冀教版七年级生物上册第四章

冀教版七年级生物上册第四章Tag内容描述：<p>1、冀教版2018七年级生物上册第四章知识总结 第四章 物种的多样性 1 目前已知生物圈中的生物有200多万种 其中动物150多万种 植物40多万种 2 对生物进行分类时 首先要找出不同生物之间的 相同点 和 不同之处 根据其中某一性状的不同 把生物分成两大类 3 对生物进行分类 在生产实践中 最常用的是根据经济价值进行分类 4 在生物科学研究上 则多以生物的形态 习性或生理上的特点 以及生物之间的。</p><p>2、第四章 第八节 鸟 类 代表动物：家鸽 探究竟实验 1.观察家鸽的体形，区分身体的各部分。想一想 ，它的体形有什么特点？ 2.观察家鸽的羽毛，看一看，它的两翼和尾部的 羽毛与其他部位的羽毛有什么不同？ 3.观察家鸽的肌肉，摸一摸它的胸部和腹部的肌 肉，比较它们有什么不同，这与家鸽的飞翔生活 有什么关系？ 4.观察家鸽的骨骼标本，它的胸骨和前肢骨各有 什么特点？ 讨论：从家鸽的形态结构上看，有哪些与飞翔生 活相适应的特点？ 外部形态的观察 1、鸟的外形呈什么形态？ 对鸟的飞行有什么帮助？ 流线型 减少飞行时的阻力 家鸽的羽毛 羽。</p><p>3、庆来学校初级教育部 2009 2010 学年七年级生物第四章检测 1 一 选择题 1 生物体能由小长大的主要原因是 A 细胞的分裂和体积增大 B 细胞数目的增多 C 细胞的体积不断增大 D 营养情况的好坏 2 下列组织中 不属于植物主要组织的是 A 保护组织 B 基本组织 C 上皮组织 D 分生组织 3 下列组织中 具有营养 连接 支持和保护功能的是 A 上皮组织 B 结缔组织 C 肌肉组织 D。</p><p>4、西和县十里中学西和县十里中学 七七 年级年级 生物生物 学科教师备课活页学科教师备课活页 课题 绿色植物是生物圈中有机物的制造者 主备课人 周峰 课时 1 课型 预习 同级同科教师审核 教学目标教学目标 1 描述光合作用的概念 2 理解绿叶在光下制造有机物的实验 3 解释绿色植物制造的有机物有什么重要作用 重点 难点重点 难点 1 光合作用所需要的条件 2 绿色植物制造的有机物对其他生物的作用 3。</p><p>5、20102011学年度第一学期散水头中学七年级数学 第四章线段 角数单元检测(二) 一、判断题 1周角的一半叫做直角。（ ） 2一锐角的补角等于这个角与它的余角的2倍的和。（ ） 3大于直角的角必定是钝角，小于直。</p><p>6、第四章 线段和角,复习课,一、知识要点：,线段和角,线段,A,B,a,记法：,线段AB,线段a,线段公理：,两点之间，线段最短,线段中点：,PA=PB（P在线段AB上）,P是线段AB的中点,角,A,O,B,记法：,AOB（ O), （1 ）,角的平分线：,AOC= BOC（OC在AOB内）,OC平分AOB,互余和互补：,1+ 2=90,1与2互余,+ =180,和互补,例1 （1）已知：如图，点C是线段AB上一点，AC=a，BC=b，点M是AC的中点,点N是BC的中点，求线段MN的长,二、典型例题：,MN=MC+CN,解：,a,b,= AC+ CB,= (AC+CB),= (a+b),（2）已知线段AB=10cm,点C在直线AB上，BC=6cm，求线段AC的长 若M是AB的中。</p><p>7、七年级上册第四章测试七年级上册第四章测试 班级班级 姓名姓名 一 精心选一选 每小题 5 分 共 30 分 1 右图有 条线段 2 如图 四条表示方向的射线中 表示北偏东 60 的是 3 下列说法中正确的是 A 8 时 45 分 时针与分针的夹角是 30 B 6 时 30 分 时针与分针重合 C 3 时 30 分 时针与分针的夹角是 90 D 3 时整 时针与分针的夹角是 90 4 已知 AB。</p><p>8、尝试对动物进行分类 1 这11种动物若分为两组 它们分别是什么动物 每组里有哪些动物 2 将每组中的动物再进行分类 可以分为哪几类 每类有哪些动物 3 你能尝试仿照植物分类的表解方式将这11种动物分开吗 4 请把不同的动。</p><p>9、蓍 蓍草 多年生草本植物 茎直立有棱 叶子披针形 羽状深裂 花白色 结瘦果 扁平 可以入药 又可制香料 长春花 请说出这种植物的名称 练习对生物进行鉴别 生物的 字典 检索表检索表是鉴定动植物的工具 它是根据生物之间。</p><p>10、剖剖镊子烧杯鸟类标本绒羽正羽鸟类骨头猪的肋骨鸟类的喙 第八节鸟类 莆田擢英中学生物组邹丽珠 一 鸟适于飞翔生活的特点 体形 流线型 减少飞行阻力 身体分部 头 颈 躯干 四肢 尾 翼 绒羽正羽 适于飞行 保温作用 二。</p><p>11、第六节鱼类 1 说出鲫鱼的外部形态与其水中生活相适应的特点是什么 2 知道变温动物概念 说出鱼类的主要特征和分类情况 3 知道我国的鱼类资源情况以及保护措施 探究鲫鱼的外部形态和呼吸过程 尝试用观察 实验来研究动。</p><p>12、1 阐明鸟类适于空中飞行的形态结构特点 2 概述鸟类的主要特征 3 尝试完成 鸟适于飞行特点 的探究活动 第八节鸟类 无脊椎动物 昆虫 哺乳动物 鸟类 能飞的动物有哪些 飞行对鸟有什么意义 觅食 繁殖后代 鸟类都能飞行吗。</p><p>13、七年级生物上册第四章教学计划【教学目标】一、知识目标1、识别人体的基本组织，说出人体各基本组织的功能。2、概述生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。二、能力目标1、独立使用显微镜观察人体的四种基本组织，提高显微镜的使用技能。2、初步学会运用比较的方法归纳和总结人体基本组织的结构特点及功能。3、尝试运用概念图表示细胞分化和组织形成的相关概念。三、情感目标。</p><p>14、XX七年级生物上册全册教案（第四章） xx七年级生物上册全册教案（第四章）第一节绿色植物通过光合作用制造有机物教学目标1阐明绿色植物通过光合作用制造有机物。 2概述绿色植物为所有生物提供食物和能量。 3运用实验方法检验绿叶在光下制造淀粉。 教学重点和难点1使学生理解“绿叶在光下制造淀粉”的实验设计原理。 2使学生认同绿色植物在生物圈中的重。</p><p>15、初中科学七（上）单元练习（十二）第四章 综 合班级 姓名 学号 一、选择题（每题2分，共计50分，每题只有一个正确答案）1. 下列现象中，能表明分子在不停地运动的是（ ）A. 烟雾缭绕B. 花香怡人C. 雪花飘飘D. 尘土飞扬2. 下列几组物态变化中全部要放热的是。</p><p>16、七年级下册生物第四章教材分析（一）目标体系每一章的学习目标和章的小结，应该是相互呼应的；在本册的教师教学用书中都有每一节的教学目标，供参考。教学中要注意落实多元化、多层次的教学目标，使学生在知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观方面都得到发展。特别是在备课、钻研教材时，要深入挖掘教材中隐性的目标因素。（二）知识体系学习目标的确定，要注意不同层次的要求，请参考全日制义务教育生物课。</p>