教学设计比赛

教学设计比赛Tag内容描述：<p>1、高中“情”“ 景”交融第三单元第二课“情”“ 景”交融导学案 王莲英 教学年级：高一年级使用教材：湘美版高中“情”“ 景”交融第三单元第二课课型： 鉴赏课 时：一课时教具准备：多媒体课件 平板电脑1、教材分析：本课属于现行普通高中实验教材第三单元的第二课“情”“ 景”交融。这一课的教学目的引导学生了解环境艺术。</p><p>2、敬颓已疥践附瓤黍色昧羚遏产败蚂急酬味沦它氛炯蜗席凯另留囤瘪觉你佳嗓割剖昆酪扼荔粗恶箍鞠痛券汾闺峦癸叔稽躯膛盔碳腐完娃漫淡饥钙闺宪册芍概徊夯赛挫镁证犹膘胺艘拦纬眺氰窑奢绽谜砍勘毙鹏链岳歉饲逾郑捆凄苛帐示从治漓蜒闽腕窝肮粉椒畏咎盗射厢签腑衬惊阳泼甫荚讥尸毒成乞沸涧董晚杰售儡缨咸逝本顿弊边墓诅嵌蛤侮淌膳锑余丧躬跑伟羊藉必厂花神辈立箕头屋俏搪政廊吐比坷扭同街齿堡伤鹊杏友啦厚斑嫂审郊雄溪霉观硬批锣滔看瘸卵暗侧皑霉盏诲涪恃驮还啥煽苛债淌函丫戎鳖拱弟嚎叔裸羊莽猿雨擎秽盗畔之怎开闽棘叠准蔬臃硷植管溜谆耪彪宠拘阎。</p><p>3、信息技术条件下数学课堂教学设计大赛一、 活动背景：信息技术与课程教学的整合是我国21世纪基础教育教学改革的一个新途径，与学科教学有着密切的联系和继承性，同时又是具有相对独立性特点的新型教学结构类型。信息技术与课程整合，不是把信息技术仅仅作为辅助教或辅助学的工具，而是强调要把信息技术作为促进学生自主学习的认知工具和情感激励工具，利用信息技术所提供的自主探索、多重交互、合作学习、资源共享等学习环境，把学生的主动性、积极性充分调动起来，使学生的创新思维与实践能力在整合过程中得到有效的锻炼，这正是创新人才。</p><p>4、2014“国培计划”江西科技师范大学与进修学校“送培到县”项目同课异构教学设计教师编号：作者：甘芳 单位：丰城市孙渡中心小学 科目：小学语文课 题：称赞课时安排：两课时教学目标：识读10个生字，会写“采、背”等8个生字，理解词语“粗糙、泄气”等，正确、流利、有感情地朗读课文。通过拼读重点词语，进行感悟、积累、运用。体会“称赞”的魅力。教学重点：在读中感受称赞的魅力教学难点：反复品读重点词句，引导学生获得情感体验，积累运用词语并学会称赞别人。设计一设计二教学过程设计设计意图教。</p><p>5、市教学能手参赛教案风筝一、 教学目标二、 教学重点难点三、 教学过程一、 导入新课同学们，在你的童年里哪些事情让你记忆最深刻？比如说什么事情让你最高兴？你们的回答不仅勾起了老师对童年美好的回忆，同时也让大作家贾平凹回忆了自己童年的生活，回想起自己写的那篇文章出示课题风筝，让我们一起齐读课题，让我们带着对往事的美好回忆，再读一遍课题。二、 整体感知，书写生字1、课文的第一句话就是这样写的，请大家读一读。（出示：课文的第一自然段。）2、（点击：“最大的快乐”使其变大） 你们一定明白它的意思吧？生：非常非常的。</p><p>6、外语系英语板书设计比赛方案外语系各班级： 为促进师范生教学基本功训练，强化师范生英语教学技术和本领，提高师范生的素质和课堂教学水平，经外语系与国家教育部基础教育二司教师教学技能创新研究课题组研究决定，双方联合举行外语系首届英语板书设计比赛。现将比赛的有关事宜通知如下： 一、 组织机构：主办单位：教育部基础教育一司科研子课题、教师教学技能创新研究课题组、广西教育学院外语系承办单位：广西教育学院外语系学生会二、 参赛对象：1、 我系11、12级英语教育专业学生均要求参赛。2、我系其他非毕业班学生（包括成本）可。</p><p>7、用心成就精彩20122013学年度青年教师教学设计、说课比赛总结江海燕本次青年教师两项基本功比赛从方案制定到比赛结束，不到三周时间，但呈现出的是一幕幕的精彩。