火星地球的孪生兄弟

火星地球的孪生兄弟Tag内容描述：<p>1、1 7 7 火星火星地球的地球的“孪生兄弟孪生兄弟” 【教材分析教材分析】： 这是一篇科普体裁的课文。全文围绕为什么说火星是地球的“孪生兄弟”这一中心来 安排材料，共 8 个自然段。课文语言通俗易懂，层次清楚，把地球和火星既相似又有差异 这一深奥而复杂的科学道理以“孪生兄弟”的表达方式展示在读者面前，既有趣，又亲切。 【教学目标教学目标】 1、能正确、流利、有感情的朗读课文。 2、认识本课生字“陨、证、熔、蒸、挟”，其中会写“证、熔、蒸、挟”理解“孪生、突 如其来、家常便饭、裹挟”等词语。 3、理解课文内容，了解人。</p><p>2、7 火星地球的“孪生兄弟” 第一课时 苏教版五年级下册 学习目标： 1.学会本课生字，理解新词， 能正确、流利地朗读课文。 2.理清文章顺序，整体感知课 文。 火星是太阳系 八大行星之一，是 距离太阳较近的第 四颗行星，以平均 距离太阳227.9平 方千米的轨道环绕 太阳运行,比地球 环绕太阳的轨道距 离短一半。 孪生兄弟 人体一次妊娠分娩两个 胎儿,称孪生。通常称为双胞 胎。 火星地球的“孪生兄弟” 火星地球的“孪生兄弟” 表示 ： 解释说明和承接 火星地球的“孪生兄弟” “ ” 表示 ： 借用别人的说法， 有特殊含义。 大声朗读课文，要。</p><p>3、火星地球的“孪生兄弟” 火星是太阳系八大行星之一，按离太阳由近及远的次序为第四 颗，它的体积在太阳系中居第七位。由于火星上的岩石、砂土和天 空是红色或粉红色的，因此这颗行星又被称作“红色的星球”。火 星比地球小，体积是地球的15%，重量是地球的10.8%。它的体积比 地球小，大气也比地球稀薄。这颗“红色的星球”异常寒冷和干燥 。 1.为什么把火星和地球称为孪生兄弟？ 2.地球和火星上水来源的两种猜测是什么？ 3.火星上的水为什么没能留住？ 4.火星上有生命存在吗？ 仔细观看视频，初解四大探究主题。 为什么把火星和地球称为 。</p><p>4、服务师生 方便老师 贴近教学 五年级 语文 下册 苏教版 课件PPT 7 7火星火星地球地球的的“ “孪孪孪孪生兄弟生兄弟” ” 课件PPT 资料宝袋 火星 太阳系八颗行星之一。按照距离太阳由近及远 的次序为第四颗。公转周期687天,自转周期24时37 分。有两颗小卫星。火星上有明显的四季变化,每季长 约6个月。大气稀薄,主要成分是二氧化碳。表面有火 山和沙漠,还发现有河床、水道和流域地形等。 地球 太阳系八颗行星之一。按照距离太阳由近及远 的次序为第三颗。公转周期365.25天,自转周期23时 56分。表面包有坚固的地壳(岩石圈),面积5.11108平 方。</p><p>5、7、火星地球的“孪生兄弟”一、导入课文：1、（出示火星神话图）同学们，谁见过这幅图？知道这幅图的意思吗？ 2、这是古罗马的神话中火星的样子。他们把火星想象为身披盔甲浑身是血的战神“马尔斯”（Mars）。真正的火星到底是什么样的呢？谁能向大家介绍介绍？3、(出示火星图)：由于火星上的岩石、砂土和天空是红色或粉红色的，因此这颗行星又常被称作“红色的星球”。 (出示八大行星图)火星是太阳系中的八大行星之一，按离太阳由近到远的顺序，火星排在地球后面，列为第 四。在整个太阳系中，火星是与地球最相似的一颗行星。4、今天我们。</p><p>6、火星地球的“孪生兄弟”,火星是距离太阳较近的第四颗行星，以平均距离太阳227.9平方千米的轨道环绕太阳运行,比地球环绕太阳的轨道距离短一半。,读准字音：,熔岩 蒸气 峡谷 缺陷 裹挟 渺茫 孕育 陨石 孪生兄弟 荒凉寂寞 突如其来 四处游荡 家常便饭 数以百计,这兄弟俩长得太像了同样有同样有同样有同样是甚至。,火星也和地球一样有水和生命存在。,（地球）,（火星）,这兄弟俩长得太像了同样有南极、北极，同样有高山、峡谷，同样有白云、尘暴和龙卷风，同样是四季分明，甚至连一天的时间都差不多。,推测： 火星也和地球一样有水和生命存在。