教学难点

教学难点Tag内容描述：<p>1、自主探究 解决教学难点】探究式教学的难点 【教学内容】 “球面距离”选自全日制普通高中 数学第二册第九章第十一节。 【课堂实录】 （教师拿着地球仪走进教室，立即引来学生们好奇、疑惑的目光） 师：在日常生活中，常常见到飞机总是沿着某一航线飞行，这是为什么呢？下面请同学们思考这样一个问题。（放多媒体投影，在地球图片的“上海”、“洛杉矶”、“阿拉斯。</p><p>2、教学目标 1 知识与能力目标 学会本课要求会认 会写的生字 重点指导书写 瓜 细两个字 2 过程与方法 通过自己观察关键笔画 教师范写方式 来达到书写汉字的规范与美观 指导学生正确 流利地朗读课文 3 情感 态度与价值观。</p><p>3、难点 能量的转化是本节内容的一个难点 学生一部分能量转化熟悉 如机械能转化为内能 内能转化为机械能 电能转化为你内能 等等 教学中要注意对不熟悉的能量转化形式有所了解 1 能量的转化和转移 自然界中的各种现象都。</p><p>4、蛙泳教学重难点 影响游泳初级教学的因素是多方面的，在蛙泳初级教学中主要是抓好“三点”，即重点是腿的教学，难点是突破呼吸关，关键点是臂、腿的协调。下面就来谈谈这“三点”的教学。 一、重点腿的教学蛙泳腿的动作效果是推动身体前进的主要推进力。它包括收腿、翻脚、蹬夹、滑行（漂浮）四个主要环节。 技术要点： 1.收腿要放松，力量小，速度慢；2.翻脚在收腿未结束前已开始,在蹬水开始时完成；3.蹬夹水是大腿。</p><p>5、教学目标教学重难点 教学重点就是学生必须掌握的基础知识与基本技能，是基本概念、基本规律及由内容所反映的思想方法，也可以称之为学科教学的核心知识。 教学难点是指学生不易理解的知识，或不易掌握的技能技巧。难点不一定是重点，也有些内容既是难点又是重点。难点有时又要根据学生的实际水平来定，同样一个问题在不同班级里不同学生中，就不一定都是难点。在一般情况下，使大多数学生感到困难的内容，教师要着力想出各种有效。</p><p>6、教学重难点的确定确立教学重难点的依据 1、什么是教学的重点、难点和关键？ “重点”是指学科或教材内容中最基本、最重要的知识和技能。一个学科知识点在整个学科知识中的地位，及通过相关知识的教学能给学生发展带来的贡献决定了它是否为教学重点。 “难点”一般包含两层意思：其一，学生难以理解和掌握的内容；其二，学生容易出错或混淆的内容。如：教学内容比较抽象，不。</p><p>7、1. 教学的难点是指学生不易理解的知识，或不易掌握的技能技巧。难点不一定是重点。也有些内容既是难点又是重点。难点有时又要根据学生的实际水平来定，同样一个问题在不同班级里不同学生中，就不一定都是难点。在一般情况下，使大多数学生感到困难的内容，教师要着力想出各种有效办法加以突破，否则不但这部分内容学生听不懂学不会，还会为理解以后的新知识和掌握新技能造成困难。2. 我们通常意义上所说的教学难点，即是。</p><p>8、教学重难点应如何把握 如何把握教学重难点 如何把握教学重点和难点问题 一、什么是教学的重点和难点？ 是指学科或教材内容中最基本、最重要的知识和技能，即基础知识和基本技能，简称“双基”。基础知识是指学科或教材内容中由一些基本事实即其相应的基本概念、基本原理、基本定律和公式等组成的、相对稳定的知识。基本技能是指应用基础知识去完成某些实际任务的能力，它是。</p><p>9、精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/49教学重难点反思教学重难点反思如何制定教学重难点及如何撰写反思教学重点及难点一个好的教学活动肯定是通过活动过程来实现活动目标的，一位好的老师在执教过程中也一定是心中有目标的。