教育经济学

教育经济学Tag内容描述：<p>1、首都师范大学田汉族2010.3-2010.7,第二章教育经济学的形成与发展,内容提要,一、早期的教育经济思想教育经济思想萌芽古典经济学家和庸俗经济学家的教育经济思想马克思主义教育经济思想二、西方教育经济学的形成和发展教育经济学兴起和开拓的历史条件教育经济学的形成教育经济学的发展三、我国教育经济学的形成和发展我国教育经济学的发展阶段我国教育经济学研究的现状和问题我国教育经济学发展的展望,第一节早期的。</p><p>2、02871、计量教育投资经济效益的前提条件是B教育投资教育分配教育成本教育收益参考答案HIDE教育成本；/HIDE2、教育投资只有通过培养出来的劳动力以及再生产出来的科学技术进入生产领域，才能创造社会物质财富，说明教育投资具有周期性长特点长效性特点间接性特点弹性大特点参考答案HIDE间接性特点；/HIDE3、计算学生的机会成本，一般开始于（）大学高中小学初中参考答案HIDE高中；/HIDE4、义务教育的资源配置应该由（）A市场经济机制配置政府提供政府和市场经济机制配置共同提供政府和市场经济机制配置共同提供参考答案HIDE政府提供；/HIDE。</p><p>3、中班语言乱糟糟的房间与 2018 年高等教育自学考试全国统一命题考试教育经济学试题和答案 00451 合集2018 年高等教育自学考试全国统一命题考试教育经济学试题和答案 004512018 年 4 月高等教育自学考试全国统一命题考试教育经济学试卷和答案(课程代码 00451)本试卷共 3 页，满分 l00 分，考试时间 l50 分钟。考生答题注意事项：1本卷所有试题必须在答题卡上作答。答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。2第一部分为选择题。必须对应试卷上的题号使用 2B 铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。3第二部分为非选择题。必须注明大、小题号。</p><p>4、中国考试笔记网 www.ZiKaobj.com 更多精品资料请登录官方网站，或加 QQ：6746 0666 咨询一、单项选择题1.1我国研究教育经济学是在 20 世纪(C)。A60 年代 B70 年代 C80 年代 D90 年代1.2日本学者认为，教育经济学研究的出发点是从(A)。A投资角度 B效益角度 C效率角度 D微观角度1.3欧美学者认为，教育经济学是研究(D)。A教育发展与经济发展 B教育投资与教育收益 C生产关系与生产力相互作用的表现特点 D人力资本理论1.4教育与生产力具有直接关系，教育具有生产性，教育投资是(B)。A收益性投资B生产性投资 C消费性投资 D以上答案均正确1.5在一。</p><p>5、引 言 | 1996年联合国人力资源开发报 告指出：依据 100多个国家的 调查表 明，财富资源 (指资金 、有形资本 )占 这些国家总资 源的 12，自然资源 (指土地 、矿山、水资源等 )占 24， 人 力资源与社会资源占 64 。可见，占 多数的就是人才 、技术、管理、无形资 产与 各种软件组成的智力资本。 第三章 人力资本 理论 第一节 第一代人力资本理论 | 第三次科学技术革命，使现代 生产由于科学技术同生产的紧 密结合，导致了产业结构和劳 动结构的深刻变化，进而对人 的素质与劳动力素质，以及劳 动就业结构提出了新的更高的 要求。人力资本理。</p><p>6、,1,远程教育学,第十一章远程教育经济学,第一节远程教育宏观经济学概述,第二节远程教育微观经济学概述,第三节远程教育经济学研究及其成果,.,2,远程教育宏观经济学概述,宏观教育经济学和微观教育经济学,远程教育经济学,教育的经济效益,美国学者关于教育投资对经济增长的计算法,苏联学者的劳动简化计量分析法,中国教育经济效益核算实例,.,3,宏观教育经济学和微观教育经济学,教育经济学的定义厉以宁(1。</p><p>7、教育经济学试卷及答案一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）1下列方法中不属于教育经济学的研究方法的是（D）A经济分析法 B教育研究法 C经济计量和教育统计法 D调查研究法2直接导致西方教育经济学诞生的是（B）A人力资本理论B计量经济学 C马克思主义经济理论D劳动生产理论3衡量劳动力的价值，主要看（C。