积的乘方教案

积的乘方教案Tag内容描述：<p>1、课 题：第一章 第二节 积的乘方课 型：新授课教学目标：1经历探索积的乘方的运算法则的过程，进一步体会幂的意义(重点)2理解积的乘方运算法则，能解决一些实际问题（难点）3在探究积的乘方的运算法则的过程中，发展推理能力和有条理的表达能力,进一步体会学习数学的兴趣，提高学习数学的信心，感受数学的简洁美.教学方法：在整个教学活动中，采用探索-发现-归纳-应用提高的方法，充分发挥学生的主动性、积极性，让学生积极参与到学习的过程当中，在教学中，教师注意引导学生对积的乘方一般规律的探索和表达，鼓励学生通过独立思考与讨论发。</p><p>2、2019-2020学年六年级数学下册 6.2.2积的乘方教案 鲁教版五四制教材分析幂的乘方积的乘方是整式乘除与因式分解这章中继同底数幂乘法的又一种幂运算。从数的相应运算入手，类比过渡到“式”的运算，从中探索，归纳“式”的运算性质。使原有知识得到扩充，自然地引入到整式运算，为整式运算打下基础和提供依据。这节课无论从其内容还是从所处地位都十分重要的，是后继学习整式乘除与因式分解的桥梁。 学情分析学生已学习了同底数幂的乘法，这为本节课的学习打下了基础. 通过六年级上册的学习，学生已经初步具备了发现问题，分析、合作、讨论。</p><p>3、积的乘方课题名称12.1.3积的乘方三维目标1会进行积的乘方的运算2理解积的乘方运算法则，能解决一些实际问题重点目标积的乘方运算法则及其应用难点目标幂的运算法则的灵活运用导入示标若已知一个正方体的棱长为1.1103cm，你能计算出它的体积是多少吗？目标三导学做思一：（1）=(ab)(ab)=(aa)(bb)=(2) = = =(3) = = =思考：（1）同学们通过上述这几道题的计算 、观察一下，你能得到什么规律？（2）如果设n为正整数，将上述的指数改成n即：,其结果是什么呢？学做思二：例1 计算：（1）（2b）3；（2）（2a3）2（3）（a）3；（4）（3x）4例2计。</p><p>4、积的乘方课题14.1.3 积的乘方授课类型新授课标依据理解积的乘方的运算法则，会运用积的乘方的运算法则进行计算。教学目标知识与技能理解积的乘方的运算法则，并能熟练运用法则计算。过程与方法通过探索积的乘方的过程，发展学生的推理能力和有条理的表达能力，培养学生的综合能力。情感态度与价值观小组合作与交流，培养学生团结协作精神和探索精神，有助于塑造他们挑战困难的勇气和信心。教学重点难点教学重点积的乘方的运算。教学难点积的乘方的推导过程的理解和灵活运用。教学过程设计师生活动设计意图一、回顾与思考复习：1、计算：10。</p><p>5、15.1.3 积的乘方教学设计吉安县油田中学 胡伟南教学目的：理解和掌握积的乘方法则，并会运用法则进行相关运算，从幂的乘方过渡到积的乘方，用类比的方法进行学习。通过法则的推导和比较让学生自觉运用法则进行整式的运算。教学重点：理解和掌握积的乘方。教学难点：积的乘方法则的推导。教具准备：多媒体教学流程：一、复习引入（5，）1、计算：10102103=___ （x5）2=___2、回忆：（1）叙述同底数幂乘方法则，并用字母表示（2）叙述幂的乘方法则，并用字母表示。（把问题2的答案的表述用多媒体展示出来，用飞入的形式）二、 新授（25，）1。</p><p>6、2019年六年级数学下册 6.2.2积的乘方教案 鲁教版五四制 (I) 教材分析 幂的乘方积的乘方是整式乘除与因式分解这章中继同底数幂乘法的又一种幂运算。从数的相应运算入手，类比过渡到“式”的运算，从中探索，归纳。</p><p>7、14 1 3 积的乘方 教学目标 知识与技能 探索积的乘方的运算性质 能用积的乘方的运算性质进行计算 过程与方法 经历探索积的乘方的过程 发展学生的推理能力和有条理的表达能力 培养学生的综合能力 情感 态度与价值观 培。