冀教版四年级上册数学

冀教版四年级上册数学Tag内容描述：<p>1、冀教版四年级数学上册知识点总结 第一单元：升和毫升 1.计量液体，如汽油、饮料、药水等，用升或毫升作单位。 升用字母“L”表示，毫升用字母“mL”表示。 2.1 升=1000 毫升 1L=1000mL 第二三单元：三位数除以两位数、解决问题 1.计算三位数除以整十数时，要从高位除起，相同数位上的 数要对齐。每次除得的余数必须必除数小。 2.把除数看作整十数与商的积等于或小于被除数并且余数比 除数小，说明试得的商是合适的；如果积大于被除数，说明 试得的商大了要改小；如果积小于被除数，说明试得的商小 了，要改大。 3.三位数除以两位数，如果。</p><p>2、认识自然数 冀教版四年级数学上册 本节课我们主要来学习自然数， 同学们要理解什么是自然数，知 道什么是奇数，什么是偶数，能 够用直线上的点来表示一个自然 数，可以解决相关的实际问题。 1颗、2颗、3颗、4颗、5颗 星星真多！ 像1、2、3、4、5、6、7这样的数，都是 自然数。 阴天时一颗星星也看不见 ，可以用什么数表示？ 一颗也看不见，用0表示。0也是自然数。 自然数可以用直线上的点表示出来。 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 直线上的“ ”表示什么？ 小红和小明去大众电影院看电影，小 红的座位号是12排7号，小明是12排8 号。 你知道7是什。</p><p>3、冀教版四年级数学上册 本节课我们主要来学习倍数，同学 们要了解倍数的含义，知道一个数 的倍数有无穷多，能够举例写出一 个数的倍数。 根据34=12 可以说12 是3的倍数，12也是4的倍 数。 112=12 26=12 34=12 因为10020=2000, 所以2000 是倍数，100和20是因数。 这 样说对吗？ 2000是100的倍数，2000也是 20的倍数。 为了方便，我们在研究倍 数和因数时，所说的一般指不 是0的自然数。 你能找出多少个3的倍数？试 试看！ 试一试任选其中两题完成 2的倍数有： 5的倍数有： 7的倍数有： 9的倍数有： 3的倍数有：3，6，9，12，15 - 2的倍数有。</p><p>4、冀教版四年级上册数学期中测试题班级： 姓名： 成绩： 家长签字： 一、快乐填一填1、14个32的和是（ ），480是20的（ ）倍。2、在括号里填上合适的单位。一瓶矿泉水是596_______；一桶花生油是5_________一瓶果汁是250______；一小瓶眼药水是5__________3、要使5734商是两位数，方框里最小应填（ ）。4、用( ) 和（ ）可以测量液体的多少5、角的两边是两条（ ）线，角的大小和两边的（ ）无关。6、角的计量单位是（ ），用符号（ ）表示。角的大小用（ ）来测量。7、1个周角=（ ）度=（ ）个平角=（ ）个直角。8、直角、平角、周角、钝角。</p><p>5、分解质因数,1、经历认识质因数、分解质因数以及用不同方法分解质因数的过程。 2、了解质因数和分解质因数的含义，会把一个合数分解质因数。 3、在自己写算式、尝试分解质因数的学习活动中，获得成功的体验，增强学好数学的自信心。,教学目标,60230,60415,60512,60345,60160,60320,60255,60610,把60写出几个因数相乘的形式。,想一想还可以怎么写？,2、3、2、5这几个因数都是质数，都叫做60的质因数。,把一个数用质数相乘的形式表示出来，叫做分解质因数。,把35、42、54分解质因数。,35,5,7,3557,42,6,7,42237,2,3,54,6,9,542333,2,3,3,3,把。</p><p>6、一、我会填！（ 每空1分，7、8小题每空0.5分，共15分）1、 计量液体，如汽油、饮料、药水等，用（ ）或（ ）作单位。2、 750是15的（ ）倍，24的15倍是（ ）。3、 3762，如果商是一位数，中最大能填（ ），如果商是两位数，中最小能填（ ）。4、 1升（ ）毫升。 8000毫升（ ）升5、 63042，可以把除数看作（ ）来试商，商是（ ）数。6、 在既有乘除法又有加减法的混合运算里，应该先算（ ），再算（ ）。7、 填上合适的单位。（1）一瓶酱油约800（ ）。（2）一桶色拉油约5（ ）。（3）汽车油箱大约能盛50（ ）。8、 括号里最大能填几？（1。</p><p>7、三步计算应用题教学内容：冀教版数学第七册三步计算应用题教学要求：使学生初步学会解答比较容易的三步应用题。教学重点：三步计算应用题教学准备：多媒体课件教学过程：1.导入：这几天，我发现，一路从家来到学校，一摸，满脸灰尘，石家庄的空气质量太差了，这是怎么回事呢？那怎么能改善一下状况呢？下面就是某小学植树绿化情况的统计表。2.讲授新课 （1）出示课件1：同学们植树绿化校园，下面是三年级和四年级各班植树棵数统计表（单位：棵） 一班二班三班合计三年级121212四年级1515问：上面的统计表为我们提供了哪些信息？根据这些信。</p><p>8、升和毫升的认识,四年级数学,教学目标,本节课我们主要来学习升和毫升，同学们要掌握升和毫升之间的进率，能够用升和毫升表示物体的容积，可以解决实际问题。