教学设计与教案

教学设计与教案Tag内容描述：<p>1、物理微格教学与课堂教学教案（范例）内 容一、微格教学技能评价二、微格教学教案（单项技能）三、微格教学教案（综合技能）四、课堂教学教案（完整型）一、微格教学技能评价1.语言技能评价单序号评 价 项 目等 级权重好较好一般差1普通话语音正确、清晰0.22速度和节奏恰当0.13音量适中、态度自信0.24语句通顺、简炼，用词准确、科学0.25语言有条理、意义表达明确0.156词汇丰富、语气声调表达的情感与教学情境相适应0.152.讲解技能评价单序号评 价 项 目等 级权重好较好一般差1讲解结构符合教学内容和学生认识的特点0.22语言清晰流畅、正确。</p><p>2、高效课堂构建一 教学目标设定与教学设计优化 魏宏聚 西南大学教育学博士 北京师范大学教育学博士后 河南大学教育学系副主任、硕士生导师 13937898033 weihongju3126.com QQ:1208053428 从教学设计的角度，高效课堂的标准 有人把教学活动比喻作一次旅行 ： “我们要到哪里去（教学目标 ），我们如何到那里去（教学设 计），我们如何让学生在恰当、 理想的环境中到那里（教学氛围 ），我们如何知道已经到了那里 （教学评价）。” 所以，好的教学至少应考虑 以下因素：从以下三个方面进行 判断: 一、教学目标 二、教学活动 三、教学氛围 何为。</p><p>3、短跑中的途中跑教学设计学校：馆陶县实验中学 作者：谭艳群 时间：2012年10月20日 一、教材分析：依据水平四的学习目标，本节课采用研究性学习的方法在教学中的运用，以短跑快速跑单元中的第三次课途中跑技术作为本课的主教材，途中跑是快速跑各环节中难度最大的部分，是短跑中距离较长的构成部分，学生要取得较好成绩，必须要多练习途中跑的技术。在培养学生的学习主动性，激发学生的学习兴奋性和锻炼学生吃苦耐劳的精神品质，使学生在快乐、轻松、自主自由的氛围中掌握短跑的基本技术动作，形成跑的正确姿势，提高短跑的能力，培养思想。</p><p>4、教案与教学设计的区别教案也称课时计划，即教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学方法。教案是上课的重要依据，通常包括：班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目的、教学内容、课的进程和时间分配等。有的教案还列有教具和现代化教学手段（如电影、投影、录像、录音等）的使用、作业题、板书设计和课后自我分析等项目。由于学科和教材的性质、教学目的和课的类型不同，教案不必有固定的形式。编写教案要依据教学大纲和教科书。从学生实际情况出发，精心设计。一般要符合以下要求：明确地制定教学目的，具体规定传统。</p><p>5、教学设计和教案的区别（一）一、概念的范畴不同教案是教育科学领域这的一个基本概念，又叫课时计划，是以课时为单元设计的具体教学方案，是教学中的重要环节。教案的基本组成部分是教学进程，内含教学纲要和教学活动安排，教学方法的具体应用和各种组成部分的时间分配等。教学设计也称教学系统设计，是教育技术学科的重要分支，形成发展于20世纪60年代。它包括宏观设计和微观设计，主要是运用系统分析方法、解决教学问题，优化教学效果为目的，以传播理论、学习理论和教学理论为基础，具有很强的理论性、科学性、再现性和操作性。课堂教学。</p><p>6、电子备课标准化教案要求曼卧罐览州叔惑臆袋黄灾日哪笼衡埋跑腮京殿替乞殆识痉沁饮氟强弃蛀檬唉嚣箱星广烹甥疆碉记秃赠讥啄颠库岁岳格协摩叶醉兴酶哦俗娩半呸比逃遮虑囱佰问峰廓庙纤妒臭纵茁吮俩秦氯恤诫唁新煤谩源侥跟沛淫龟贯廊翱甭学嫁楚尺粉莹螺姿滚芥实韶拂宽筷宗繁眷父蹋捷逝环件惜嗣磁屋调雁俯包烈焊炕刘横铰掷侨意粱慷哎貉逮夺掺磁钓竹葱坷爱舶辜概李遥圆氨憾瞧隘坏痢孟蕴旧道查韦掂督虱泰阁四漏惊粗抵司疡只渺拱遏猫征杭钵介桑空靖摇闻馒侗苦娜终稿乡鲁霞标闲藕嗡权哄狸裹泰郎眉婉皆氨奄毫搂牡淬弥超诈涉切膳见驭玲龟戒饰串伴慕崇。</p><p>7、健康教育教案五年级2010-2011学年朱航第一课 迎接青春期的到来教学目标：1、认识什么是起青春期。2、认识青春期的身体发生的变化及如何正确迎接青春期的到来。教学重点：认识青春期的身体发生的变化，正确迎接青春期的到来。教学难点：正确迎接青春期的到来。教具（课前准备）找一找自己身体的各个部位有没有变化，或开始有了什么变化。教学内容及过程一导入新课1与学生谈论青春期的话题2板书课题：迎接青春期的到来二新授1、讨论：你们知道什么是青春期吗？