unit3myfriends教案（xx年新版pep）

unit3myfriends教案（xx年新版pep）Tag内容描述：<p>1、学科 英语 授课年级 四年级 主备教师 田丽丽 课题 Unit 3 My friends A Let s learn 第一课时 教学目标 1 能听懂会说本课对话 I have a good friend Hes tall and strong Who is he His name is 2 牢记新词组和单词。</p><p>2、教 案 执教者 白沙镇中心小学 胡春秀 教学内容 新版PEP英语四年级下册Unit3 My friends Lets learn and Let s chant 教学目标 1 知识和技能 能听说会读 tall and strong short and thin quiet friendly 并且会简单运。</p><p>3、第一课时 教学重点 1 句型 Who s he she Who s your best friend 2 词汇 hair thin strong quiet 教学难点 1 发音 friends thin 2 名词复数的使用 教具准备 1 画有猴子 兔子 长颈鹿 梅花鹿的图片 1 Amy Chen Jie Sarah Mr Black 的面具或头饰 2 教材相配套的教学课件 Unit 3 Let s。</p><p>4、PEP四年级上册全册教案之( Unit 3 friends )第一时教案示例题：Unit3friends教学重点：1句型：hshe/she?hsurbestfriend?2词汇：hair,thin,strng,quiet教学难点：1发音：friends,thin2名词复数的使用教具准备：1画有猴子、兔子、长颈鹿、梅花鹿的图片1A,henie,Sarah,rBla的面具或头饰2教材相配套的教学Unit3，LetslearnA3教材相配套的教学录音带教学过程：（一）热身复习（ar-up/Revisin）1猜谜语。教师说，学生猜。ItssbigIthasalngnseandashrttailhatisit?ItssallIthastlngearshatisit?2教师出示猴子和兔子的图片，启发学生说：Thenehasa。</p><p>5、复备人：课题Unit 3My friends Part A Lets talk 课型New lesson主备人刘小平课时材料分析这节课是人教版小学英语四年级上册第三单元第一课时,主要是如何形容朋友或别人的外貌特征。学习如何关心自己旁边的事物。教学目标1能听懂、会说Whats his name? His name is. Hes.2能听、说、认读I have a new friend. A Chinese friend? Whatshis name? His name is.教学重难点教学重点：1能听懂、会说Whats his name? His name is. Hes. 2.词汇：Chinese, friendly教学难点：Chinese, his的尾音教具准备1几张班里同学的照片。2John和他妈妈的图片。</p><p>6、Unit Three My friends单元整体分析本单元是义务教育人教版（pep）小学英语教科书四年级上册第三单元。单元主题为My friends（我的朋友）。主情景图展示了学生们展示朋友画像，描述朋友的特征，请其他同学来猜出朋友的姓名。在此过程中呈现本单元要学习的主题：介绍自己的好朋友，对好友的性格和外貌特征进行描述。A部分共三页，分三课时。第一课时为情景对话和练习部分。Lets talk部分John向他妈妈介绍了自己的新朋友。通过其介绍来呈现重点句式：Whats his name? His name is Zhang Peng. Hes tall and strong. 之后的Lets play游戏，通。</p><p>7、Unit 3 My Friends 第一课时 一 说教材 1教材内容 本节课是人教版小学英语PEP教材四年级上册Unit 3 My Friends中的第一课时 内容包括P A Let s learn Let s find out 两部分 本课的主要内容是学习生词friends long。</p><p>8、人教版PEP课标小学英语四年级上册Unit 3 My Friends 1 教学设计学科名称 人教版PEP课标小学英语四年级上册Unit 3 My Friends 2 所在班级情况 学生特点分析 本课教学对象为四年级阶段的小学生 是小学英语学习的重要。</p><p>9、第三单元单元备课教学目标 能听懂会说“I have a new friend ,hes tall and strong.”并能在实际情境中运用。 能适当的用一些形容词描述自己的朋友。 掌握O在单词中的发音 能利用发音的特点拼出单词 能听懂会说“My friend is strong .he has short hair ”并能在实际情境中运用。 能听说认读单词和词组。教学重难 点 重点句型的掌握 重点单词的认读 利用字母u的发音及结构更好地品读单词 能用到实际生活中教材分析本单元内容包括： A：Lets talkLets play Lets learnLets chantLets spellB：Lets talk A Lets play Lets learnSay and dr。</p><p>10、Unit 3一、 教学内容 1、本单元要求会听，说，认读的单词和短语有：A: thin strong quiet friend friends has name he music science sports painting she right B: long hair short hair computer game 2、本单元要求会听，说的单词和词组：Chinese like his photo herhes=he is shes=she is youre=you are 3、本单元要求学生会听、说、读、写的单词和词组：teacher student boy gi。</p><p>11、Unit 3 My friends第一课时一、教学内容Part A Lets talk & Lets play二、教学目标1. 能听懂、会说句型：Whats his name? His name is. Hes.2. 能听、说、认读句型：I have a new friend. A Chinese friend? Whats his name? His name is . 三、教学重难点1. 掌握单词Chinese, friendly的发音和书写。 2. 能在情境中正确运用本课时的对话询问他人的信息。