教案古诗三首教学设计

教案古诗三首教学设计Tag内容描述：<p>1、第 1 页 共 8 页 古诗三首古诗三首 教案教学设计教案教学设计 一 教学目标 1 引导学生自学本课要求会认 会写的 秦 邸 熏 汴 4 个生字 2 指导学生朗读 背诵这三首诗 默写 示儿 3 理解诗句的意思 体会诗人的思想感情 二 教学重点 难点 理解诗句的意思 体会诗 人的思想感情 三 教学课时 2 课时 第一课时 一 教学目标 1 引导学生自学本课要求会认 会写的 秦 邸 熏 汴 4 个生。</p><p>2、古诗三首教案教学设计 、读懂三首古诗，感悟每首诗中描绘的独特景色， 体会表现手法。 、能用自己的话说出诗句意思，并由此想象画面。 、会认读本课中“螺” “谙”等生字，会写“亭” “庭” “潭” “螺” “谙”个生字，理解“闲” “厌” “和” “谙”等词在诗句中的意思。 、有感情地朗读、背诵三首诗，默写独坐敬亭山 望洞庭 。 、搜集、背诵别的描写山水风光的古诗。 、感悟诗中描写的景色，想象美好画面。 、有感情地朗读、背诵三首诗，默写独坐敬亭山 望洞庭 。 、自学生字，读熟三首诗。 、借助注释试讲诗意，画出有疑问的地方。</p><p>3、教学准备 1. 教学目标 1、认识生字。能正确读写词语2、有感情地朗读课文，背诵三首古诗。3、学习通过看注释，边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗词的意思。4、感受江南山水的自然美，受到美的熏陶。2. 教学重点/难点 1、品味诗句，指导背诵，积累语言2、在学习语言的过程中体会江南山水的特点，激发爱美的情感。3. 教学用具 4. 标签 教学过程 一、导入：祖国的千山万水是那么多姿多彩，那奔流不息的江河，那连绵起伏的丘陵，那直插蓝天的雪峰，那辽阔的草原真是江山如画。今天就让我们一起去游览祖国的大好河山。首先。</p><p>4、古诗三首教学设计|四上古诗三首教学设计*经济技术开发区课堂教学设计学校*市*小学任课教师周影影教学内容1、古诗三首教材版本部编版教学课时共3课时第3课时课型新授教学目标1.自主学习字词，读准生字“漪”，理解字义，识记字形。2.有感情的朗读、背诵古诗。3.借助注释和插图理解古诗大意，并能用自己的话说出诗句的意思。4.凭借语言文字注解、图片等，在反复诵读的基础上。</p><p>5、舞墨堂旗舰店 古诗三首古诗三首 教学设计教学设计 教学目标教学目标 1 知识与技能 引导学生学习本课要求会认 会写 吟 瑟 2 个生字 2 过程与方法 帮助学生理解诗句的意思 想象诗句所描绘的画面 体会诗人的思想 感情 指导学生朗读 背诵 默写这三首古诗 3 情感 态度与价值观 引导学生理解古诗中所寄托的思想感情 了解我国古代灿烂 的诗词文化 教学重点教学重点 理解并背诵诗句 教学难点教学难点 想。</p><p>6、教学内容 生字教学 预习古诗 学习 墨梅 悟出学习方法 教学目标 学习生字词 领悟学习古诗的方法 正确理解古诗的意思 体会诗句所表达的思想感情 教学过程 一 出示课题 导入新课 1 齐读课题 2 思考 读后你知道了什么 这课书要学习三首古诗 读后你想到了什么 我们想到了过去 学习的古诗 诗人的介绍 特别想知道 古诗三首 指的是哪三首 是谁写的 诗的内容是什 么 诗人想表达什么感情 3 明任务 这三。</p><p>7、第 1 页 共 4 页 古诗三首古诗三首 教学设计教学设计 教学内容 生字教学 预习古诗 学习 墨梅 悟出学习 方法 教学目标 学习生字词 领悟学习古诗的方法 正确理解古 诗的意思 体会诗句所表达的思想感情 教学过程 一 出示课题 导入新课 1 齐读课题 2 思考 读后你知道了什么读后你想到了什么 3 明任务 这三首古诗分别是元代 清代和明 代著名的诗歌 诗人分别是王冕 郑燮和于谦 通过 学习古诗。</p><p>8、第 1 页 共 9 页 古诗三首古诗三首 教学设计教学设计 3 古诗三首教学目标 1 理解词句的意思 感受春天美好的景色 体会 作者表达的赞美春天以及朋友之间的惜别之情 2 学会生字新词 理解 留连 自在 应怜 小 扣 烟花 尽 唯 等词语在诗句中的意思 能用自 己的话说说每首诗的意思 教学重点 理解重点词语及每首诗的意思 教学难点 体会作者表达的思想感情 课前准备 教学挂图 投影片 课时安排 三。</p>