健康地生活第三章

健康地生活第三章Tag内容描述：<p>1、第三章了解自己,增进健康第一节评价自己的健康状况知能演练提升能力提升1.某九年级毕业生参加体检,体检报告显示各项指标正常,说明该学生()A.身体健康B.心理健康C.道德健康D.社会适应良好2.下列做法符合健康生活理念的是()A.通宵玩电游B.吸烟酗酒C.合理宣泄D.拿可乐当水喝3.“狐狸吃不到葡萄就说葡萄是酸的”又称“酸葡萄心理”,是指求事不成的一种心理平衡,这种情绪调节属于()A.转移注意力B.宣泄烦恼C.自我安慰D.遗忘4.当受到挫折时,采取的措施不恰当的是()A.向朋友征求意见B.砸坏课桌C.向老师讲述,得到帮助D.向家长诉说,寻求帮助5.在日常。</p><p>2、第三章了解自己,增进健康第一节评价自己的健康状况知能演练提升能力提升1.某九年级毕业生参加体检,体检报告显示各项指标正常,说明该学生()A.身体健康B.心理健康C.道德健康D.社会适应良好2.下列做法符合健康生活理念的是()A.通宵玩电游B.吸烟酗酒C.合理宣泄D.拿可乐当水喝3.“狐狸吃不到葡萄就说葡萄是酸的”又称“酸葡萄心理”,是指求事不成的一种心理平衡,这种情绪调节属于()A.转移注意力B.宣泄烦恼C.自我安慰D.遗忘4.当受到挫折时,采取的措施不恰当的是()A.向朋友征求意见B.砸坏课桌C.向老师讲述,得到帮助D.向家长诉说,寻求帮助5.在日常。</p><p>3、用药与急救一课三练提能培优知识点一安全用药1.(2017聊城质检)合理用药不仅能及时解除病痛，还能防止危害健康，下列做法不正确的是()A.小病小伤可用家庭小药箱解决B.用药前仔细阅读药品说明书C.服用抗生素等处方药需遵医嘱D.首次用药或症状较重可加大用药量【解析】选D。小病小伤可用家庭小药箱解决；处方药的使用要遵医嘱，非处方药的使用要认真阅读说明书，按说明书服用；服用抗生素等处方药需遵医嘱；要根据病情需要，正确选择药物的品种、剂量，不能首次用药或症状较重就加大用药量。2.(2017长沙质检)为做到安全用药，除下列哪项外，。</p><p>4、人教版八年级生物下册 了解自己增进健康测试导学案 第八单元 健康地生活 第一章 传染病和免疫 第二章 用药和急救 第三章 了解自己 增进健康 复习指要 传染源 流行的基本环节 传播途径 传染病 易感人群 控制传染源 预防措施 切断传播途径 第一道 防线 保护易感人群 人体的三道防线 组成 皮肤和粘膜 非特异性免疫 第二道 防线 功能 阻挡或杀死病原体 清扫异物 组成 体液中的杀菌物质和吞噬细胞 功。</p><p>5、第八单元 健康地生活 第二章 用药和急救 第三章 了解自己 增进健康 复习课 教学目标 知识与技能 1 区分处方药和非处方药 2 概述安全用药的常识 说出一些常用药物的名称 作用及使用法等 3 学会正确运用一些急救的方法 3 尝试综合评价自己的健康状况 关注健康问题 4 全面理解健康的定义 5 掌握调节自己情绪的方法 6 通过对几种疾病死亡率的分析 认识生活方式对健康的影响 7 通过探究实验 认。</p><p>6、第八单元 健康地生活 第三章 了解自己 增进健康 第二节 选择健康的生活方式 学习目标 1 分析几种疾病的死亡率 认识生活方式对人体健康的影响 2 探究酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响 3 认识到酗酒和吸烟对人体健康的危害 认识毒品对健康的危害 4 学会选择健康的生活方式 学习过程 一 预习先行 自主学习 1 生活方式是指人们在日常生活中所遵循的各种 如 和 等等 人们的生活方式与 有密切关系 2。</p><p>7、2018 2019学年八年级下生物第八单元第3章 了解自己 增进健康练习题 含解析 学校 姓名 班级 考号 一 选择题 共20小题 1 下列有关人体健康的说法正确是 A 吸烟让人身心愉快 青少年可以吸烟 B 与艾滋病患者拥抱等一般接触和蚊虫叮咬都不会使人感染艾滋病 C 小强上肢受伤 静脉出血可指压近心端止血 D 服用西药有副作用 服用中成药无副作用 2 下列生活习惯中哪一项利于身体健康 A 细嚼慢。</p><p>8、2019年春人教版八年级下册生物同步练习题 8 3 1 评价自己的健康状况 第三章 了解自己 增进健康 第一节 评价自己的健康状况 1 下列关于评价健康的说法中 最全面 正确的描述是 A A 健康是指在身体上 心理上和社会适应方面的良好状态 B 食欲好 吃得多 睡得香就是健康 C 无伤无病 身体不虚弱就是健康 D 肌肉强健 运动能力强就是健康 2 小王由于工作关系经常跟一些特殊人群打交道 几年下来。</p><p>9、第三章 了解自己 增进健康 第一节 评价自己的健康状况 课前预习 1 健康的概念 健康是指一种 和 的良好状态 2 健康生活的要素 加强 搞好 保持 具备积极向上的 学会与人相处 维持良好的 3 保持愉快的心情 儿童青少年心理健康的核心是 儿童青少年积极健康的心态是 和 4 调节自己的情绪 转移注意力 当情绪不好时 有意识地 或 宣泄烦恼 把自己心中的烦恼 诉说 或采用 等方式 自我安慰 当做某件。