教材编写说明

教材编写说明Tag内容描述：<p>1、1 新世纪（版）数学（九年级下册）教材编写说明 数学（79年级）教材编写组 第一章直角三角形的边角关系 一、本章内容及教育价值一、本章内容及教育价值 本章的内容 1、从梯子的倾斜程度谈起 2、30、45、60角的三角函数值 3、三角函数的有关计算 4、船有触礁的危险吗？ 回顾与思考 教育价值 直角三角形中边角之间的关系，是现实世界中应用最广泛的关系之一，锐角三角函数 在解决现实问题中有着重要的作用，如在测量、建筑、工程技术和物理学中，人们常常遇 到距离、高度、角度的计算问题，一般说来，这些实际问题的数量关系往往归结为直角。</p><p>2、资料借鉴中国现代诗歌散文欣赏编写说明和教学建议一、教材概况本册选修教材编写的指导思想是：引导学生阅读中国现代和当代诗歌散文的优秀篇章，吟诵涵泳，感悟深思，激发对现代诗文的浓厚兴趣，深化对文学作品和对现实生活的体验，提高文学素养和文化素养，培养审美情趣和审美能力。这一指导思想指明了教学的内容、教学的方法和教学的目标等内容。本册教材包含诗歌和散文两大部分，每一部分有六个单元。诗歌每个单元五篇作品，散文每个单元三篇作品。每个单元有一篇精读作品，用符号标示，置于单元之首；其余都是略读作品。作品后面有“作。</p><p>3、新世纪（版）数学（七年级下册）教材编写说明数学（79年级）教材编写组第一章 整式的运算一、 主要内容在学生已经学习了字母表示数、合并同类项、去括号等内容的基础上本章主要学习三方面的内容：整式及其加减、同底数幂的运算和整式的乘除法（除法只要求单项式除以单项式，多项式除以单项式并且结果是整式）.单纯从知识学习来讲,本章内容较传统教材有一定的变化,如淡化形式化的概念(如整式的概念)与运算法则的记忆,注重概念及运算法则建立的探索过程.剔除有关整式的一些“繁、难、窄、旧”的运算，如，多项式的乘法最多只要求两个一次式。</p><p>4、冀教版一年级上册教材编写说明一、课程目标（一）知识与技能1、经历从日常生活中抽象出20以内数的过程，理解20以内数的意义。体会加、减法的含义，掌握20 以内加、减法的口算方法，能准确进行运算。2、经历从实际物体中抽象出简单几何体的过程。了解简单的几何体。3、经历对事物进行分类的过程，感受分类与分类标准的关系。（二）数学思考1、能用20以内的数描述日常生活中的简单现象，在佑计、猜数等活动中发展数感。2、在从具体物体中抽象出几何体、搭积木等过程中，发展空间观念。3、在观察、操作等活动的基础上，能发现简单事物中的规。</p><p>5、教材编写说明一、课程目标（一）知识技能1、结合具体情境，了解乘法和除法的意义，经历归纳、总结乘法口诀的过程，会用口诀计算乘法，掌握用乘法口诀求商的方法；认识小括号，掌握加减混合运算的顺序，能正确进行运算。2、结合具体事例，经历从不同角度观察、描述、辨认看到的物体形状的过程；经历直观认识角和直角的过程，会辨认直角、锐角和钝角。3、经历用不同的方式收集整理简单数据的过程，体会调查活动和整理数据的意义；会用象形统计图和统计表表示数据。（二）数学思考1、在猜测购买物品、判断套圈结果等活动中，发展数感；在总结。</p><p>6、2019年(秋)二年级数学上册 教材编写说明 （新版）冀教版 一、课程目标 （一）知识技能 1、结合具体情境，了解乘法和除法的意义，经历归纳、总结乘法口诀的过程，会用口诀计算乘法，掌握用乘法口诀求商的方法；认识小。</p><p>7、2019年一年级数学上册 教材编写说明 （新版）冀教版 一、课程目标 （一）知识与技能 1、经历从日常生活中抽象出20以内数的过程，理解20以内数的意义。体会加、减法的含义，掌握20 以内加、减法的口算方法，能准确进。</p><p>8、冀教版一年级上册教材编写说明 一、课程目标 （一）知识与技能 1、经历从日常生活中抽象出20以内数的过程，理解20以内数的意义。体会加、减法的含义，掌握20 以内加、减法的口算方法，能准确进行运算。 2、经历从实际物体中抽象出简单几何体的过程。了解简单的几何体。 3、经历对事物进行分类的过程，感受分类与分类标准的关系。 （二）数学思考 1、能用20以内的数描述日常生活中的简单现象，在佑计、猜数等。</p>