解直角三角形练习

解直角三角形练习Tag内容描述：<p>1、第2课时正弦和余弦知|识|目|标1通过类比正切定义的学习，理解正弦、余弦的概念，会求一个锐角的正弦或余弦值2通过对30，45，60角的正弦、余弦值的推导过程，牢记它们的正弦值和余弦值，并会进行特殊角三角函数值的运算3通过对锐角三角函数的理解，能利用锐角三角函数求三角形的边长目标一求一个锐角的正弦、余弦值例1 教材补充例题(1)2017浙江如图2613，已知在RtABC中，C90，AB5，BC3，则cosB的值是()图2613A. B. C. D.(2)2017日照在RtABC中，C90，AB13，AC5，则sinA的值为()A. B. C. D.【归纳总结】在求一个角的正弦或余弦值时，要把角放。</p><p>2、4 3 解直角三角形 知 识 目 标 1 通过探索 讨论 理解解直角三角形的定义与依据 2 通过阅读 自学 掌握已知2个元素 至少有1个是边 求3个未知元素的解法 3 通过转化思想 能把非直角三角形问题转化为直角三角形问题来解。</p><p>3、28 2解直角三角形 1 1 2 在下列直角三角形中不能求解的是 A 已知一直角边一锐角 B 已知一斜边一锐角 C 已知两边 D 已知两角 3 如图所示 D是AC上一点 若 A B C D 4 某市在 旧城改造 中计划在市内一块如图所示的三角。</p><p>4、锐角三角函数单元测试 一 填空题 11 在Rt ABC中 C 90 AC 2 BC 3 则cosA 12 对于锐角 总有 sin2 cos2 13 Rt ABC中 C 90 則 14 在Rt ABC中 分别是的对边 若 则 6 已知在 a b c 分别是 的对边 如果b 5a 那么tanA 7 已知。</p><p>5、28 2 解直角三角形及其应用 28 2 1 解直角三角形 要点感知 由直角三角形中除直角外的已知元素 求出未知元素的过程 叫做解直角三角形 解直角三角形的依据 C 90 1 三边之间的关系 勾股定理 2 两锐角之间的关系 3 边角。</p><p>6、1 初三秋季 第 1 讲 课后作业答案 题型一 构造直角三角形题型一 构造直角三角形 练习1 新区 08 09 期末 如图 CD 是 Rt ABC 斜边上的高 AC 4 BC 3 则 cos BCD 的值是 答案 4 5 练习2 公园里有一块形如四边形ABCD的草地 测得10BCCD 米 120BC 45A 请你求出这块草地的面积 D C B AA B C D E 解析 延长DCAB 交于E 连结。</p><p>7、第19讲 解直角三角形 重难点1 解直角三角形 2018眉山 如图 在边长为1的小正方形网格中 点A B C D都在这些小正方形的顶点上 AB CD相交于点O 则tan AOD 2 思路点拨 设以BC为顶点的小正方形为EKBC 连接BE BE与CD相交于点F 由题意易得BF CF ACO BKO 由相似三角形的对应边成比例 易得KO CO 1 3 即可得OF CF OF BF 1 2 在Rt O。</p>