江苏省淮安中学高三数学《第01课

江苏省淮安中学高三数学《第01课Tag内容描述：<p>1、第01课 集合的概念与运算 教学目标： 教学方法： 教学过程： 一、基础自测 1用适当的符号（，）填空 2若，则； 若，则； 3若集合，则的关系是 4已知集合满足：，则 （写出所有可能情况） 5若集合，则 6设集合A=4，5，7，9，B=3，4，7， 8。</p><p>2、第01课 集合与简易逻辑 一、考纲知识点能级 1.集合及其表示A； 2.子集B； 3.交集、并集、补集B； 4.命题的四种形式A； 5.充分条件，必要条件，充分必要条件B； 6.简单的逻辑联结词A； 7.全称量词与存在量词A； 二、考纲要求 （1）理解集合的概念，集合的性质，元素与集合的表示方法及关系，集合的子、交、并、补的意义及运用。掌握有关术语和符号，准确使用集合语言表述、研。</p><p>3、第15课 函数的图象 考点解说 了解各种简单函数的图像，理解函数图像并利用函数的图像识别函数的性质，使学生进一步体会数形结合的思想。 一、基础自测 1.函数的图像与直线的交点个数最多有 个。 2.函数的值域为，则函数的值域为 。 3.把函数的图象先向左、再向下分别平移2个单位，得到函数的图象，则=_______________。 4.使成立的的取值范围是 。。</p><p>4、第第 0404 课课 三角函数图像与性质三角函数图像与性质 一、课前预习题 1. 将时钟的分针拨快 30 分，则时针转过的弧度为 ______ 2已知，则= ___( )sin 3 n f n (1)(2).(2003)fff 3. 在三角形 ABC 中，下列正确的说法有 ________ （1）（2）sinsinABABcoscosABAB （3）ABC 为。</p><p>5、第03课 导数及其应用 一、考纲要求： 1.了解导数概念的实际背景、理解导数的几何意义； 2.能根据导数的定义求函数等的导数、能求简单复合函数的导数； 3.了解导数在研究函数单调性、极值、最值中的应用，会利用导数解决某些实际问题。 二、课前检测 1若函数在区间内可导，且，则时的值= 2一个物体的运动方程为其中的单位是米，的单位是秒，那么物体在秒末的瞬时速度是 3。</p><p>6、第02课 集合的概念与运算（2） 教学目标： 教学方法： 教学过程： 一、基础自测 1已知集合，则等于 2已知集合U=1,2,3,4,5,6,7, A=2,4,5,7,B=3,4,5,则(uA)(uB)= 3满足Ma1, a2, a3, a4,且Ma1 ,a2, a3= a1a2的集合M的个数是 4已知全集，集合，则集合中元素的个。</p><p>7、第04课 充分条件与必要条件 教学目标： 教学方法： 教学过程： 一、基础自测 1设集合，那么“”是“” _ _条件 2若空间中有四个点，则“这四个点中有三点在同一直线上”是“这四个点在同一平面上”的____ ________条件 3“m=”是直线(m+2)x+3my+1=0与直线(m2)x+(m+2)y3=0相互垂直的_ __条件 4设集合Ax|0，Bx 。</p><p>8、第03课：导数及其应用 一、课前预习 1函数f（x）=（x+1）2（x-1）在处的导数等于 2设 y=tanx，则y /= 3已知函数在处的导数为1,当时,则A= 4写出导数为的一个函数: 5.曲线在点处的切线的倾斜角为 6.设曲线在点（1，）处的切线与直线平行，则 7.汽车经过启动、加速行驶、匀速行驶、减速行驶之后停车，若把。</p><p>9、第11课：统计与概率 一、课前预习 1容量为的样本数据，按从小到大的顺序分为组，如下表： 组号 1 2 3 4 5 6 7 8 频数 10 13 x 14 15 13 12 9 第三组的频数和频率分别是 . 2一个容量为的样本数据分组后组数与频数如下：25，25.3），6；25.3，25.6），4；25.6，25.9），10；25.9，26.2），8；26.2，26.5），8。</p><p>10、第10课 二次函数（2） 一、基础自测 1函数的定义域为R，则的取值范围是 2函数在区间上是增函数，则的取值范围是 3设是关于m的方程的两个实根，则的最小值为 4若方程在（0，1）内恰有一解，则的取值范围是 5二次函数的图像的顶点在x轴上，且的形状为 6若集合为单元集，则实数 7方程，有一根大于1，另一根小于1，则实数的取值范围是。