加减混合教案

加减混合教案Tag内容描述：<p>1、加减混合教学内容：教材第6869页例题及“想想做做”。教学要求：通过观察，使学生初步理解加减混合的含义，掌握加减混合的方法，并能正确地进行计算，培养口算能力。教学准备：实物投影仪教学过程：一、创设情境，揭示课题师：小朋友们，你们坐过公共汽车吗？乘车时我们要注意什么呢？ 二、主动探索、体会领悟1、 教学例1（出示例1主题图）师：车上原来有几人？先下车了几人？接着又上车几人？（师板书：7 2 3）师：从这幅图中，你看出了什么？师：你能用学具来表示一下刚才乘车的情况吗？（让学生摆一摆）师：你能用一道算式来表示吗？（。</p><p>2、2019年一年级数学上册 加减混合教案 北京版教学目标1使学生掌握加减混合运算的计算方法，理解加减混合所表示的意义，能正确计算。2培养学生观察、比较和抽象概括能力，以及应用所学知识解决实际问题的能力。3在学习活动中，激发学生的学习兴趣，使学生体会到生活中处处有数学。教学重、难点：掌握加减混合计算顺序，正确口算10以内的加减混合式题。教具、学具准备图。</p><p>3、第二课时：加减混合新授课教学内容教科书第34页例2，试一试和想想做做第15题。教学目标1、使学生主动用竖式计算加减混合算式，学会加减混合的笔算，掌握用竖式笔算的过程，并能灵活应用口算和笔算正确地进行计算。2、使学生经历加减混合笔算的计算过程，体会加减口算和笔算在新背景下的应用，感受知识的综合应用，积累计算学习的经验，发展运算能力。3、使学生在主动思考、尝试过程中获得成功的体验，发展学习数学的自信心；培养认真计算的学习习惯。教学重点：加减混合的笔算方法。教学难点：计算时合理选择口算。教学准备教学光盘错题纠。</p><p>4、加减混合”的教学设计教学内容：义务教育课程标准实验教科书一年级数学上册，第75页的内容及练习十二的第1、2、3题。教学目标：1、引导学生掌握加减混合运算的计算方法，理解加减混合所表示的意义，能正确计算。2、掌握加减混合的计算顺序，培养学生观察、比较和抽象概括能力，以及应用所学知识解决实际问题的能力。3、激发学生的学习兴趣，体会生活中处处有数学。教具、学具准备：一、复习准备先计算下面各题，然后说一说计算的顺序3+2+1 5+3+2 8-2-3 10-5-3计算后让学生说一说计算5+3+2和10-5-3两题时分别先算什么，再算什么，然后让他。</p><p>5、加减混合”教学设计一、复习1前面3道题要求说出计算过程,后面3道题请你请你直接说得数。8-3-1 8-2-4 10-3-5 6-2-1 9-2-5 6-3-22口算题：3+2 6+3 8-4 10-5 5-4 9-5 4+3 5+2二、新课1教学第一幅图师：这有一个鱼缸，鱼缸里养着一些白金鱼,鱼缸里养了几条白金鱼？用数字几表示？鱼缸还养了一些红金鱼,)鱼缸里还养了几条红金鱼？用数字几表示？要求鱼缸里一共有几条金鱼用什么方法计算？怎样列式？(师拿走2条)老师拿走的2条是从几条里面拿走的2条？(7条里面拿走的)你是怎样计算的？ 谁能根据我们回忆的过程把这个算式说完全？(4+3-2)请你们仔。</p><p>6、连加、连减、加减混合教学目标1. 经历探究连加、连减计算方法的全过程，掌握100以内连加、连减的计算方法；2. 培养同学们的合作意识和良好的学习习惯；3. 感受数学与生活的联系，体验数学价值。教学重点掌握100以内连加、连减的计算方法。教学准备多媒体课件。教学过程一、复习引入黑板上出示：3+8+6 10+5+2 1563 2055要求学生独立计算后抽学生口述出计算的过程。教师：这些题是我们在一年级上期时就已经学过的20以内的连加、连减，今天我们要在这个基础上，用我们前面学习的进位加法和退位减法的知识学习新的连加连减。