教育教学常规

教育教学常规Tag内容描述：<p>1、长春市义务教育教学常规管理实施细则第一章总则1.为全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，贯彻落实吉林省义务教育教学常规（试行）（以下简称教学常规），进一步规范教学行为，提高教学质量，根据我市教学工作实际，特制定本实施细则。2.教学工作是学校的中心工作，是实施素质教育的主要途径。教学常规是为了维护学校教学工作正常运行而制定的制度和规范，它既是学校及其职能部门管理教学的重要依据，又是教师履行职务的基本准则。3.各县（市）区教育行政部门、各中小学校要树立“科学人文，轻负高效，和谐快乐”的管理理念，结合本地。</p><p>2、第 1 页，共 6 页 2012年佳木斯市初中教育教学检常规查评估细则 A级 指标 B级 指标 评 价 标 准(1000分） 分值得分 检查 方式 优（完成90-100%）良（完成80-90%）中（完成60-80%）差（60%以下） 德 育 工 作 A 1 德育常规 工作 B1 1、校长亲自抓德育工作，有一支稳定的德育工作队伍，健全的组织机构。有工作制度和工作计划。10 观察学生行为 表现、听汇报 、查看工作计 划、工作制度 、看活动记录 等 2、学校注重养成教育，认真落实中小学生日常行为规范，开展创建文明班级、文明学生等评选活动 ，抓好各项常规管理工作，培养学生良好的行。</p><p>3、英才学校常规教学教研工作汇报材料各位领导：大家上午好！从开学到现在，在县教育局“精心抓规范，狠心抓作风，用心抓教学，细心抓安全，真心抓稳定”的工作思路指引下，在教育总支的正确领导下。我校立足当前，着眼长远，健全规章制度，完善管理措施，促使各项工作健康有序地开展。依靠全体老师勇于探索，大胆实践，致力于常规教学和校本教研工作。经过全体老师的辛苦努力，定能圆满完成本学期的各项工作任务。下面我就本学期教学教研工作汇报如下：一、提高思想认识是教学教研工作实现跨越的关键提高思想认识我认为通俗的说就是造势，造。</p><p>4、教师月常规工作情况考核表项目考核内容分值备注基本行为规范1、升旗仪式、学习、坐班、教研活动等集体活动准时参加，不迟到、不早退。5一次扣1分2、为人师表，举止文明，教师着装要整洁。教师不说、不做不利于学校发展和教师团结的话、事。5一次扣2分3、自觉遵守社会公德，自觉抵制社会上不良习气，不参与赌博、酗酒，不在校园内抽烟。5一次扣1分工作态度4、认真完成学校安排的课程、代课工作（不拒绝、不应付），服从部门领导的安排。8一次扣2分5、能完成学校安排的公开课任务。4一次扣2分6、值勤工作认真负责（不缺席、不迟到、早退），。</p><p>5、XX小学教学常规考评细则一、备课（30分）备好课是上好课的前提，教师要认真备课，做到上课必须备课，不备课或不认真备课应视为渎职行为，并按量化考核扣分。（一）教学计划（5分）1、学期教学计划的内容要充实具体，既要体现新课标的要求，反映教材的内容及其重、难点，又要结合学生的实际情况，任务明确，措施方案切实可行，书写工整规范。2、学期教学计划必须在新学期开学一周内完成，单元教学计划和课时教学计划按正常教学进度提前一周完成。（二）集体备课（10分）学校统一安排时间，以教研组为单位进行，由组长定内容。每个主题单元。</p><p>6、中小学教学常规管理学习心得体会2018年3月12日至18日我校组织学习了县中小学常规管理实施细则。在这次学习中让我深刻地明白教学常规是学校教学管理实现规范化、制度化的保证，是维持教学秩序，提高教学质量的重要举措。在这次学习中我进一步了解了我县新的教学常规的内容主要包括教学目标、教学计划、备课、上课、作业辅导、教学评价等内容。常规给我们在备课上课方面提出了具体要求，在作业辅导和教学评价方面为我们制定了标准。明确了我们教学工作的每一个细节。这使我们今后的教学工作更加规范。教学常规在人们的心中，颇为反感，一说。