</p><p>11、第13课 对数函数的性质与应用 考点解说 理解对数函数的性质，会画对数函数的图像，会用对数函数解决问题。 一、基础自测 1.下列函数中是对数函数的有 。 （1）； （2）； （3）； （4） 2.函数的图象过定点,则此定点坐标为 。 3.函数的定义域是 。 4.函数的定义域是 。 5.函数在区间上的最大值是最小值的3倍，则= 。 6.已知。</p><p>12、第01课 简易逻辑、集合、推理与证明 一、 课前预习： 1、已知集合A=x|x=2nl，nZ，B=x|x2一4x<0，则AB= ___ 2、“ ”是“ 成立”的 ______条件(填人“充分不必要或“必要不充分，或“充要”或“既不充分也不必要”) 3、已知集合若，则实数m的值为 _____ 4、若命题“”是真命题，则实数a的取值范围是 _______ 5。</p><p>13、第12课 指数函数的性质与应用 考点解说 理解指数函数的性质，会画指数函数的图像，会用指数函数解决问题。 一、基础自测 1.下列函数中是指数函数的有 。 （1）； （2）； （3）； （4） 2.函数（且）在区间1，2上的最大值比最小值大 ，则的值为 。 3.函数（且）的图像恒过定点 。 4.指数函数是减函数，则实数的取值范围是 。 5.若函数的图。</p><p>14、第10课：复数与算法初步 一、课前预习 1复数z=1-5i的实部是 ,虚部是 2若复数其中是虚数单位，则复数的实部为 3如果在下边程序中运行后输出的结果为132，那么在程序While后面的“条件”应为 4若复数 z 满足z (1+i) =1-i (I是虚数单位)，则其共轭复数=__________________ . 5运行右边程序后输出=。</p><p>15、第02课：函数的性质及其应用 一、课前预习 1、若是奇函数，则= 2、已知，函数，若实数满足，则的大小关系为 __________ 3、已知函数若，则= 4、定义在R上的函数满足= ，则f（3）的值为____________________ 5、函数的定义域为 6、已知函数是上的偶函数，若对于，都有，且当时，则的值为 7、已知。</p><p>16、第05课 函数的概念及其表示方法 教学目标： 教学方法： 教学过程： 一、基础自测 1下列函数是同一函数的是 与 与与 与 2下列说法中不正确的是 函数的值域中每一个数在定义域中都有数与之对应 函数的定义域和值域一定是不含0的集合 定义域和对应法则相同的函数表示同一函数 若函数的定义域中只含一个元素,则值域中也只含一个元。</p><p>17、第02课 函数基本概念与基本初等函数 一考纲知识点等级： 1.函数的有关概念B； 2.函数的基本性质B； 3.指数与对数B； 4.指数函数的图象与性质B； 5.对数函数的图象与性质B； 6.幂函数A； 7.函数与方程A； 8.函数模型及应用B.二考纲要求 （1）理解函数的概念及构成函数的三要素，了解映射的概念，会运用函数的图象分析和研究函数的性质（单调性、最值。</p><p>18、第03课 简单的逻辑联结词、全称量词、命题及其关系 教学目标： 教学方法： 教学过程： 一、基础自测 1给出下列四个命题: 其中真命题的序号是 梯形的对角线相等; 对任意实数x,均有; 不存在实数，; 有些三角形不是等腰三角形. 2若命题p的逆命题为q，命题q的否命题是r，则p是r的 命题 3命题，命题，那么命题“”是 （真、假）命题 4。</p><p>19、第14课 幂函数的性质与应用 考点解说 了解幂函数的概念，会画出幂函数的图象，结合这几个幂函数的图象，了解幂函数的图象变化情况和性质；使学生进一步体会数形结合的思想。 一、基础自测 1. 下列函数中，是幂函数的有_____ ___。 （1） （2） （3） （4） 2.下列命题中正确的是_____ _ 。 (1)当时函数的图象是一条直线； (2)幂函数的图象都经过（0。</p><p>20、第 99 课 坐标系与曲线的极坐标方程 一考点要求 了解坐标系，了解曲线的极坐标方程的求法，会进行曲线的极坐标方程与直角坐标方程的互化，了解简单图形的极坐标方程。 二课前预习题 1.将极坐标化为直角坐标为_______；将直角坐标化为极坐标为_______； 将球坐标化为直角坐标为______；将直角坐标化为球坐标为_____； 将柱坐标化为直角坐标_________. 点M的极坐标。</p>