江苏省张家港市第一中学七年级生物上册

江苏省张家港市第一中学七年级生物上册Tag内容描述：<p>1、营养物质的作用 学科 生物 课题 第五章 第2节营养物质的作用 案例背景 教材分析 本节内容从学生的生活实际和体验出发 引导学生分析得出营养物质建构身体的作用 接着通过学生的调查和实验分析得出营养物质的供能作用。</p><p>2、生物对环境的适应 学科 生物 课题 生物对环境的适应 案例背景 教材分析 本节先通过模拟实验 寻找教室里的纸蝴蝶 的活动 让学生感受生物对环境的适应得以生存的道理 再通过图片资料介绍了生物对环境适应的普遍性 学。</p><p>3、多种多样的生态系统 学科 生物 课题 第3章 第1节 多种多样的生态系统 案例背景 教材分析 本节先以池塘生态系统为例 通过观察引导学生分析得出生态系统的概念和组成及其各成分的作用 再通过学生的调查活动亲身体验。</p><p>4、生物与生物学 学科 生物 课题 第一节 生物与生物学 案例背景 教材分析 课文先介绍了生物及生物学的概念 然后以图文说明生物与人类的关系 以激发学生的学习兴趣 学情分析 初一学生由于在小学里学习过自然 生活中有一。</p><p>5、食物网 学科 生物 课题 第六章 第2节 食物网 案例背景 教材分析 本节教材先介绍了生态系统中各种生物间复杂的的食物关系 说明生态系统中各种生物之间通过食物关系相互影响相互制约 从而保持生态平衡 然后列举人类活。</p><p>6、合理的膳食 学科 生物 课题 第五章 第3节 合理的膳食 案例背景 教材分析 在前两节的基础上 通过小资料分析先引导学生反思自己的一日食谱是否科学合理 再结合食物金字塔图分析合理膳食的原则 让学生反思自己的一日食。</p><p>7、人体的呼吸 学科 生物 课题 第七章 第2节 人体的呼吸 案例背景 教材分析 本节内容描述人体呼吸系统的组成 概述人体肺部和组织细胞处的气体交换 对这部分内容学生有一定的认知基础 表现在两方面 一是知道人的生命与。</p><p>8、植物的光合作用 学科 生物 课题 第4章第1节植物的光合作用 案例背景 教材分析 绿色植物通过光合作用制造有机物的过程是微观的生理活动 内容比较抽象 教材引用海尔蒙特的实验创设问题情境 引导学生思考 然后安排了探。</p><p>9、人体对食物的消化吸收 学科 生物 课题 第5章 第4节人体对食物的消化吸收 案例背景 教材分析 本节内容先以图片及文字资料介绍 让学生分析得出消化和吸收的概念 过程以及消化吸收的部位 消化系统组成 然后安排了一个。</p><p>10、食物链 学科 生物 课题 第六章 第1节 食物链 案例背景 教材分析 本节内容从3个部分进行 第一部分 通过指导学生主动参与分组活动 亲身实践 合作探究 分析出农田中动植物之间的 吃与被吃 的关系 建立食物链的概念 归。</p><p>11、环境影响生物的生存 学科 生物 课题 第2节 环境影响生物的生存 案例背景 教材分析 本节通过 探究光照和水分对植物生存的影响 使学生了解影响生物生存的环境因素 并从实验中培养学生学习控制实验变量和设置对照实验。</p><p>12、生物生存的环境 学科 生物 课题 第二章 第一节 生物生存的环境 案例背景 教材分析 教材先展示了6种学生比较熟悉的有一定代表性的生物图片 通过观察图片 联系生活实际 分析生物的生存环境 尝试对生物的生活环境进行。</p><p>13、饮食与营养 学科 生物 课题 第5章人体的物质和能量来源于食物 第1节 饮食与营养 案例背景 教材分析 本节内容先通过让学生选购三餐食物的活动来激发学习的兴趣 发现生活中的饮食问题为后面的反思学习提供材料 接着通过鉴定食物中的成分的实验 使学生认识到食物中的主要营养成分 从而为合理膳食的学习打下基础 学情分析 学生对一般食物中的营养成分有一定的了解 但由于缺乏理化方面的知识 对成分的鉴定方法需要。</p>