你尝试从不同 角度对它们进行分类，并说明理由, CH3COOC2H5, CH3CH2OH, HCCH, CH3CH2CHO, CH3CH=CHCH3, CH3COCH3,教学实践节选,设计意图：使学生了解分类依。</p><p>15、______________________________________________________________________________________________________________课题：第一章 第三节 有机化合物的命名教学目的知识技能理解烃基和常见的烷基的意义，掌握烷烃的习惯命名法以及系统命名法，能根据结构式写出名称并能根据命名写出结构式过程与方法1、 引导学生自主学习，培养学生分析、归纳、比较能力 2、通过观察有机物分子模型、有机物结构式，掌握烷烃、烯烃、炔烃、苯及苯的同系物同分异构体的书写及命名。情感态度价值观1、体会物质与名字之间的关系2、通过练习书写丙烷CH3CH2CH3 。</p><p>16、第2课时 酚 目标要求 1.能从结构上区分醇和酚。2.掌握苯酚的化学性质，体会不同基团之间的相互影响。 一、酚 1概念 ______和______直接相连而形成的化合物。 2苯酚的结构简式：__________。 二、苯酚 1物理性。</p>