</p><p>7、小学教育教学常规“校校到”活动总结-巴东县官渡口镇长江小学 向子龙为切实加强学校常规管理，优化学校育人环境，提升学校办学品位，提高学校管理水平，创设校际学习平台，于 5月23日至6月5日期间全镇六所小学校长在镇中心学校陈宗宝校长的带领下，一行九人先后对火峰小学、水田垭小学、长江小学、马家村小学、茅坝小学、官渡口小学进行为期五天的“校校到”活动。本着“不看基础看变化，不看硬件看内涵”的原则，认真细致的从校的规章制度、安全德育管理、教育教学管理、教师备课上课等几个方面检查了学校的各个方面工作，并根据检查情况。</p><p>8、义务教育教学常规实施方案特征码yIYdTviPLPNaDdqglxUV义务教育教学常规实施方案 为了落实#区教育局关于贯彻落实吉林省义务教育教学常规通知的精神，深化基础教育教育改革，推进素质教育的有效进行，加强教育教学管理，提高教师素质，我校结合我校实际，以落实教育教学常规的文件精神为契机，全面提高教学质量，为了保证这项活动的有效开展，特制订此方案。一、 指导思想：以吉林省义务教育教学常规为指导，从本校实际出发，促进教师的有效教学，促进学生的有效学习，形成有利于发挥教师创造性、有利于开发学生潜能的最优课堂教学环境，达。</p><p>9、中小学教育教学常规特征码FUNdpmZeCPQxxrGJDbsf中小学教育教学常规 为全面贯彻中共中央关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定精神，切实提高教育教学质量，科学有效地将我县课程改革向纵深推进，根据教育部关于20XX年深化教育领域综合改革的意见（教改20XX1号）、义务教育学校管理标准（教基一20XX10号）和义务教育各学科课程标准（20XX年版）等有关文件要求，参照长沙市中小学教学工作常规（修订版）。结合我县实际，特制定宁乡县中小学教育教学工作常规。第一章总则第一条 坚持立德树人，一切教育教学活动都要立足于育人，把教育教。</p><p>10、教育教学常规及课堂教学改革分析报告特征码DZrwoGeXByMHYKiiyBqV教育教学常规及课堂教学改革分析报告 -细心抓常规，潜心促课改，齐心提质量xx镇中心学校 范文各位领导、老师们：“春风吹新芽，课改凑华章”，今天，我们相聚在这里，隆重召开xx镇教育教学质量分析表彰暨课堂教学改革推进会议。首先，我代表xx镇六千七百余名师生对各位领导的莅临指导表示热烈欢迎！代表中心学校并以我个人名义，向全镇教师表示亲切问候！衷心感谢你们对xx教育的奉献与付出，特别感谢你们对我个人工作的支持与帮助！已经过去的20XX年，是我县推行课堂教学改。</p><p>11、上关学区教育教学常规管理细则(试行)为了进一步强化学校教育教学管理,规范教育教学行为,提高教学效率,调动广大教师的工作积极性,促进教育教学质量的全面提高,依据上级有关教育教学管理办法,特制定本管理细则。一、计划的制定（一）、要求：每学期开校两周内，学校领导、教师必须写出符合实际，切实可行、格式正确的各种计划，要求计划目标明确，内容具体，措施得力，安排得当，有指导性、适用性、可操作性。计划包括学校工作、德育工作、教研工作、少先队工作、教师培训、安全工作、读书活动、班主任工作、学困生转化，各科教学等计划。1.。</p><p>12、实验幼儿园（庆丰）教育教学常规考核细则（试行）加强教学常规管理，制定实施教学常规的细则，是实施素质教育、开展教学研究和教学改革、建立正常教学秩序、完成幼儿园教育教学任务的基本保证；是提高教学质量的基本途径。根据幼儿园工作规程的有关规定，从我园的实际情况出发，特制订实验幼儿园（庆丰）教育教学常规管理实施细则。一、日常检查日常教学、常规检查将每月随机抽查，按结果计分，扣1分为10元。（一）教学常规 备课1课前教师要根据本班幼儿经验、需要及发展水平，认真写好个人特色分析，少备一个活动扣 1分。2课前教师须按照。