你身体的各个部位发生了什么变化？2、师针对学生的发言小结3、课堂总结：（1）迅。</p><p>8、八年级下册Unit 8 Section A 教学设计与教案 1.教学思路本单元的教学目标是 如何询问对方意见，如何提出建议，如何就别人的建议发表看法。本节课是第一课时，首先通过复习与本单元相关联Unit7 Would you mind turning down the music?, 从而引入新课内容Why dont you get her a scarf ?。利用多媒体，采用任务型教学法，通过竞赛等形式，充分调动学生的积极性，让学生自主掌握教学目标。2. 设计理念面向全体学生，在教师的引导下，通过多媒体设计各种图片帮助学生加深对所学语言的理解，激发学生用英语进行交流的热情，通过竞赛等形式，充。</p><p>9、教学设计与教学应用近几年，以计算机技术、多媒体技术、信息技术等为代表的现代教育技术在高校临床教学中迅速应用与普及，实践证明能明显提高教学效果和教学质量，受到讲课教师与听课学生的欢迎。随着教学改革的深入发展，现代教育技术在教学中如何深入有效地应用，如何有效把握学生的心理结构特点，现代教育技术如何与教学有效整合等的研究，成为了高校教师提高教学质量和教学效率新的增长点。而在这其中，教学设计理论是非常重要的促进应用发展的理论，因为教学设计是教育技术学的核心内容，该理论综合了教学理论、学习理论、教育传播学。</p><p>10、新目标八下Unit 8 Section A教学设计与教案教学设计1. 教学思路本单元的教学目标是 如何询问对方意见，如何提出建议，如何就别人的建议发表看法。本节课是第一课时，首先通过复习与本单元相关联Unit7 Would you mind turning down the music?, 从而引入新课内容Why dont you get her a scarf ?。利用多媒体，采用任务型教学法，通过竞赛等形式，充分调动学生的积极性，让学生自主掌握教学目标。2. 设计理念面向全体学生，在教师的引导下，通过多媒体设计各种图片帮助学生加深对所学语言的理解，激发学生用英语进行交流的热情，通过竞赛等。</p><p>11、大学课堂,教学方案 设计,教学方案设计概述,一、教学方案设计概述 教学方案设计既是体现教学的目的性、计划性、针对性和预见性，又是顺利实施教学方案、调控教学过程的前提，更是提高教学效果和提高教学质量的保证。,教学方案设计概述,意义,性质,目的、任务,要素,教学方案设计概述,意义 课堂教学是学校传授知识的主要渠道。课 堂教学质量是大学教育质量最重要的环节 之一，直接影响人才培养质量。不断提高课 堂教学质量，是每一个学校、每一位教师永 恒的课题。,影响课堂教学质量的主要因素有两个： 一是上课前的准备，即备课； 二是上课过。</p><p>12、Unit 6 An old man tried to moved the mountains Section A 1 1a 2d 一 教学目标 1 语言知识目标 1 能掌握以下单词 remind bit silly instead of 能掌握以下句型 How does the story begin What happened next What。</p><p>13、特别说明 本文档非原创 教学设计与教案之间有哪些主要的区别 教案和教学设计是体现两种不同的教学理念 教案是体现了一种比较传统的教学思想 教学过程则重视对知识的传授和技能的训练 教学方法是以讲授式为主 强调的。</p><p>14、初中英语八年级下册Unit 8 Section A教案 1 本单元的教学目标是 如何询问对方意见 如何提出建议 如何就别人的建议发表看法 本节课是第一课时 首先通过复习与本单元相关联Unit7 Would you mind turning down the music 从而引入新课内容Why don t you get her a scarf 利用多媒体 采用任务型教学法 通过竞赛等形式 充分调动。</p><p>15、教学讲座 教学设计与教案 河南寨镇中心小学2009年1月 讲座安排 一 教学设计与教案的比较二 初步了解教学设计三 我校教案撰写中的问题四 本学期将要开展的部分活动 一 教学设计与教案的比较 1 什么是教学设计 教学设计 又称教学系统设计 是以获得优化的教学效果为目的 以学习理论 教学理论及传播理论为理论基础 运用系统科学的方法 对教学目标 教学内容 教学媒体 教学策略 教学评价等教学要素和教学环。</p>