活动设计与组织

活动设计与组织Tag内容描述：<p>1、班级活动的设计与组织一、班级与班级活动班级，一个小集体，却是一方五彩斑斓的舞台。它是老师和学生用智慧和心血描绘的奇妙世界。它曾给学生许多知识和能力，也曾给老师们无数次的感动和力量。为了使这个世界更有凝聚力成为积极向上的班集体，也为了让每个学生都发光发热，我们每位班主付出了辛苦的劳动。然而每一个学生的成长，每一个班集体的组织与建设都不是在静止的状态中进行和完成的，而是在活动的状态下进行和完成的。学生的成长面临着两个世界：知识的世界和生活的世界。“知识的世界”引导学生获得知识、开启智慧、拓展心智视野。</p><p>2、幼儿园教育教学活动 设计与游戏的组织 幼儿园教育指导纲要第三部分“组织与 实施”中第二条指出：幼儿园教育活动是 教师以多种形式有目的、有计划地引导幼 儿生动、活泼、主动活动的教育过程。 幼儿园教育活动的形式 生活中的教育 集体教育 分散教育 户外活动 幼儿园教育教学活动 有目的、有计划 增强幼儿体质、发展动作 传授知识、发展能力 道德品质、行为习惯 求知欲、探索精神 身心健康发展 幼儿园教育教学原则 思想性原则 科学性原则 发展性原则 灵活性原则 直观性原则 启发性原则 趣味性原则 实践性原则 保教结合原则 环境教育原则 。</p><p>3、LOGO www.pptcn.com 幼儿园语言教育活动 设计与组织 湖南第一师范学院：万湘桂 www.pptcn.com 幼儿园教育的五大领域 幼儿园教育指导纲要（试行）指出： 幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相 对划分为五个领域： v健康教育 v语言教育 v科学教育 v社会教育 v艺术教育 www.pptcn.com 幼儿园语言教育活动的类型 谈话活动 讲述活动 听说游戏 文学活动 早期阅读 www.pptcn.com 一、幼儿园语言教育的总目标 v(1)乐意与人交谈，讲话礼貌； v(2)注意倾听对方讲话，能理解日常用语； v(3)能清楚地说出自己想说的事； v(4)喜欢听故事，看图书。</p><p>4、幼儿园语言教育活动的设计与组织之一首先让我们来回顾：一、幼儿园语言教育的目标教育部颁布的幼儿园教育指导纲要（试行）中对语言领域提出了以下目标：第一、乐意与人交谈，讲话礼貌；第二、注意倾听对方讲话，能理解日常用语；第三、能清楚地说出自己想说的事；第四、喜欢听故事、看图书；第五、能听懂和会说普通话。通过对纲要的语言教育目标的理解，可以把幼儿园语言教育总目标划分为四个大方面，即倾听、表述、欣赏文学作品和早期阅读，并且从以下几个方面对幼儿实施教育。1.倾听方面：养成幼儿注意倾听的习惯，发展他们的语言理解能。</p><p>5、幼儿园教育活动设计与组织复习资料一章 幼儿园教育活动设计与组织概述（一）幼儿园教育活动概述1.幼儿园教育活动的内涵幼儿园教育活动是有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的、多种形式的教育过程2.幼儿园教育活动的类型学科领域活动：是指按照学科的逻辑组织的活动，活动往往以某一学科的经验为主，也可能兼顾其他学科的经验.各学科的活动之间往往前后联系，相互衔接主题活动：主题是围绕某一事件或现象所组织的综合性活动.活动按照时间或现象本身的逻辑展开，会涉及多个领域的经验经验活动：是指根据儿童发展的不同经验确定。</p><p>6、幼儿园谈话活动的设计与组织第二章 幼儿园谈话活动 教学目标1、使学生了解幼儿园谈话活动的特点和主要目标；了解幼儿园谈话活动各类型的基本特点和要求。2、使学生初步掌握幼儿园谈话活动的基本结构、组织方法、注意要点。3、在学习的基础上能独立设计一个谈话活动。 教学重点、难点1、幼儿园谈话活动的基本结构、组织方法2、独立设计一个谈话活动。