化学原子的构成说课稿

化学原子的构成说课稿Tag内容描述：<p>1、原子的构成说课稿 原子的构成说课稿模板 （一）创设情境，温习旧知 为了激发学生的兴趣，我以展示水分解的示意图开头，让学生回忆前面学过的分子，原子的概念，以及化学变化的实质。用这样的设计去激发学生学习兴趣，点燃学生智慧的火花。 （二）提出猜想，引入新课 由化学变化的实质，提出以下猜想，原子是化学变化中的最小粒子，那么它是否就是构成物质的最小粒子呢？有关未知世界的问题，能够激起学生强烈的探究欲和求知。</p><p>2、原子的结构说课稿今天，我说课的内容是原子的构成。本课题，我将从教材分析、教法分析、学法指导、教学过程、板书设计、教后反思六个方面谈谈我的教学设计。一、教材分析：1、教材的地位和作用：本课题处于初中化学第三单元第二课题，包括原子的构成原子核外电子的排布和相对原子质量三部分内容，第一部分重点介绍原子的构成，同时介绍了原子不显电性的原因，然后又形象的介绍了原子的大小，以及原子中各部分。</p><p>3、原子的构成 说课讲稿 一 教材分析 此前学生已学习了分子 原子的概念和基本性质 初步探索了物质构成的奥秘 但他们并不满足 还想知道原子是否可以再分 原子的质量有多大 等等 本课题的主要内容 原子的构成 和 相对原。</p><p>4、原子的构成说课稿一、说教材1、教材的地位和作用：本课题处于初中化学第三单元第二课题，包括原子的构成和相对原子质量两部分内容，第一部分重点介绍原子的构成，同时介绍了原子不显电性的原因，然后又形象的介绍了原子的大小，以及原子中各部分的大小和运动情况。第二部分介绍相对原子质量，由于原子的质量太小，书写和使用都很不方便，于是采用相对原子质量来表示原子的质量。</p><p>5、梁家墩镇中心学校高效课堂说课稿 理化组 化学 原子的构成 说课稿 徐新萍 李来续 各位评委 各位老师 大家好 今天 我们说课的内容是 原子的构成 本课题 我将从教材分析 教法分析 学法指导 教学过程 板书设计五个方面谈谈我们的教学设计 一 教材分析 1 教材的地位和作用 本课题处于九年级化学第二单元第二节的第三课时 包括原子的构成和相对原子质量两部分内容 第一部分重点学习原子的构成 同时了解原子不。</p><p>6、原子的构成,09化学（2）班艾智浩,一教材分析,二教学目标,四教学过程,五板书设计,三教法学法,一教材分析,1、教材来源：本课题选自（人教版）初中化学九年级上册第四单元物质构成的奥秘第一课题2、教材的地位和作。</p><p>7、课题2 原子的构成 说课稿 永昌中学 刘 彦 一 教材分析 1 教材的地位和作用 本课内容包括原子的构成和相对原子质量两部分内容 第一部分重点介绍原子的构成 同时介绍了原子不显电性的原因 第二部分介绍相对原子质量 原子的构成是 物质构成的奥秘 这一主题下的最重要的内容 是学习物质结构理论和认识元素的基础 本课题的内容既能起到承上启下的作用 又是对前面内容的一个深入和延续 因此本课题对于学生的学习。</p><p>8、原子的构成说课稿及教学反思 一 说教材 本课题处于初中化学第四单元第一课题 第四单元 物质构成的奥秘 是双基的重要组成部分 本单元基本概念集中 这些概念是全书的一个重点 所以本单元对于学生十分重要 它既是今后学习的理论基础 又是必不可少的工具 而本课题包括原子的构成和相对原子质量两部分内容 第一部分重点介绍原子的构成 同时介绍了原子不显电性的原因 第二部分介绍相对原子质量 教材还通过介绍张青莲教。</p><p>9、原子的构成原子的构成 1 1 课时课时 说课材料说课材料 各位评委 各位专家 来自全国各地的兄弟姐妹们 大家好 我是来自各位评委 各位专家 来自全国各地的兄弟姐妹们 大家好 我是来自 学校的学校的 今天我说课的内容是 今天我说课的内容是 原子的构成原子的构成 下面我将从说教材分析 说教法分析 说学法 下面我将从说教材分析 说教法分析 说学法 指导 说教学过程 说板书设计 说教学反思等六个方面进行。</p><p>10、原子的构成说课稿模板 一 创设情境 温习旧知 为了激发学生的兴趣 我以展示水分解的示意图开头 让学生回忆前面学过的分子 原子的概念 以及化学变化的实质 用这样的设计去激发学生学习兴趣 点燃学生智慧的火花 二 提出。</p><p>11、原子的构成宜昌市远安县鸣凤中学 张顺一、教材分析：1.教材的地位及其作用原子的构成位于第四单元第一课题，第四单元物质构成的奥秘是双基的重要组成部分，本单元基本概念集中，这些概念是全书的一个重点，所以本单元对于学生十分重要，它既是今后学习的理论基础，又是必不可少的工具。本课题包括原子的构成和相对原子质量两部分内容，第一部分重点介绍原子的构成及原子不显电性的原因，原子的大小以及原子中各部分的大小和运动情况。第二部分介绍相对原子质量，由于原子的质量太小，书写和使用都很不方便，于是采用相对原子质量来表示原。</p><p>12、课题二 原子的构成 说课稿 湖南省邵阳县白仓镇千秋中学 邓 占 东 一 教材分析 1 教材内容的地位与作用 此前学生已学习了分子 原子的概念和基本性质 初步探索了物质构成的奥秘 但他们并不满足 还想知道原子是否可以再。</p>