</p><p>7、绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,火星地球的“孪生兄弟”,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,学习目标：,1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.了解人们为什么把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”。,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,火星,请同学们自由朗读第一段，想想从哪儿 可以看出火星和地球是“孪生兄弟”。,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,这兄弟俩长得太像了同样有南极、北极，同样有高山、峡谷，同样有白云、尘暴和龙卷风，同样是四季分明，甚至连一天的时间都差不多。,推测： 火星也和地球一样有。</p><p>8、火星,请同学们说出以下这二幅图的名称。,（地球）,（火星）,同学们，说说这两幅图有什么关系？,火星,课文为什么把火星和地球称为孪生 兄弟？请同学们带着问题自由读课文。,想一想,火星,峡,证,熔,挟,峡谷,证明,熔化,挟制,xi,zhn,rn,xi,我会认,火星,小组内简单分析交流，给课文划分层次，概括大意。,第一段（1）由“孪生兄弟”推测火星上有水和生命的存在。,第二段（2-5）推想火星上有水的两种来源。,第三段（6-8）阐述地球上能留下水并孕育生命而火星却不能的原因。,火星,请同学们自由朗读第一段，想想从哪儿 可以看出火星和地球是“孪生兄。</p><p>9、火星 地球的孪生兄弟,火星,蒸,蒸气,这兄弟俩长得太像了 同样有，同样有， 同样有，同样是， 甚至。,( ) 那么，水是从哪里来的呢？,( ) 是持续了数亿年的彗星河损石暴， 给兄弟俩人送去了最初的水。,( ) 科学家根据火星照片资料和对火星岩石 的钻孔分析，证实了火星上曾经有水的 的推断 。,( ) 与地球一样，火星上的水 还有另外 一种来源。在兄弟俩诞生之初，水的成 分就已经潜藏在一些矿物中了。,这里有几句话，你能给它们排出正确的顺序吗？,4,3,2,1,也许,可能,也许,可能,1、难怪人们把地球和火星称为太阳系 中的“孪生兄弟”，并由此推。</p><p>10、7 火星地球的“孪生兄弟”,7 火星地球的“孪生兄弟”,苏教版小学五年级语文,1,火星是距离太阳最近的第四颗行星，以平均距离太阳227.9平方千米的轨道环绕太阳运行,比地球环绕太阳的轨道距离短一半。,2,峡,证,熔,挟,峡谷,证明,熔岩,裹挟,xi,zhn,rn,xi,我会读会写：,我会读,陨 石,yn,3,课文为什么把火星和地球称为孪生兄弟？请同学们带着问题自由读课文。,边读边想,4,小组内交流，给课文划分层次，概括大意。,第一段（1）由“孪生兄弟”推测火星上有水和生命的存在 。,第二段（2-5）推想火星上水的两种来源。,第三段（6-8）阐述地球上能留下。</p><p>11、lun “孪生兄弟”,7.火星地球的,孪生兄弟,孪生姐妹,自学要求： （1）可以连贯地朗读课文 （2）读准生字词 （3）划出不理解的词语 思考： 为什么说火星是地球的“孪生兄弟”？,证 熔 蒸 挟 证实 熔岩。</p><p>12、小学五年级语文火星地球的“孪生兄弟” 第一课时教案 1、正确、流利、清楚地朗读课文。通过网络自主学习，认识火星，了解火星，讨论火星未解之谜。 2、能感受科学说明文用语的准确。 3、在探究式的学习中，学会。</p><p>13、小学五年级语文：火星地球的“孪生兄弟” 教案 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课4个生字，两条绿线内的2个字只识不写。理解由生字组成的词语。 3、理解课文内容，了解人们为什么把地球和火星称。</p>