教案unit3

教案unit3Tag内容描述：<p>1、教 案授课时间： 年 月 日课 题Unit 3 A 第 2 课时课型New教学目的知识与技能1. Get the students to review what theyve learned in this unit。</p><p>2、八年级英语Unit 3讲评教案 一、成绩分析 （一）教师活动：投放测验结果， 进行客观分析 1、成绩分布： Class_____: A层:_____人 B层:_____人 C层:_____人 Class_____: A层:_____人 B层:_____人 C层:_____人 2、出错比较集中的题目: __________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）学生活动 ：根据成绩，找准位置。 1、根据成绩档次，确定自己在本班中的位置及与上次考试成绩比较的趋势,确定自己的奋斗目标。 2、根据老师的错因分析。</p><p>3、我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散Unit 3 Whos That Man ? 一、教材依据新陕旅版小学英语六年级下册，第三单元（Whos that man？）第三课时（Part B，Lets learn more）。二、设计思路本单元以Whos that man？为话题，是继四年级上册Unit1 What is your father?之后，以介绍中国杰出人物为主要话题的教学内容。本课时主要围绕Part B Lets learn more中的一篇以“Little Liu Wei”的人物事迹为阅读材料的短文展开，。</p><p>4、六年级下册英语第三单元教案Unit 3 Last Weekend知识点归纳一 、词汇watch ( watched ) 看 wash ( washed) 洗 clean ( cleaned ) 打扫 play (played ) 玩 visit (visited)看望 do（did ）助动词/做 cook (cooked ) 做饭 go( went ) 去 go swimming ( went swimming ) 去游泳 read ( read ) 阅读go fishing ( went fishing )去钓鱼 go hiking ( went hiking ) 去郊游 study ( studied ) 学习 fly ( flew ) 飞 return ( returned) 送回，归还 swim (swam) 游泳 last 上一个 weekend 周末 to 朝 ，向 park 公园 yesterday ( 昨天) 二。</p><p>5、高中英语对话课的教学设计个案分析的的实现离不开有效的方法。上对话课的主要目的是培养学生的交际能力，为了达到这个目的，教师可以围绕对话的每个话题，根据学生的认知规律及学生的实际情况，采取适当的教学方法。下面我就对话课的设计谈谈自己的做法：一、 对话课的教学目的：通过学习不同话题的对话，学习日常交际用语，培养学生用英语进行交际的能力。二、 教具：实物、图片、挂图、幻灯、录音、录像、电视、电脑等。三、 教学重点：侧重培养学生的听说能力，兼顾读写能力。四、 教学难点：培养学生运用所学话题的知识进行日常交际的。</p><p>6、人教版9年级Unit3第一课时教学设计第一课时【学生情况分析】学生的基础知识和口语表达能力比较好，大部分学生热爱英语，喜欢表达自己的观点，但有一部分学生基础比较差，接受能力稍弱。【知识背景】学生已经接触过被动语态的基本形式be+p.p.【教学内容】Unit 3 Section A(the first period)【教学目标】(1) Know how to use “should be allowed”.(2) Talk about what you are allowed to do.【目标】通过探究性学习方式将语法渗透在课堂教学中，并且创设情境，让学生在训练中发现语法规则，巩固规则，运用规则，让学生在学习过程中发展。</p><p>7、Go for it Book1 Unit3 教学设计（宁波市曙光中学 徐一红）一、 单元教学内容分析：本单元的重点是介绍(Introduction)和确认人(IdentifyPeople)两个功能项目，运用This is, Is that等句型进行语言训练。二、 单元任务设计Go for it教材非常灵活，可适用各层次的学生，我将Unit3分成Section A和Section B进行安排，每个Section设计的活动可根据学生基础安排在1个课时或2个课时内完成。三、 教学步骤Section A1、 学生事先准备家庭照片或和朋友的合照等a、 老师首先介绍自己的家人和朋友This is my These are myb、 由学生尝试介绍自己的家。</p><p>8、Unit 3 This is my sister 第一课时一、学习目标 1、学会认知家庭成员，了解家庭关系。2、学会介绍人，识别人。3、通过认知家庭成员及关系学会使用指示代词复数these , those 的用法。包括一般疑问句和否定句式。4、能写一封书信。5、能比较熟练的使用目标语言写一份介绍家庭成员或他人的短文。二、学习内容 目标分类学 习 内 容词汇sister , parent , brother , grandmother , grandfather , grandparent , these , those , she , hes =he is , son , cousin , daughter , uncle , aunt , thank for , here , love , much , very much , 。</p><p>9、Passage B,A Well Balanced Life,Unit 3,Write out the following words,Revision,v&n,of to lose all hope or confidence,1.d___.,1.despair.,2.b___.,v.,through to look through or read parts of a book, magazine, etc., without any clear purpose, esp. for enjoyment.,2.browse,3. c___.,adj.,thorough; broad; including a lot or everything.,3. comprehensive,4.a___.,n.,strong desire, esp. over a long period, for success, power, wealth, etc.,4.ambition,5.t___.,v.,to develop well and be healthy, strong o。</p><p>10、______________________________________________________________________________________________________________Unit 3 Im more outgoing than my sister.Period 1 (Section A 1a-2d)Teaching Aims:1. Words: outgoing,better, loudly, quietly, hard-working, competition, fantastic, which, clearly, win, thoughLanguage objects: Thats Tara, isnt it? Sam has longer hair than Tom . Both Sam and Tom can play the drums, but Sam plays them better than Tom.Tara works as hard as Tina。</p><p>11、人教版义务教育教科书英语九年级全一册 Unit 3 Could you please tell me where the restrooms are? 教材解读 本单元的话题为得体礼貌地运用语言索取信息及提供信息。Section A 以购物和去。</p><p>12、淮安曙光双语学校中学部理想课堂基础教案纸 学 科 English 年级 7 设计人 Miss Wu 课型 New 课 题 Unit3 Comic Strip and Welcome to the Unit 总课时 10 第 1 课时 教学目标 1 To know something about the import。</p><p>13、来源 ZZ主备人 用案人 授课时间 第 3 课时 课题 M7 Unit 3 Reading 2 课型 NEW 教学目标 1 Make students master some important language points 2 Improve students ability in solving problems 重点 Master the language points 难点 How to。</p><p>14、Unit 3 Computers Reading part Who am I By Zhan Fang Time The Third period on Wednesday Place Class 2 Grade one Give today s task to the students 1 Warming up pre reading Guessing game 1 How much do y。</p>