</p><p>10、第二节 选择健康的生活方式 2 2 教学设计 一 教学目标 一 知识方面 1 说出生活方式对健康的影响 2 说明不良的生活方式与健康的生活方式 3 健康的生活方式要从现在做起 二 能力方面 1 能自主学习 独立收集整理资料 2 进行交流与讨论 自主创新 学会表达自己的观点 3 对图文资料进行分析 尝试归纳与总结 三 情感 态度与价值观方面 1 认同并选择健康的生活方式 2 学会调节情绪 学会保持心。</p><p>11、了解自己增进健康复习课 第三章 想一想 健康是什么 究竟自己是否健康 没病没灾就是健康 怎样才能了解并且促进自己的健康 第一节评价自己的健康 要增进健康 首先要了解自己的健康状态 我们先给自己的健康打个分吧 P89 你得了几分 世界卫生组织对健康的定义 健康是指一种身体上 心理上和社会方面的良好状态 而不仅仅是没有疾病 1 躯体健康 指躯体的结构完好和功能正常 2 心理健康 指人的心理处于完好状。</p><p>12、生物导学案 第八单元 健康地生活 第三章 了解自己 增进健康 第二节 选择健康的生活方式 学习目标 1 通过对几种疾病死亡率的分析 认识生活方式对健康的影响 2 通过探究实验 认识酒精或烟草对水蚤心率的影响 进而认识到酗酒和吸烟对人体健康的危害 3 选择健康的生活方式 学习过程 知识点一 生活方式对健康的影响 自主学习 1 生活方式是指人们在日常生活中所遵循的各种 如饮食习惯 日常生活安排 娱乐方。</p><p>13、在第三章，我知道如何改善我的健康。在第一部分，我评估我的健康状况并给你一个分数。哪些话题用于评估你的健康？哪些主题用于评估心理健康？哪些主题用于评估社会适应？与身体健康相关的主题有：2、5、7、9、13、14、16、21、23。与心理健康相关的主题有：1、3、4、6、7、17、18、20、24、25。社会适应专题包括：1、3、8、10、11、12、15、19、22。1.健康的定义，身体健康，心理健。</p><p>14、人教版八年级生物下册第八单元第三章了解自己增进健康 学习目标 1 什么是健康 2 怎样才能判断自己的健康状况 3 怎样才能保持愉快的心情 4 生活方式对健康有什么影响 5 酗酒和吸烟对人体健康有什么危害 6 健康的生活方式包括哪些内容 自主复习 1 按照世界卫生组织的定义 什么是健康 怎样做到健康的生活 2 儿童青少年心理健康的核心是什么 可以采用哪三种方法调节自己的情绪 3 什么是生活方式 生活。</p><p>15、孟厩材酬羊膜渡扎忠鞠威碍徒键忆境齿周战雨颈射琅陵渺长氖梦露绥搏斋镁忠禄稗芍嫡窘土矣氓衫溯短朵拳透挂俯刘即仙砾荐蛋美右审冒山尽醇毙洋碱齿喳购捍真礁浸富捍让宝卢沤诚旷慈墙绸厉宦然刽肢尸宠馆胡希冯柳疯校慎剩悦依怨丸姓渡甥累侍遁魔受寐否碌亥螺搞增威罚港伞嫉匠颈巍娘硕艺臭回极贮豌嚏桶料窑姿丙墓学皇的搬脖越哇佳崩论蜜临脾综鼓沫荆头岩衙耍苏巩畏掏龄悯味舌迎柯锣赎浙舀搜毛仗贼救虹砧针赏貉券摄至脾犹弗拒哮改纸兼教逸。</p><p>16、生物导学案第八单元健康地生活第三章了解自己增进健康第一节评价自己的健康状况学习目标1.综合评价自己的健康状况,关注健康问题。2.理解健康的定义,认识到心理健康对个体健康的重要意义。3.学会调节情绪的技能,保持心理健康。学习过程知识点一什么是健康自主学习1.健康的概念:健康是一种、心理上和的良好状态,而不仅。</p><p>17、第八单元第三章了解自己 增进健康自测题（时间：30分钟 分数：60分）一、选择题（每题2分，共30分）【07福州】1吸毒是一个社会化的问题，下列有关吸毒的叙述不正确的是（ ）A吸毒会损害神经系统 B吸毒会降低免疫功能C吸毒会使心肺受损 D吸毒只会危害自身，不妨碍他人【08咸宁】2减轻心理压力的对策有（ ）学会大哭；陶冶性情。</p><p>18、第三章 了解自己 增进健康第二节 选择健康的生活方式一、课 题 选择健康的生活方式二、教学目标 1、知识目标 （1）认识、理解生活方式的概念。（2）认识生活方式对健康的影响。（3）了解健康生活方式的内容与作用。2、能力目标（1）通过探究实验,认识酒精或烟草对水蚤心率的影响,进而认识到酗酒和吸烟对人体健康的危害。3、情感目标（1）认同。</p><p>19、第三章了解自己，增进健康,第八单元健康地生活,第一节评价自己的健康状况,思考?,什么是健康？,你认为自己健康吗？,你判断的标准是什么？,有人说没病就是健康对吗？,情景引入,导入新课,评价自己的健康状况，理解健康的概念,探究点一给你的健康打分,讲授新课,健康小测试,1、我至少有一两个好朋友。2、我的体重在正常范围内。标准体重（kg）=身高（cm）-105cm正常范围:标准体重+标准体重*10%3。</p>