教版四年级数学上册

教版四年级数学上册Tag内容描述：<p>1、三角形一边的平行线课 题24.3.4三角形一边的平行线课 型新授课教 学目 标本节课主要讲平行线分线段成比例定理和它的推论的证明和应用，要使学生学会并且不要和前面的定理混淆.重 点平行线分线段成比例定理及其合适的定理解决问题.难 点平行线分线段成比例定理及其合适的定理解决问题.教 学准 备学生活动形式讲练结合教学过程课题引入：如图,DEFGBC,已知AF=27,DF=15,BF=9,AG=18.则EG=__,GC=____.由计算结果,你认为DF、FB、EG、GC这四条线段是否成比例？想一想是在什么条件下,能得出这个结论的备注：知识呈现：新课探索一（1）已知:如图直线。</p><p>2、等量代换,冀教版数学四年级上册,石家庄市特殊教育学校 贾翠棉,小猪的体重小狗的体重小兔的体重,初步感知,=,=,=,等量关系,曹冲称象,？,古时候的事以物换物,6,身边的事,=,克,？,100,=,？,克,200,柜中有杯、瓶、壶三种盛水的容器，都已装满水。已知每层容器盛水的总量相等，每杯盛水200毫升。,=200毫升,=2200=400（毫升）,=4002=800（毫升）,灵活应用,现代易货,钢材,汽车,水泥,煤,棉花,小明的钱可以买3个篮球和2副球拍，也可以买2个篮球和4副球拍，1副球拍25元，猜猜小明共有多少钱？,家庭作业。</p><p>3、三位数除以两位数，商两位数教学目标：1使学生进一步掌握“四舍五入”的试商方法，能够用这种试商方法正确计算用三位数除以两位数的笔算除法2、在解决问题的过程中体会数学和现实生活的密切联系教学重难点：学生进一步掌握“四舍五入”的试商方法能够用这种试商方法正确计算用三位数除以两位数的笔算除法教学过程：提纲引悟自学课本第1617页的内容，回答下列问题：试商时常用哪种方法？试商四舍：初商偏大还是偏小，商要调大还是调小；五入：初商偏大还是偏小，商要调大还是调小？交流感悟一、口算练习：1、320404509056010147&#16。</p><p>4、认识平均数教学目标：1.在具体问题情境中，感受平均数的产生是解决一些实际问题的需要，并通过进一步探究和思考体会平均数的意义，初步学会求简单数据的平均数，能运用生活经验对“平均数”做出解释。2.能运用平均数的知识，解决实际生活中的平均数问题。3.鼓励学生资助探索，在小组中团结协作，合作交流多策略地解决问题，进一步增强交流时尊重他人的意识和能力教学重难点：重点：理解“平均数”的意义，会求“平均数”。难点：正确理解“平均数”的实际意义。教学过程：【导入】利用故事创设情景，引入新课 孩子们，你们喜欢听故事吗？。</p><p>5、认识平均数教学目标：1.让学生在实践体验中理解平均数意义，感知平均数在生活中应用。2.培养学生参与、体验、探究意识、提高学生构建和应用数学知识的能力。3.渗透移多补少、估算等数学动态的分析和解决问题的能力，体验用数学知识解决实际问题的乐趣。教学重难点：让学生在实践体验中理解平均数意义，感知平均数在生活中应用渗透移多补少、估算等数学动态的分析和解决问题的能力教学过程：一、比赛活动导入今天我们先做一个游戏，南边一组，北边一组，玩跳绳比赛，南边这组是，北边这组是甲队。同学们，你们说怎么比赛？都跳太费时间了，。</p><p>6、认识平均数教学目标：（1）、使学生在丰富的具体问题情境中，感受求平均数是解决一些实际问题的需要，思考体会平均数的意义，学会计算简单数据的平均数（结果是整数）。（2）、使学生在应用平均数的知识解释简单生活现象、解决简单实际问题的过程中，进一步积累分析和处理数据的方法，发展统计观念。（3）、进一步增强与他人合作交流的意识与能力，体验运用已学的统计知识解决问题的乐趣，建立学习数学的信心。教学重难点：重点：使学生在情境中理解求平均数的意义，明确求平均数的数量关系，掌握求平均数的方法。难点：理解求平均数的意。</p><p>7、认识平均数教学目标：（1）、使学生在丰富的具体问题情境中，感受求平均数是解决一些实际问题的需要，思考体会平均数的意义，学会计算简单数据的平均数（结果是整数）。