第一节 幼儿园谈话活动概述一、幼儿园谈话活动的特点（一）拥有一个具体、有趣的中心话题（三个要求)第一、中心话题应是幼儿日常生活中熟悉的、喜闻乐见的。 第二、中心话题要对幼儿具有一。</p><p>7、第六章 学前儿童英语教育活动的设计与组织 掌握幼儿园各种英语教学活动类型的特点、作用以及设计与组织技巧等，是从事幼儿园英语教育工作的基本功。 学前儿童英语儿歌教学活动 一、英语儿歌的特点 (二) 内容丰富，形象生动 （三）简单易记，易于说唱 （四）语言精炼，富有韵律美 （五）历史悠久，传承异国文化 二、英语儿歌在学前英语教育中的作用 （一）激发幼儿学习英语的兴趣 实践证明，用儿歌来进行英语教学，能调动学生的多种感官，让他们在乐中学，学中乐，是叩开幼儿英语入门教学的有效形式。 （三）帮助幼儿深刻持久记忆词汇、句。</p><p>8、幼儿园艺术教育活动设计,Page 2,幼儿园艺术活动：,音乐活动,美术活动,Page 3,幼儿园教育指导纲要中艺术领域的描述：,1.能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美 2.喜欢艺术活动，能用自己喜欢的方式大胆 地表现自己的情感和体验 3.能用自己喜欢的方式进行艺术表现,幼儿音乐能力发展的特点,幼儿歌唱能力的发展 幼儿节奏能力的发展 幼儿打击乐演奏能力 幼儿音乐欣赏能力的发展,Page 4,Page 5,解读幼儿园各年龄阶段音乐教育的目标(书P126),Page 6,幼儿园音乐活动类型,歌 唱 活 动,韵 律 活 动,打 击 乐 活 动,音 乐 欣 赏,综 合 活 动,Page 7。</p><p>9、幼儿园集体教学活动设计与组织纲要中提出幼儿园的教育活动组织途径生活活动、区域活动、教学活动、游戏活动、观察活动、参观活动等。教育活动的组织形式人数：集体活动、小组活动、个别活动场所：室内活动、室外活动、园内活动、园外活动选择性：幼儿自选活动、教师指定活动教学方法言语法：主要括讲解、讲述、谈话、讨论、评价等。直观法：包括示范、演示、范例、榜样、情景表演等实践法：包括感知（观察）操作、游戏、练习等幼儿园教育过程的组织包括组织途径、组织形式、教学方法三个方面，是这三者的整合。一、什么是集体教学活动？集。</p><p>10、第六章 幼儿园数学教育,1,幼儿园数学教育的设计和组织（四）,2,一、幼儿园数学教育活动设计的基本过程,二、幼儿园数学教育的组织与实施,CONTENTS,3,一、幼儿园数学教育活动设计的基本过程,4,1、按数学活动的要求，用数学术语定名称，如“学习7的加减”、“认识序数”。 2、按活动内容或选用材料，用生活语言定名称，如“图形宝宝找家”、“盖印章”。,(一)活动名称,5,1、活动目标中的学习内容应包括知识概念，认知能力，操作技能，兴趣、态度和行为习惯的学习。 2、在一次教学活动中所列出的目标往往只是主要方面，在实际教学中则应注重幼。</p><p>11、班级活动的设计与组织,余杭区教师进修学校：钟志华,联系电话：13567118453,学习内容概要,班级活动设计与组织,设计与组织班 级活动的意义,设计与组织班 级活动的要求,班级活动的 案例设计,促进学生的个人成长,建立班级良好人际关系,促进班集体形成,落实学生主体地位,发挥班主任主导作用,提高班级活动实效,班会活动设计案例,文体活动设计案例,节日活动设计案例,从数字里看。</p><p>12、Welcome to my class!,Lesson Design 甘肃省课程教材中心特级教师 张晓玲 QQ: 491307751,高考改革,1、高考成绩（两依据、一参考） 语数外各占150分： 理化生史地政六科中任选三科会考成绩，计入高考总分； 综合素质评价也是高考中的重要因素。 2、英语提供两次考试机会，取较好的一次成绩计入总分。 3、时间进度： 浙江、上海2017年高考实施新规 其他省份估。</p>