四、教学准备1. 录音机、磁带、教学课件、单词卡。2. 几张班里学生的生活照照片，John和他妈妈的图片。五、教学过程Step 1 Warming-up1师生问答练习。T: Whos your best friend? S: 2。</p><p>12、My friends教学内容A. Lets learn Lets chant Lets talk Lets play Lets spell教学目标【知识目标】掌握黑体词及重点句子。【能力目标】能用英语介绍自己的朋友，了解o-e发音规律。【情感目标】培养学生良好的性格，与学生间和睦相处。教学重点对有关描写人物特征的词汇掌握，并描述人物特征。教学难点物主代词his和her的使用，抓住人物的特征并进行简单描述。教学准备不同的人物卡通图、课件、录音等。课时安排3课时。第一课时教学过程批注一、Warm-up and Revision1.日常口语对话。2.我说你做。Be fat. Be fat. Be fat, fat, fat!Be thi。</p><p>13、UNIT 3 My friends单元内容分析：本单元学习的主题是向他人介绍自己的好朋友，对好友的性格和外貌特征进行描述，情景图通过展示学生们介绍好友的情景呈现本单元要学习的核心词汇和句型。单元教学建议：1、利用主情景图导入话题，帮助了解主要内容。2、学习核心句型：Whats his name ? His name is Zhang peng.Hes tall and strong。3、理解glasses和shoes的末尾es和s的发音。4、认真观察图片，听录音，学习Lets sing。单元教学目标：1、能够听、说、读、写单词：strong、friendly、quiet、hair、shoe、glasses。2、能够听、说、认读句型：。</p><p>14、Unit 3 My friends第一课时教学内容：A Lets learn Lets play C Lets sing教学目标：1能听懂会说My friend is strong. He has short hair.2会用long hair, short hair, thin, strong, quiet等词简要描述一个人的模样和特征。3能听、说、认读单词和词组：friends, long hair, short hair, thin, strong, quiet教学重点：1句型：Whos he/she? Whos your best friend?2词汇：hair, thin, strong, quiet教学难点：1发音：friends, thin 2名词复数的使用教具准备：1画有猴子、兔子、长颈鹿、梅花鹿的图片2Amy, ChenJie, Sarah, Mr Black的面具。</p><p>15、第二课时,天津市津南区第七小学 张 欢,Lets chant,Whats his/her name? Her/His name is ,Guess the words 拼写单词，看看谁能尽早猜出教师所写的单词。 如： f-r 学生可以开始猜单词。,Read，listen and chant.,N-o-s-e, nose，nose, nose，鼻子, N-o-t-e, note，note, note，笔记, C-o-k-e, Coke，Coke，Coke，可乐, J-o-n-e-s, Jones，Jones，Jones，琼斯。,Do a summary,a. home, hole, nose, rose b. box, fox, orange, lock,.从B栏中找出A栏句子对应的中文意思，将其序号填在前面的括号里,A栏 B栏 （ ）tall and strong 1.一个中国。</p><p>16、1 / 22 unit3 my friends 教案（ XX 年新版 pep） 课题 Unit3PartALetstalk 课型 Newlesson 使用人 课时材料 分析 这节课是人教版小学英语四年级上册第三单元第一课时 ,主要是如何形容朋友或别人的外貌特征。学习如何关心自己旁边的事物。 教学 目标 1能听懂、会说 Whatshisname?Hisnameis.He s. 2能听、说、认读 ?Whats hisname?Hisnameis. 教学 重难点 教学重点： 1能听懂、会说 Whatshisname?Hisnameis.Hes. 2.词汇： chinese,friendly 教学难点： chinese,his 的尾音 2 / 22 教具 准备 1几张班里同学的照片。 2 john 和他妈妈的图片。。</p><p>17、1 / 18 XX 新版 pep 六年级英语上册 unit3 教案 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址莲山课 件 k Unit3myweekendplan 第一课时 ALet slearn&makeaplan 一、教学目标与要求 : 1 能 够 听 、 说 、 读 、 写 短 语 ：visitmygrandparents,seeafilm,takeatrip,gotothesupermarket. 2.掌握重点句子 Whatareyougoingtodo?Iamgoingto.进行简单的提问与回答关于计 划的相关动作 ,并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用。 3.在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯 ,培养良好的语音 ,语调和语感。 二、教学重点、难点分。</p><p>18、1 / 20 XX 新版 PEP 六年级英语上册 Unit 3 my weekend plan 教案 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 Unit3myweekendplan 第 1 课时 教学要求： 1. 学 生 能 够 听 、 说 、 认 读 句 型 ：Whatareyougoingtodotomorrow?I 2. 学 生 能 够 运 用 句 型 讨 论 自 己 的 活 动 计 划 ：Whatareyougoingtodotomorrow?I mgoingto 3.学生能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演 4.学生能够合理计划自己的活动 。 教学重点： 学 生 能 够 听 、 说 、 认 读 句 型 ：Whatareyougoingtodotomorrow?I 教学难点： 能够。</p>