（2）、使学生在应用平均数的知识解释简单生活现象、解决简单实际问题的过程中，进一步积累分析和处理数据的方法，发展统计观念。（3）、进一步增强与他人合作交流的意识与能力，体验运用已学的统计知识解决问题的乐趣，建立学习数学的信心。教学重难点：重点：使学生在情境中理解求平均数的意义，明确求平均数的数量关系，掌握求平均数的方法。难点：理解求平均数的意。</p><p>8、第二单元 两、三位数除以两位数,2.6除法的性质（商不变）,教材第23页,课题引入,先按要求算一算、填一填，再比较算出的结果。,被除数和除数怎样变化，商怎样变化？你有什么发现？,5,5,5,5,40080,5010,255,教学新知,【解析】,方法一：,方法二：,被除数和除数同时乘2或乘4，商不变。,被除数和除数同时除以2或除以4，商不变。,方法三：,被除数和除数同时乘或除以同一个数，商不变。,【方法小结】在除法里，被除数和除数同时乘以或除以一个相同的数（0除外），商不变。,教学新知,【小练习】先说说被除数和除数分别是怎样变化的，再直接填出商。。</p><p>9、乡镇 街道 学校 班级 姓名 学号 密 封 线 内 不 准 答 题 绝密 启用前 四年级数学 上册 综合检测试题 豫教版 附答案 题 号 填空题 选择题 判断题 计算题 综合题 应用题 总分 得 分 考试须知 1 考试时间 90分钟 满分为100分 含卷面分2分 2 请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名 班级 学号 3 不要在试卷上乱写乱画 卷面不整洁扣2分 一 用心思考 正确填空 共10小题。</p><p>10、乡镇 街道 学校 班级 姓名 学号 密 封 线 内 不 准 答 题 绝密 启用前 四年级数学 上册 过关检测试卷 豫教版 附解析 题 号 填空题 选择题 判断题 计算题 综合题 应用题 总分 得 分 考试须知 1 考试时间 90分钟 满分为100分 含卷面分2分 2 请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名 班级 学号 3 不要在试卷上乱写乱画 卷面不整洁扣2分 一 用心思考 正确填空 共10小题。</p><p>11、乡镇 街道 学校 班级 姓名 学号 密 封 线 内 不 准 答 题 绝密 启用前 豫教版2020年四年级数学 上册 每周一练试题 附答案 题 号 填空题 选择题 判断题 计算题 综合题 应用题 总分 得 分 考试须知 1 考试时间 90分钟 满分为100分 含卷面分2分 2 请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名 班级 学号 3 不要在试卷上乱写乱画 卷面不整洁扣2分 一 用心思考 正确填空 共。</p><p>12、乡镇 街道 学校 班级 姓名 学号 密 封 线 内 不 准 答 题 绝密 启用前 四年级数学 上册 开学考试试题 豫教版 附解析 题 号 填空题 选择题 判断题 计算题 综合题 应用题 总分 得 分 考试须知 1 考试时间 90分钟 满分为100分 含卷面分2分 2 请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名 班级 学号 3 不要在试卷上乱写乱画 卷面不整洁扣2分 一 用心思考 正确填空 共10小题。</p><p>13、乡镇 街道 学校 班级 姓名 学号 密 封 线 内 不 准 答 题 绝密 启用前 豫教版2019年四年级数学 上册 能力检测试题 含答案 题 号 填空题 选择题 判断题 计算题 综合题 应用题 总分 得 分 考试须知 1 考试时间 90分钟 满分为100分 含卷面分2分 2 请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名 班级 学号 3 不要在试卷上乱写乱画 卷面不整洁扣2分 一 用心思考 正确填空 共。</p>