板书课题：连加连。</p><p>7、加减混合教学目的：1、通过观察摆放P75例题及练习十二，帮助学生理解计算顺序。2、加深对计算方法的理解，增强对计算过程的感受3、通过观察交流，培养学生口头表达能力。教学重难点：理解掌握计算顺序一、激趣引入播放丑小鸭动画片断你看过这个故事吗？丑小鸭讲的是它在小时候因为长的丑处处被人欺负，后来经过自己顽强的努力终于变成了美丽的白天鹅，那你知道美丽的白天鹅生活在哪里吗？今天我们请来了白天鹅为大家做向导带大家去做客吧。二、合作探究1、播放动画看：湖里有几只天鹅？演示：又飞来3只现在呢？谁能说出完整图意演示：又飞。</p><p>8、人教版一年级数学上册第75页加减混合教学设计一、教学目标1通过自主学习、让学生直观理解加减混合表示的意义，掌握加减混合运算的顺序，应用加减混合运算解决简单的实际问题。2通过观察思考、小组合作学习，让学生经历从实际的情境中抽象出加减混合计算的探索过程，让学生主动参与，学会讨论、交流，与人合作。3在学习活动中，激发学生的学习兴趣，使学生体会到生活中处处有数学。二、教学重点：掌握加减混合运算的含义和计算方法。教学难点：记住计算第一步的得数。三、教具、学具准备小棒、课件。四、教学课时1 课时五、教学过程（一）。</p><p>9、加减混合教学目的：1、通过观察摆放P75例题及练习十二，帮助学生理解计算顺序。2、加深对计算方法的理解，增强对计算过程的感受3、通过观察交流，培养学生口头表达能力。教学重难点：理解掌握计算顺序一、激趣引入1、播放丑小鸭动画片断你看过这个故事吗？丑小鸭讲的是它在小时候因为长的丑处处被人欺负，后来经过自己顽强的努力终于变成了美丽的白天鹅，那你知道美丽的白天鹅生活在哪里吗？今天我们请来了白天鹅为大家做向导带大家去做客吧。二、合作探究1、播放动画看：湖里有几只天鹅？演示：又飞来3只现在呢？谁能说出完整图意演示：。</p><p>10、1.1 加减混合教学目标：1、使学生能从具体的生活情境中发现问题，掌握解决问题的步骤和方法，知道可以用不同的方法解决问题。2、培养学生认真观察等良好的学习习惯，初步培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。3、通过解决具体问题，培养学生初步的应用意识和热爱数学的良好情感。教学重点：初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学知识解决简单的实际问题，体验数学与日常生活的密切联系。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。教学难点：培养学生在实际生活中发现问题、提。</p><p>11、加减混合教学目标 1、知识与技能：（1）认识加、减混合运算，掌握加、减混合运算的运算顺序，能正确计算加、减混合。（2）通过联系实际情境，帮助学生理解加减混合计算的意义及其计算方法，使学生看清运算符号，正确进行计算，为进一步学习20以内加减法的计算打下必要的基础。2、过程与方法： 借助直观演示，使学生学会观察反映连续变化的情境图，培养学生的识图能力。培养学生观察、比较和抽象概括能力，以及应用所学知识解决实际问题的能力。培养学生认真做题，计算正确、书写整洁的良好习惯3、情感态度与价值观：通过教学使学生体验数。</p><p>12、加减混合教学目标1使学生掌握加减混合运算的计算方法，理解加减混合所表示的意义，能正确计算。2培养学生观察、比较和抽象概括能力，以及应用所学知识解决实际问题的能力。3在学习活动中，激发学生的学习兴趣，使学生体会到生活中处处有数学。教学重、难点：掌握加减混合计算顺序，正确口算10以内的加减混合式题。教具、学具准备图片、小棒、课件。