湖北省十堰市丹江口市习家店中学八年级生物上册

湖北省十堰市丹江口市习家店中学八年级生物上册Tag内容描述：<p>1、鸟 课 题 鸟 执笔 审核 授课人 时间 姓名 班级 学习 目标 1 阐明鸟类适于空中飞行的形态结构特点 2 概述鸟类的主要特征 3 通过对 鸟适于飞行的特点 的探究 培养观察 发现 分析问题和解决问题的能力 4 培养学生爱护。</p><p>2、细菌和真菌的分布 课 题 细菌和真菌的分布 执笔 审核 授课人 时间 姓名 班级 学习 目标 1 说出细菌和真菌分布的特点 2 尝试采用细菌和真菌培养的一般方法 探究细菌和真菌的分布 3 积极参加探究方案的制定 在与小组。</p><p>3、真菌 课 题 真菌 执笔 审核 授课人 时间 姓名 班级 学习 目标 1 认识日常生活中常见的真菌 并能说出霉菌的营养方式 2 描述真菌结构特点及繁殖方式 学习过程 自主空间 情景导入 一 自主学习 感受新知 自学课本75 78。</p><p>4、细菌 课 题 细菌 执笔 审核 授课人 时间 姓名 班级 学习 目标 描述细菌的主要特征 2 初步学会使用高倍显微镜观察细菌的形态 3 关注细菌与人类生活的关系 学习过程 自主空间 情景导入 一 自主学习 感受新知 夏天吃剩。</p><p>5、细菌和真菌在自然界中的作用 课 题 细菌和真菌在自然界中的作用 执笔 审核 授课人 时间 姓名 班级 学习 目标 1 说出细菌和真菌在物质循环中的作用 2 通过探究细菌和真菌在自然界中的几个作用 培养能多角度 多层次地。</p><p>6、第五节 两栖动物和爬行动物 课 题 两栖动物和爬行动物 执笔 审核 授课人 时间 姓名 班级 学习 目标 了解一些常见的两栖动物和爬行动物 明确概况两栖动物和爬行动物的主要特征 通过学习树立爱护动物的意识 了解两栖。</p><p>7、第一节 动物的运动 课 题 动物的运动 执笔 审核 授课人 时间 姓名 班级 学习 目标 1 认识动物的运动依赖于一定的结构 2 能举例说明运动对动物生存的意义 3 通过对运动系统组成的观察与学习 与生产实践相联系 4 认同。</p><p>8、软体动物和节肢动物 课 题 软体动物和节肢动物 执笔 审核 授课人 时间 姓名 班级 学习 目标 1 掌握软体动物和节肢动物的主要特征 2 了解软体动物和节肢动物与人类的关系 学习过程 自主空间 自主学习 感受新知 认真。</p><p>9、鱼 课 题 鱼 执笔 审核 授课人 时间 姓名 班级 学习 目标 1 探究鱼类的运动和呼吸的方式 并概述鱼类的主要特征 2 鱼与人类的生活关系 学习过程 自主空间 一 自主学习 感受新知阅读课文19 24页 思考下列问题 在课本。</p><p>10、第七节 哺乳动物 课 题 哺乳动物 执笔 审核 授课人 时间 姓名 班级 学习 目标 1 概述哺乳动物的主要特征 2 举例说明哺乳动物与人类生活的关系 3 辩证地认识哺乳动物和人类生活的关系 学习过程 自主空间 一 自主学习。</p><p>11、尝试对生物进行分类 课 题 尝试对生物进行分类 执笔 审核 授课人 时间 姓名 班级 学习 目标 1 掌握生物分类的必要性 生物分类概念及依据 2 尝试对植物和动物根据其结构特征进行分类 列举生物的主要类群 3 通过探究。</p><p>12、病毒 课 题 病毒 执笔 审核 授课人 时间 姓名 班级 学习 目标 1 识别病毒 说出病毒的结构组成2 了解病毒与人类的关系 3关注与病毒有关的疾病 认同利用病毒可以为人类造福 学习过程 自主空间 情景导入 一 自主学习。</p><p>13、人类对细菌和真菌的利用 课 题 人类对细菌和真菌的利用 执笔 审核 授课人 时间 姓名 班级 学习 目标 1 举例说出发酵技术在食品制作中应用 2 说明食品腐败的原因 运用食品保存的一般方法 3 说明细菌在环境保护中的作。</p><p>14、第二节先天性行为和学习行为 课 题 先天性行为和学习行为 执笔 审核 授课人 时间 姓名 班级 学习 目标 1动物的先天性行为和学习行为 2 阐明动物的行为对于动物生存的意义 3 培养学生观察能力 分析问题 解决问题的能。</p><p>15、第三节 社会行为 课 题 社会行为 执笔 审核 授课人 时间 姓名 班级 学习 目标 1 描述动物的社会行为的主要特征 说出分工合作对于动物生存的意义 2 举例说出动物群体中信息交流的意义 3 研究并阐明动物群体中信息交。</p><p>16、保护生物的多样性 课 题 保护生物的多样性 执笔 审核 授课人 时间 姓名 班级 学习 目标 1 举例说明生物多样性面临的威胁及其原因 2 关注我国特有的珍稀动植物 3 说出保护生物多样性的主要措施 学习过程 自主空间 情。</p><p>17、从种到界 课 题 从种到界 执笔 审核 授课人 时间 姓名 班级 学习 目标 1 能说出生物分类的七个等级 2 知道生物分类的依据和意义 3 能将物种引入不同等级的分类单位 学习过程 自主空间 情景导入 一 自主学习 感受新。</p><p>18、动物在生物圈中的作用 课 题 动物在生物圈中的作用 执笔 审核 授课人 时间 姓名 班级 学习 目标 1 能说出动物在维持生态平衡 促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉 传播种子等方面的作用 2 知道有关仿生在人类生活。</p><p>19、腔肠动物和扁形动物 课 题 腔肠动物和扁形动物 执笔 审核 授课人 时间 姓名 班级 学习 目标 1 探究水螅 涡虫的形态结构 2 概述水熄 珊瑚虫涡虫 猪肉绦虫 血吸虫形态结构与其生活环境 生活习性相适应的特点 3 概述腔。</p><p>20、线形动物和环节动物 课 题 线形动物和环节动物 执笔 审核 授课人 时间 姓名 班级 学习 目标 能识别常见的线形动物和环节动物 会概述出线形动物和环节动物的主要特征及与人类的关系 初步形成动物的形态结构 生理机能。</p>