简易方程整理和复习

简易方程整理和复习Tag内容描述：<p>1、简易方程,整理与复习,2. 最近一段我们一起研究了有关方程的知识， 今天这节课我们一起对本单元的知识进行整理与复习。,一、谈话引入 揭示课题,（板书课题：整理与复习）,谈话1. 同学们，俄国教育家乌申斯基说过这样一句话：“装着一些片段的， 没有联系的知识的头脑，就像一个乱七八糟的仓库，主人从那里是 什么也找不出来的。”从这句话中你得到了哪些启示？,（感受知识整理的重要性）,3. 这一单元的知识是不是都掌握了呢？咱们进行一次“学力 大比拼”来检测一下。以组为单位比一比，看哪个组这个 单元的知识掌握的最好!,（一）组内回顾。</p><p>2、简易方程整理复习,第四单元,一、知识梳理：,请小组内同学回忆、交流本单元都学习了哪些知识？并利用自己喜欢的方式整理出来。并在小组内交流，形成本组的意见。,二、知识脉络：,简 易 方 程,用字母表示数,方程的意义,解方程,稍复杂的方程,用字母表示数,用字母表示运算公式,用字母表示计算公式,用字母表示数量关系,方程的意义,等式的基本性质(一)(二),方程的解 解方程,简单的方程,第二节,第一节,三、能力训练：,单项练习,1、你今年（ ）岁了，老师比你大a岁，老师（ ）岁。 2、m的2倍与13的和是（ ） 3、乘法分配律用字母表示是（ ）。 4、。</p><p>3、整理和复习,R五年级上册,简易方程,文山市平坝镇平坝小学 张智朝,一、新课导入,同学们，俄国教育家乌申斯基说过这样一句话：“装着一些片段的，没有联系的知识的头脑，就像一个乱七八糟的仓库，主人从那里是什么也找不出来的。”从这句话中你得到了哪些启示？,知识整理的重要性,二、知识梳理,把自己整理的本单元内容在小组内交流。 要求： （1）清楚地说给大家听； （2）认真倾听，适当补充； （3）人人都要发言。,简易方程,用字母表示数,1.表示运算定律：,2.表示图形面积,周长计算公式 如:,a,b,S=ab,3.表示数量关系:,4.表示数量:,5.含有字。</p><p>4、简易方程,整理与复习,简易方程,用字母表示确定的数 和不确定的数,用字母表示运算定律,用字母表示计算公式,用字母表示数量关系,方程的意义,解方程,稍复杂的方程,用字母表示数,解简易方程,列方程解决问题,基本的方程,方程,方程的解,解方程,一、用字母表示数,用含有字母的式子表示数、数量关系、公式和定律等。,路程(s)、速度(v)、时间(t)的数量关系: s=vt v=st t=sv,总价(c)、数量(x)、单价(a)的数量关系： c=ax a=cx x=ca,运算定律： a+b=b+a (a+b)+c=a+(b+c) ab=bc (ab)c=a(bc) (a+b) c=ac+bc,工作总量(c)、工作时间(t)、工作效率(a)的数。</p><p>5、1、在数学中，我们一般用 来表示数。,字母,2、在含有字母的式子里，字母中间的乘号 可以记作“ ”，也可以 。,省略不写,3、省略乘号时要注意：,（1）省略乘号时，数必须写在字母前面。 如 7a 7 a,（2）省略乘号时，字母要按照字母表的顺序写。 如 n y m m n y,（3）两个相同字母相乘时，可以写成这个字母的 平方. 如 a a 可以写成 a2,（4）任何字母与1相乘时，还得这个字母。 如 e 1 e,1、省略乘号表示下面各式子 3 b= c c= 66d= a a 5= y 1= t c q=,1、我们常用字母来表示计算公式：,如我们用a表示长方形的长，b表示长方形的宽 C表示长方。</p><p>6、整理与练习一,方程,等式的性质,利用等式的性质解方程,列方程解决实际问题,1、什么叫方程？,2、方程的条件有哪些？,3、什么叫方程的解？,4、什么叫解方程？