</p><p>8、14 1 3 积的乘方 教学目标 知识与技能 探索积的乘方的运算性质 能用积的乘方的运算性质进行计算 过程与方法 经历探索积的乘方的过程 发展学生的推理能力和有条理的表达能力 培养学生的综合能力 情感 态度与价值观。</p><p>9、整式的乘除 1 2幂的乘方与积的乘方 1 2 2积的乘方 教学内容 积的乘方 教学目标 知识与技能 1 能说出积的乘方的运算法则 2 能正确地运用积的乘方法则进行幂的有关运算 过程与方法 经过探索积的乘方运算的过程 发展学。</p><p>10、积的乘方 教 材 义务教育课程标准实验教科书 人教版 数学 八年级上册 设计理念 本设计采用了 问题情境 建立模型 解释应用 的基本模式 通过五个梯次递进的活动 引导学生经历积的乘方法则的形成与运用过程 掌握积的乘。</p><p>11、课题 14 1 3积的乘方 课型 新授 教 学 目 标 知识 技能 经历探索积的乘方的运算法则的过程 进一步体会幂的意义 理解积的乘方运算法则 能解决一些实际问题 过程 方法 1 在探究积的乘方的运算法则的过程中 发展推理能。</p><p>12、课题 积的乘方 知 识 与 技 能 探索积的乘方法则 能运用积的乘方法则进行基本运算 解决简单实际问题 过 程 与 方 法 小组合作与交流 发展学生的推理能力和有条理的表达能力 情感态度与价值观 培养学生团结协作的探。</p><p>13、15 1 3 积的乘方 重 难点与关键 1 重点 积的乘方的运算 2 难点 积的乘方的推导过程的理解和灵活运用 3 关键 要突破这个难点 教师应该在引导这个推导过程时 步步深入 层层引导 而不该强硬地死记公式 只有在理解的情。</p><p>14、积的乘方 教学目标 掌握积的乘方法则 并会用它熟练进行运算 教学重点 积的乘方法则的理解与应用 教学难点 会区分积的乘方 幂的乘方和同底数幂乘法 教学过程 一 计算 1 32 3 3323 2 3 2 3 33 2 3 3 3 3 3 思考 1 从。</p><p>15、积的乘方 教学目标 1 经历探索积的乘方的运算性质的过程 进一步体会幂的意义 2 了解积的乘方的运算性质 并能解决一些实际问题 教学重点 积的乘方的运算性质及其应用 教学难点 积的乘方运算性质的灵活运用 教学过程。</p><p>16、15 1 3积的乘方 教学目标 1 能说出积的乘方性质并会用式子表示 使学生理解并掌握积的乘方的法则 2 使学生能灵活地运用积的乘方的法则进行计算 通过法则的推导过程培养学生分析问题 解决问题的能力 教学重难点 1 重。</p><p>17、14 1 3 积的乘方 一 教材分析 本节课 积的乘方 处在教材 第8章 整式乘除与因式分解 中的第一节 是学生在学习了同底数幂的乘法 幂的乘方两种幂的运算性质之后紧接着的第三种运算性质 是幂指数运算不可或缺的一部分。</p><p>18、第十五章整式的乘除 15 1 3积的乘方 教学目标 经历探索积的乘方的运发展推理能力和有条理的表达能力 学习积的乘方的运算法则 提高解决问题的能力 进一步体会幂的意义 理解积的乘方运算法则 能解决一些实际问题 教学。</p><p>19、14 1 3 积的乘方 教学目标 经历探索积的乘方的运发展推理能力和有条理的表达能力 学习积的乘方的运算法则 提高解决问题的能力 进一步体会幂的意义 理解积的乘方运算法则 能解决一些实际问题 教学重点 积的乘方运算。</p><p>20、积的乘方 总课题 整式的乘法 总课时数 第 28 课时 课 题 积的乘方 主 备 人 课型 新授 教 学 目 标 1 使学生经历探索积的乘方的过程 掌握积的乘方的运算法则 2 能利用积的乘方的运算法则进行相应的计算和化简 3 掌。</p>