教案摇船调

教案摇船调Tag内容描述：<p>1、歌唱教学摇船调教学目标：1、通过歌曲摇船调体会问答式歌曲的特点。2、了解台湾民歌，并解决歌曲中出现的附点节奏及反复跳跃记号。3、能用优美的声音演唱歌曲。4、通过学习这首歌曲，培养学生热爱祖国的思想感情。教学重难点：用优美的声音演唱歌曲，通过歌曲摇船调体会问答试歌曲的特点。教学准备：电子琴、多媒。</p><p>2、摇船调摇船调 教案教案 设计意图 设计意图 本节课是一节歌唱教学为主的学唱课 采用的是三年级第六册中的一首表 演歌曲 摇船调 我的主要教学思路是想让学生从听觉入手 感受与体验为 主线贯穿教学始终 在教学中通过师生 生生等互动的形式进行有效的音乐活 动 使学生始终处在积极主动的状态中学习歌曲 通过让学生感受摇船的韵律 感 准确的把握歌曲的音乐形象 教学目标 教学目标 1 能用优美 圆润的声音演唱歌。</p><p>3、摇船调 设计意图 本节课是一节歌唱教学为主的学唱课 采用的是三年级第六册中的一首学唱歌曲 摇船调 我的主要教学思路是让学生从听觉入手 感受与体验为主线贯穿教学始终 在教学中通过师生 生生等互动的形式进行有效。</p><p>4、摇船调 教案范文 摇船调教学设计石珩小学李慧xx年4月 一、教学目标 1、有感情的表演摇船调，从歌曲中感受到猜谜的乐趣，并能感悟到音乐融入生活后给我们带来的无限乐趣。 2、掌握音乐知识反复跳跃记号。 二、教学内容表演摇船调 三、教学重点能融入歌曲中，并能从中感受到音乐给生活带来的乐趣。 四、教学难点 1、附。</p><p>5、摇船调 一 教学目标 1 有感情的表演 摇船调 从歌曲中感受到猜谜的乐趣 并能感悟到音乐融入生活后给我们带来的无限乐趣 2 掌握音乐知识 反复跳跃记号 二 教学内容 表演 摇船调 三 教学重点 能融入歌曲中 并能从中感受到音乐给生活带来的乐趣 四 教学难点 1 附点音符时值的掌握 2 感悟到摇船的感觉 五 教学过程 1 猜谜导入 两头尖尖像月牙 水上行走全靠它 船 师 今天 老师就给大家带来一首和。</p><p>6、1、 教材分析歌曲摇船调是人民音乐出版社，第六册第二课美妙童音中的一首台湾民谣，是一首流行在台湾的汉族人民中的问答歌，歌曲采用了问歌的形式，采用四拍子，五声宫调式，音域在九度以内，旋律流畅，优美。全曲共有六个乐句，每句为两小节，歌曲一开始的四个问句采用了第一第二乐句的旋律反复，仅在末尾加以变化，十分生动的变现了孩子们在相互对歌时欢快活泼的情景，紧接着歌曲又加了三小节的衬词和一小节的重复。</p><p>7、摇船调 教学设计 人音版第6册第三课 任课教师 唐 嵘 任教班级 三 1 班 教学设计文本 2012年 4 月 9 日 星期 一 累计课时 1 课题 摇船调 执教 唐 嵘 教学目标 包含知识 技能 价值观 情感 态度 过程等 教师根据学科及教材内容特点制定 知识目标 掌握音乐知识 反复跳跃记号 技能目标 通过听赏歌曲 猜调 和学唱歌曲 摇船调 感受摇船的韵律 了解一问一答的歌曲演唱形式 体会歌曲。</p><p>8、小学音乐第六册 摇船调 教案设计 江岸区新村小学 翁丽娟 教材选自 小学人音版教材第六册第五单元 童趣 教材分析 这是一首流行在台湾的汉族人民喜爱的民间歌舞曲 歌曲采用了问答对歌的形式 采用 拍 五声宫调式 音域在。</p><p>9、摇船调 教案 教学目标 1 通过歌曲 摇船调 体会问答式歌曲的特点 2 了解台湾民歌 并解决歌曲中出现的附点节奏及反复跳跃记号 3 能用优美的声音演唱歌曲 4 通过学习这首歌曲 培养学生热爱祖国的思想感情 教学重难点。</p><p>10、摇船调 教案 教学内容 一 了解 对唱 形式 二 学唱歌曲 摇船调 教学目标 一 学唱歌曲 摇船调 感知童稚 风趣和欢乐的情绪 体验歌曲所表现的小儿猜谜 游戏和逗趣的种种乐趣 二 运用模仿 比较 小组学习 即兴创作等方法。</p><p>11、欢迎同学们 教师 黄富丽学校 凭祥市第一小学 摇船调 什么圆圆在呀在半天呦 什么圆圆在河边 什么圆圆街呀街上卖呀 什么圆圆在眼前哪 嗨呀啰的嗨呦 嗨呀啰的嗨呦 嗨啰嗨在眼前哪 月光圆圆在呀在半天呦 石头圆圆在河边 鸭蛋圆圆街呀街上卖呀 镜子圆圆在眼前哪 嗨呀啰的嗨呦 嗨呀啰的嗨呦 嗨啰嗨在眼前 摇船调 xxxx xxxxxx 什么圆圆 在呀在半天哟 xxxxxx x xxxx 什么圆圆 在河边月。</p>