,方程的解实际上是 .,一个数,一个过程,解方程实际上是 .,未知数、等式,含有未知数的等式,使方程左右两边相等的未知数的值，叫做方程的解,求方程的解的过程叫做解方程,解方程的原理是什么？要注意什么？,（1）等式的两边同时加上或减去相等的数，等式不变。,（2）等式的两边同时乘或除以相等的数（0除外），等式不变。,注意：等式的两边同时乘或除以相等的未知数（0除外），等式不变。。</p><p>7、第五单元简易方程,整理与复习,2. 最近一段我们一起研究了有关方程的知识， 今天这节课我们一起对本单元的知识进行整理与复习。,一、谈话引入 揭示课题,（板书课题整理与复习）,谈话1. 同学们，俄国教育家乌申斯基。</p><p>8、1、在数学中，我们一般用 来表示数。,字母,2、在含有字母的式子里，字母中间的乘号 可以记作“ ”，也可以 。,省略不写,3、省略乘号时要注意：,（1）省略乘号时，数必须写在字母前面。 如 7a 7 a,（2）省略乘。</p><p>9、第四单元：简易方程 整理和复习(一) 一、 填空 . 1、果园里有苹果树和梨树共45棵,其中梨树有a棵,苹果树比梨树多( )棵. 2、2a表示( )或者( ),a2表示( ) 3、一个正方形周长是m米,这个正方形的边长是(。</p><p>10、简易方程复习 概念回顾1 用字母表示数2 用字母表示数应该注意什么 3 什么叫做方程 等式与方程有什么区别和联系 什么叫做方程的解和解方程 4 用方程解决问题的步骤是什么 基本练习1 方程0 6X 3的解是 2 a与b的和的一。</p><p>11、简易方程整理与复习 基本训练 1 一个数由10个百万 8个千万 10个1组成 这个数是 2 3 1 0 7 4 3 甲数 2 3 5 乙数 2 3 3 甲数和乙数的最大公约数是 最小公倍数是 4 一个数的亿位上是5 万级和个级的最高位上也是5 其余。</p><p>12、人教版小学数学五年级上册 简易方程整理和复习 2 最近一段我们一起研究了有关方程的知识 今天这节课我们一起对本单元的知识进行整理与复习 一 谈话引入揭示课题 板书课题 整理与复习 谈话1 同学们 俄国教育家乌申斯基说过这样一句话 装着一些片段的 没有联系的知识的头脑 就像一个乱七八糟的仓库 主人从那里是什么也找不出来的 从这句话中你得到了哪些启示 感受知识整理的重要性 3 这一单元的知识是不是都。</p><p>13、课时一 简 易 方 程 教学目标1 通过复习 使学生进一步明确用字母表示数的意义 加深对方程 方程的解以及解方程等概念的理解 能熟练 正确地解方程 掌握列方程解决问题的方法 2 进一步明确列方程和用算术方法解应用题的区别 能够熟练分析应用题中数量关系的特点 适当的选择解题方法 3 培养学生灵活运用两种解题方法解应用题的能力 4 培养总结 归纳的学习能力 养成善于思考总结的习惯 教学重点 回顾和整理。</p><p>14、教学内容简易方程整理与复习学情与教材分析本单元的学习内容是用字母表示数、解简易方程以及简易方程在解决一些实际问题中的运用。这些内容是在学生学习了一定的算术知识，已逐步接触了一些代数知识的基础上进行学习的。教材着重回顾和整理了本单元的两个重点内容：解方程和用方程解决问题。由于学生已经完成了本单元知识的学习，教学时可以充分利用学生已有的知识和能力，通过交流、归纳、概括、总结等活动。</p><p>15、简单方程定理和复习，宁都两个小罗慧兰，简单方程，字母数，2。运算法则，3。计算公式，4 .表示复杂的数量关系，1。数量，解方程，方程的意义：称为未知数方程，解方程是根据：方程的性质提出的问题，1。解决方案(通常所需的问题是x)，2 .寻找等量的关系，3 .热方程和解，4。检查，用字母表示数字，1，在包含字母的公式中可以省略乘法，普通数字可以在字母前标注。5a x3 a1 ab，=5a，=3x，=a。</p>