</p><p>13、2014年春季教育教学常规检查调研汇报材料文姬中学2014.5.2014年春季教育教学常规检查调研汇报材料本学期，我校在县教育局的正确领导下，坚持以教学工作为中心，以教育科学理论为指导，以抓师风、强师德、重实际、干实事、求实效为教学工作的基本原则，以新课程改革为契机，以“常规+细节+坚持=奇迹”教育教学理念为特色，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，健全制度，创设和谐育人环境，提高管理水平和服务意识，真正做到了以全新的教育理念管理学学校。学校教育秩序稳定，各方面的工作都取得了较好的成绩。现将具体情况和所做工作汇报。</p><p>14、xx中学教育教学常规及奖惩方案（修订稿）为全面推进素质教育，加大基础教育的改革力度，进一步提高教师的职业道德水平，增强教学工作的责任感，更好地调动教师的积极性，扎扎实实地提高教学质量。现根据上级的有关指示精神，并根据我校的实际情况，制定本方案。一、工作量的规定1、班主任工作量的报酬以津贴班级管理奖体现；2、专任教师的工作量包括授课、作业批改与辅导、组织学科竞赛和开展第二课堂活动等。专任教师每周以折合课时14节为满工作量（自习课每课时折合为0.8节，音体美电科目每课时折合为0.9节，语数外科目每课时折合为1.2。</p><p>15、大丰市初中教育教学常规管理评价细则评价要素分值评价要点考核细则考核方法视导情况视导得分备注A1.办学思想4分B1全面贯彻党的教育方针，深入推进素质教育。树立德育为先、能力为重、全面发展的育人理念，科学制定学校发展规划，办学思路清晰，工作目标明确，组织管理体系完备，师生知晓率、认同度高。（4分）树立德育为先、能力为重、全面发展的育人理念得0.5分；科学制定学校三年发展规划得0.5分；办学思路清晰，年度工作目标明确得1分；组织管理体系完备得1分；师生知晓率、认同度高得1分。察看现场查阅资料师生访谈或问卷A2.德育工作2。</p><p>16、学 校 教 育 教 学 常 规 讲 座 中小学教师教学常规,章贡区教师进修学校 姚为国,话题： 人生有许多个难忘的第一次。作为一名新教师， 当你第一次走上讲台时的感受如何？ 当学生第一次叫你教师时的感受又是如何？,问题： 怎样才能尽快地适应中小学教育教学工作呢？ 首先，我们来了解中小学教育教学常规的概念 其次，了解中小学教育教学常规的内容 第三，了解中小学教育教学常规的意义 第四，掌握学校教学工作的特点,中小学教育教学常规的概念： 中小学教育教学常规,是指在中小学教育教学工作中经常实行的规则和必须遵循的基本要求是一个时。</p><p>17、班级带班教师检查员时间 项目检查标准检查方式 教 学 计 划 制定切实可靠 的班级工作计 划（包括班务 计划和周计 划） 看计划 1、教学设计 有创新，目标 定位准确。 看效果 2、超周备 课，并交领导 审阅。 看备课本 3、以游戏为 基本活动形 式，合理安排 一周活动 跟班 4、教学方法 灵活多样，鼓 励幼儿动手、 动脑、动口， 并能兼顾个体 差异。 看活动 5、建立良好 的班级常规 跟班 6、老师仪表 端庄，精神饱 满，使用普通 话。 跟班 游 戏 每天保证有足 够的区域活动 时间，每周有 观察。 看活动 教育教学常规检查表教育教学常规检查表 。</p><p>18、小学教育教学常规讲座,主讲：腾越镇中心学校 姜琪,一、小学教育教学常规的概念与理念,、概念：是指在小学教育教学工作中经常实行的规则和必须遵循的基本要求，是一个时期内学校成员所认同的制度、惯例程序的总和。,2、小学教育教学常规工作的内容：,3、意义：,4、新教师在角色转变中,（1）、应处理好,师生关系 同事关系 与领导关系 与家长关系 与其它方面的关系,以敬业、爱生为核心,（）、应努力树立,一、大教育观 二、现代的教学观 三、全面的质量观 四、科学的学生观 五、现代的教育观 六、现代的教师观,现代的教学观：从教师的“教”转。</p>