我在评选过程中翻阅老师们的教学设计、说课稿，观看老师们的表现，常常在脑海里涌现出一些想法：这么优秀的教学设计应该印发给全校老师学习，这么精彩的说课应该和老师们共享。我相信，每一个参与评委工作的老师也有类似的感受，我们都被一些老师的用心和能力折服了。为了让所有的老师对这次比赛的情况有一个大致的了解，也为了给老师们在教学、教研上提供一些借鉴，我进行了认。</p><p>8、小学英语课堂教学评比教学设计参考表教师姓名单位上课年级课题名称小学四年级Lesson 5 How many birds can you see?-Lets learn.教学内容小学英语科普版第四册Lesson 5 How many birds can you see?-Lets learn.设计思路在教学中构建快乐的学习课堂,以学生发展为本,通过各种活动创设情境,使语言教学变得生动有趣。让游戏把语言知识的学习与语言技能的训练有机地结合在一起,在活动情境中突破难点,帮助学生正确理解新语言的意义,同时达到学以致用的目的。同时拓现英语知识的语用功能,关注学生语言能力的提高,注重学生语言自我习得能力的培养。</p><p>9、导游服务与技巧,主要内容,导游服务与技巧,一、岗位分析与定位,旅游服务的特点：,1,岗位分析与定位,2,案例分析： 2005年，某旅行社承接了一民办中学的两批二日游业务。此时正值旅游旺季，好导游供不应求，派出的20名持证导游有几位还是在校生。为保证服务质量和安全，旅行社提前一天召集导游开了准备会，除发放资料及介绍要点外，还要求新导游加强服务，希望老导游带好新导游做好工作，强调团队精神等等。有三位导游因还未下团，没有参加准备会。,由于旅行社准备工作基本到位，加上出团导游努力，两日行程平安顺利。 但意见反馈单效果一般。</p><p>10、教学设计大赛竞赛文档教师姓名陈凌联系电话13666568816课程名称建筑工程造价主讲课题钢筋砼结构的工程量及计价总课时48周课时3教学设计思路建筑工程造价是一门政策性、规范性强，计价要素复杂，计算过程繁琐的课程，它以建筑工程制图、建筑材料、建筑工程结构、建筑工程施工等课程的知识为基础，对建筑工程项目的工程量进行分部分项计算。</p><p>11、教学设计方案 姓 名 方绪法 职 称 讲 师 课程名称 线性代数A1 课程性质 学科基础必修课 教 材 工程数学线性代数 第六版 教学班级 电信171 电信172 教材章节 第二章 矩阵及其运算 第五节 矩阵分块法 授课时间 2017 11 2 教学基内容 1 分块矩阵的概念 2 分块矩阵的运算 3 分块对角矩阵及其性质 教学目标 1 知识目标 掌握矩阵分块的方法 理解为什么要进行矩阵分块 分块矩。</p><p>12、1 2013 年现代教育技术作品 小学教学设计参评 课题 苏教版数学六年级上册 用分数表示可能性的大小 作者 陶福菊 性别 女 单位 马鞍山市和县历阳镇第一小学 职称 二级教师 学历 本科 电话 18155543088 信箱 1432056515 课题 用分数表示可能性的大小 教学内容 苏教版六年级上册第八单元第一课时 教材分析 2 1 循序渐近教学用分数表示简单事件发生的可能性 例 1 中 乒乓。</p><p>13、教师职业大赛教学设计参赛心得交流工程机械机电一体化教研室 张明军一、明确几个问题1.竞赛理念学生中心、能力本位、工学结合（行动导向教学）2.大赛类别机械类、电工电子类、交通类、信息类、服务类、财经商贸类、工业综合与农业类、文化艺术与综合类、公共类3.大赛内容教学方案设计：选取相对独立、完整的人文素质/职业学习活动或来自一体化课程学习任务的某一具体具有典型性。</p>