为了能进一步明确教学目标，以便在教学过程中突出重点，我们必须确定教学重点及难点。那么，究竟什么是重点和难点呢所谓重点是指教学活动中举足轻重、关键性的、最基本的、最重要的中心内容，是课堂结构的主要线索，掌握了这部分内容，对于巩固旧知识和学习新知识都是起着决定性的作用，也。</p><p>10、教学重点与难点：1. 如何认识道德这一社会现象，它的起源、本质、功能和历史。2. 社会主义道德规范体系和公民基本道德规范的内容。3. 公民道德建设的重点诚信及大学生的诚信建设问题。教学难点：为什么在社会主义市场经济中要加强社会主义道德建设？如何实践社会的道德规范，培养自己的道德品质课程导入思考：道德是什么？有一次，苏格拉底与一位青年学生讨论道德问题。苏格拉底问这位青年：“人人都说要作有道德的人，你能不能告诉我什么是道德呢？”那位青年回答说：“做人要忠诚老实，不能欺骗人，这是大家都公认的道德行为。 ”苏格拉。</p><p>11、三位数中间 末尾 有 0 的乘法 例 5 例 6 进行整合教学反思 本节课是学习乘法的一个特殊情形 孩子们之前已经通过学习掌 握了多位数乘一位数的一般方法 因此依据教材在教学设计上做出 了轻微调整 将原来的例 5 例 6 进行整合教学 充分利用信息技 术与主题图协助孩子利用知识的迁移来学习 0 在乘的过程中的具体 处理方法 为以后学习多位数乘法打下基础 同时注重学生运算能 力和思维能力的培养 一。</p><p>12、对于一个初中的十几岁的学生来说 让他们明白语文的重要性 语文对他们将来的有用性 是有一定的难 度 特别是对初二初三的学生来说 语文对他们来说就是完成其他理科作业的一门自习课 这种现象我想 对于大多数的中学语文教师都曾经历过 现在就是我的一些经历 算是和大家分享一下 仅作为一些经验 和教训吧 记得那是我正在教初二的日子 班里有些学习比较吃力的孩子 对于他们来说 数学这门课程的学习对于 他们来说就已经。</p><p>13、教学重点和难点 认识生字 正确书写 一 二 三 了解这首诗表达的意境 体会小山村的优美和生活的 快乐 教学过程 本文来自优秀教育资源网斐 斐 课 件 园 第一课时 一 复习导入 1 复习六个复韵母 五个整体认读音节和三个三拼音节 2 激趣导人 开学到现在 小朋友们在拼音工国里认识了许多拼音朋友 也学了不少汉 字 从这节课开始 我们就要在拼音朋友的帮助下 到识字王国去认识更多的汉字朋友啦 老师真为你。</p><p>14、教学目标】使学生理解倒数的意义，掌握求倒数的方法，并能正确熟练的求出一个数的倒数。引导学生学会观察、归纳，培养学生学会在小组内与人交流，与人合作的意识。从而提高学生观察、比较、抽象、归纳以及合作学习的能力。培养学生学习数学的兴趣，探寻数学知识的欲望以及良好的学习习惯。【教学重点】：倒数的意义与求法。【教学难点】：1、0的倒数，小数、带分数倒数的求法。</p><p>15、一、确定教学重点和难点应注意的几个要点1根据教材的知识结构，从知识点中梳理出重点。理解知识点，首先是要理解这部分内容整体的知识结构和内容间的逻辑关系，再把相应的教学内容放到知识的结构链中去理解。其次是理解整个单元的知识点，特别是要详细地知道每节课的知识点，在教学中做到不遗漏、不添加。如果知识点是某单元或某内容的核心，是后继学习的基石或有广泛应用等，那么它就是教学重点。教学重点一般由教材决。</p>