教学设计一、整理旧知，引出学习内容1复习连加连减。出示：3+4+1= 1+3+2= 8-2-3= 10-5-2=请学生计算后，说说1+3+2和10-5-2两题的计算顺序和方法：先算什么，把几记在心里，再算什么，着重说。</p><p>13、第二课时教学内容：101页例2，103页1（2），练习十三2，5教学目的：1、掌握连减的计算方法2、竖式计算书写格式。3、培养独立练习的能力和合作意识，养成良好习惯。教学重难点：目的1，2教学过程：一、复习笔算 15+38+27全班练习，抽生板演二、探索新知创设情景，出示情景图。学生看图，说说图意一个书包18元，一个文具盒3元，小红用50元买一个书包和一噶文具盒，应找回多少钱？先估算要计算应找回多少元，怎样列式？50-18-3揭示课题：连减学生尝试练习小组交流后汇报。6、板书：18+13=31 50-31=1950-18=32 32-13=197还可以怎样算？学生在。</p><p>14、加减混合教学目的：通过实际场景，让学生体会、理解加减混合的含义和运算顺序。教学课时：1课时。教学准备：教学挂图、小黑板、算术卡片等。教学过程：一、 创设情境，导入新课。（出示教学挂图）谈话导入。二、 教学新知，知识探索。1、 弄清图意，了解正在发生的事情和发展。2、 例题用一幅图表达汽车上原有7人，到车站下车2人，上车3人。（引导学生理解）如有多媒体课件演示更好。3、 学生列式。三、 巩固练习，知识延伸。1、 想想做做的第1题可以先看左边的图，看懂算式6+2；再看右边的图，接着写算式中的“ 3”；然后让学生把两幅图。</p><p>15、连加连减、加减混合教学内容：100页例5，103页课堂活动1（1）练习十三1，4教学目的：1、掌握连加得计算方法。培养独立学习的能力和合作意识，养成良好学习习惯。感受数学来源与生活，生活处处有数学，体连数学的价值。教学重难点：探索连加算法。教具准备：挂图教学过程：一、创设情景出示例1图，这是一年纪三班的小朋友加入少先队的情况。第一批有23人第二批有18人第三批有16人引导学生理解对话框的内容想；第一批有第二批第三批，说明这个班只有三批学生入队。师：估算以下，这个班大约有多少人？学生思考并回答。二、探索算法要计算这。</p><p>16、教学资料参考范本苏教版数学二年级上册教案 加、减混合推荐撰写人：__________________部 门：__________________时 间：__________________1、使学生探索并初步掌握100以内数的加减混合的方法。2、发展学生解决简单实际问题的意识和能力。教学重点：初步掌握100以内数的加减混合的顺序以及方法。教学难点：能正确的使用竖式计算加减混合运算式题。教学准备：实物投影、主题图教学过程：一、创设情景引入新课小朋友们，你们在乘坐公共汽车过程中发现了哪些与数学有关的问题，说给同学听一听。设计意图：激发学习的兴趣。二、合作交流，掌。</p><p>17、2019最新最新（人教新课标）一年级数学教案上册加减混合-精选 教学内容： 一年级上册P72-73，连加连减 教学目标： 1、鼓励在具体、鲜明的情景中让学生自主探索，合作交流的过程，初步理解加减混合的含义，掌握加减。</p><p>18、（西师大版）一年级下册数学教案 连加、连减、加减混合 教学目标 1. 经历探究连加、连减计算方法的全过程，掌握100以内连加、连减的计算方法； 2. 培养同学们的合作意识和良好的学习习惯； 3. 感受数学与生活的联系。</p><p>19、人教版二年级上册100以内数的连加、连减、加减混合数学教案 教学目标： 1、 使学生正确掌握用竖式计算连加、连减两步式题的方法。 2、 通过计算连加、连减两步式题，提高学生的计算能力。 3、 培养学生观察、分。</p>