,量 杯,量 筒,单 位：毫 升（ml),测 量 液 体 的 单 位 有：,升 ( l ) 和 毫 升（ml),1升 = 1000 毫 升,330,（升，毫升）,650,（升，毫升）,35,4,（升，毫升）,（升，毫升）,一、选择合适的单位：,二 、 填写合适的数：( 估测 ),（ 毫升 ）,（ 升）,（ 升）,（ 升 ）,（ 升）,（ 毫升 ）,升,毫 升,毫 升,升,毫 升,（1 ） 5升=（ ）毫升,1升是1000毫升,5升就是5000毫升,2升250毫升=（。</p><p>9、解决问题 课时3,1、结合具体事例，经历用自己的方法解决问题并与他人交流自己算法的过程。 2、能用自己的方法解答乘除两步计算的简单问题，体会解决问题方法和策略的多样化。 3、在与他人交流的过程中，能较好地理解他人的解题思路和方法。,教学目标,电视机厂3天生产电视机108台。,（1）照这样计算，半个月能生产电视机多少台？,108336（台）,3615540（台）,方法一,电视机厂3天生产电视机108台。,（1）照这样计算，半个月能生产电视机多少台？,1535,1085540（台）,方法二,108336（台）,3615540（台）,方法一,1535,1085540（台）,方法二,列。</p><p>10、倍 数,1、在自主计算、交流、判断等数学活动中，经历认识倍数的过程。 2、知道倍数的含义；在1100的自然数中，能找出10以内某个自然数的所有倍数。 3、积极参与数学活动，在用已有知识和经验学习新知识的过程中，获得成功的体验。,教学目标,皮帽价钱是布帽价钱的几倍？,90185,答：皮帽价钱是布帽价钱的5倍。,90185没有余数，就说90是18的倍数。,90185没有余数，也可以说90是18的5倍。,（1）,123=,408=,31515=,（2）,113=,438=,63715=,计算下面两组题。,4,5,21,32,53,427,第一组算式中，谁是谁的倍数？,在1 50的自然数中，分别找出4和6的倍。</p><p>11、植树问题,遵化市汤泉乡小学 王爱华,在袁果庄40米长的小路一边栽树，每隔5米一棵（两端都栽），需要多少棵树苗？,在袁果庄40米长的小路两边栽树，每隔5米一棵（两端都栽），需要多少棵树苗？,小河边有18根彩旗，每两根彩旗之间的距离是25米。从第1根到第18根彩旗之间的距离有多远？,袁果庄中心小路195米，小路一边均匀安装了14个路灯，两头都有，每两个路灯相隔几米？,树的四季,再见。</p><p>12、平行线知识技能1、通过对生活场景的观察，认识平面上两条直线平行的位置关系，能初步判断两条直线是否平行。2、通过画一画动手操作活动，学会用合适的方法画出一组平行线，从而进一步认识平行，培养一定的操作技能。情感态度：1、认识平行与人类的生活的密切联系，从而感受数学与生活的密切联系；在尝试用自己的方法画平行线的活动中获得成功的体验。2、在学习活动中，培养学生的动手能力及小组合作探究的意识，激发兴趣，发展空间观念。教学重难点：1、认识平行线2、学会画平行线的方法教学过程：【导入】创设情境 师：同学们，老师今天。</p><p>13、倍数和因数-自然数教学目标：1、结合具体情境经历认识自然数、奇数、偶数的过程。、认识自然数，能用直线上的点表示自然数；知道奇数、偶数；能判断一个数是奇数还是偶数。、感受数学与日常生活的联系，激发学生学习数学的兴趣。教学重难点：1. 认识自然数，能用直线上的点表示自然数；2. 知道奇数、偶数；能判断一个数是奇数还是偶数。教学过程：一、情境导入师：老师知道同学们都喜欢猜谜语，今天我就为你们准备了一则谜语，（课件出示）青石板，青又青，青石板上挂银灯。不知银灯有多少，数来数去数不清。生：星星。师：同学们真聪明，。</p><p>14、因数教学目标： 知识与技能目标：在自主写算式和找1-10各数的所有因数的活动中，经过认识因数、质数、合数的过程。使学生理解质数和合数的意义，知道它们之间的联系和区别，会判断一个数是质数，还是合数。能找出100以内所有的质数。 过程与方法目标：通过求因数找规律探究归纳验证等数学活动，学习观察、比较、分析、归纳、推理等数学策略。 情感、态度、价值观目标：培养学生认真观察，仔细比较，合理分类和归纳概括的能力，能积极主动地参与活动，愿意把自己发现的结果告诉他人，获得成功的体验。教学重难点：教学重点：使学生通过找一。</p><p>15、线和角本单元内容是数学课程标准“空间与图形”领域图形的认识中的内容，是在学生认识了角，会辨认直角、锐角和钝角及对线和角有了一定的生活经验的基础上学习的。主要包括直线、线段和射线，角的概念、角的度量和角的画法等内容。本单元教育目标：1、能区分直线、线段和射线；了解两点确定一条直线，体会两点间所有连线中线段最短，知道两点间的距离。2、知道周角、平角的概念及周角、平角、钝角、直角、锐角之间的大小关系。3、会用量角器量角的度数，会画指定度数的角，会用三角尺画30、45、60、90角。4、在探索线的特征、两条直线位置。</p><p>16、因数教学目标：在自主写算式以及找因数的活动中，经历认识因数、质数、合数的过程。了解因数，在1-100的自然数中，能找出某个自然数的所有因数；了解质（素）数、合数的概念；会判断一个数是质数还是合数；能找出100以内所有的质数。能积极自主地参加学习活动，愿意与他人交流自己的做法和发现的结果，获得成功的学习体验。教学重难点：教学重点：在自主尝试找因数的活动中，了解什么是因数，明确找因数的方法，并在此基础上认识质数和合数。教学难点：能找出某个自然数的所有因数，会判断一个数是质数还是合数，能找出100以内的所有质数。</p>