</p><p>8、首都师范大学田汉族2010.3-2010.7,第二章教育经济学的形成与发展,1,内容提要,一、早期的教育经济思想教育经济思想萌芽古典经济学家和庸俗经济学家的教育经济思想马克思主义教育经济思想二、西方教育经济学的形成和发展教育经济学兴起和开拓的历史条件教育经济学的形成教育经济学的发展三、我国教育经济学的形成和发展我国教育经济学的发展阶段我国教育经济学研究的现状和问题我国教育经济学发展的展望,第一节早。</p><p>9、中国考试笔记网 www.ZiKaobj.com 更多精品资料请登录官方网站，或加QQ：6746 0666 咨询一、单项选择题1.1我国研究教育经济学是在20世纪(C)。A60年代B70年代C80年代D90年代1.2日本学者认为，教育经济学研究的出发点是从(A)。A投资角度B效益角度C效率角度D微观角度1.3欧美学者认为，教育经济学是研究(D)。A教育发展与经济发展B教育投资与教育收益C生产关系与生产力相互作用的表现特点D人力资本理论1.4教育与生产力具有直接关系，教育具有生产性，教育投资是(B)。A收益性投资B生产性投资C消费性投资D以上答案均正确1.5在一定的社会条件下，为。</p><p>10、,远程教育学,第十一章远程教育经济学,第一节远程教育宏观经济学概述,第二节远程教育微观经济学概述,第三节远程教育经济学研究及其成果,.,远程教育宏观经济学概述,宏观教育经济学和微观教育经济学,远程教育经济学,教育的经济效益,美国学者关于教育投资对经济增长的计算法,苏联学者的劳动简化计量分析法,中国教育经济效益核算实例,.,宏观教育经济学和微观教育经济学,教育经济学的定义厉以宁(1984)：研。</p><p>11、窗体顶端您的本次作业分数为：98分 单选题 1.如果等成本曲线与等产量曲线没有交点，那么要生产等产量曲线所表示的产量，应该（）A 增加投入； B 保持原投入不变； C 减少投入； D 上述三者都不正确。 正确答案:A单选题 2.同一条无差异曲线上的不同点表示（）A 效用水平不同，但所消费的两种商品组合比例相同； B 效用水平相同，但所。</p><p>12、期末作业考核教育经济学 满分100分一、名词解释（每小题3分，共12分）1、教育结构答：教育结构是构成教育总体系的各个部分的比例关系及其结合方式，主要是指教育的程度或级别结构、类别或专业结构。2、 教育需求答：教育需求是指社会和个人对教育有支付能力的需要。3、 教育个人成本答：指个人接受某级某类教育，终生所能获得的经济收入扣除所支付的教育费用（教育成本。</p><p>13、精品文档教育经济学练习题一一、 名词解释1、人力资本主要指凝聚在劳动者身上的知识、技能及其所表现出来的劳动能力，这是现代经济增长的主要因素，是具有经济价值的一种资本。2、教育规模是指各级各类学校受教育者的人数和各级各类教育的入学率。3、经济结构是指国民经济的总系统中的各子系统、各部分的排列、组合和结合方式。4、教育结构是构成教育总体系的各个部分的比例关系及其结合方式。</p><p>14、教育经济学单元辅导（一）（第12章）第一章绪 论一、章节结构和内容提要本章着重阐明了教育经济学的性质及其研究对象以及学习教育经济学的意义和任务，同时，还对教育经济学学科体系结构及其基本概念、以及学习和研究教育经济学所应把握的方法论及基本方法进行了详细说明，最后介绍了教育经济学学科发展的历史进程。本章共分三节。第一节考察了教育经济学的学科性质和研究对象。认为教育经济学应属于部门经济学，是经济学科群体中的一个分支学科。阐明教育经济学的研究对象为：在一定生产关系条件下，教育与经济的关系及教育领域的经济现。</p><p>15、第十二章 教育经济效率,【教学目标】：通过学习，掌握教育经济效率的概念、构成，认识和理解教育经济效率指标体系，熟悉教育经济效率计量的方法，掌握内外参照标准分评定法的设计思路、具体步骤和特点。 【教学重点、难点】： 教育经济效率的理性指标体系。 分析“知识和技能标准分”指标。 内外参照标准分评定法的基本设计思想。,第一节 教育经济效率指标体系,一、教育经济效率的构成 （一）定义： 从宏观上指教育资源利用效率，是在一定社会条件下，为取得同样的教育成果，教育资源占用和消耗的程度。 从微观上讲，教育经济效率是指教育。</p>