冀教版五年级上册除数是整数的小数除法教学

冀教版五年级上册除数是整数的小数除法教学Tag内容描述：<p>1、除数是整数的小数除法 冀教版小学数学五年级 1 结合具体事例 经历解决问题 学习除数是整数的小数除法计算方法的过程 2 理解并掌握除数是整数的小数除法的计算方法 能正确进行计算 3 积极主动参与数学学习活动 对小数除法有好奇心和求知欲 有学好数学的信心 教学目标 14 2 25 5 3 7 4 4 5 1 2 想一想 算一算 7 14 8 5 4 5 一节5号电池多少元 一节7号电池多少元 一节1。</p><p>2、1 / 3 五年级上册除数是整数的小数除法教学反思 五年级上册除数是整数的小数除法教学反思 今天上午我在辅导班带的一对四，用了二十分钟简单的给他们讲了这一课，教学中发现了一些问题值得反思。 昨天晚上备课，从网上找到五年级上册的教参，单元末尾正好有这一课时的教案，遂抄了一遍，又看了几遍，揣摩了一下。今天在讲课中发现还有一些可学之处。 1.复习引入，出示几道除法算式，其中包含一道 2244 ，这与教材例一会出现的算式 4 相似，一起对比，前面是整数除法，后面是小数除以整数，引出课题。后面教 学时，用这两道除法竖式对比，哪。</p><p>3、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 1 / 4五年级上册除数是整数的小数除法教学设计五年级上册除数是整数的小数除法教学设计教学内容:人教版数学第九册第 16 页例 1 和“做一做” ，练习三的第 12 题教学目的:1初步理解小数除以整数的计算方法，会计算小数除以整数。2培养学生的分析能力和类推能力。教具准备:教师准备多媒体课件，视频展示台。教学过程:一、复习准备1口算1.241.2241.2340.2430.1560.872计算下面各题。并说一说自己是怎么除的。2684、2244、2526、34515二、导入新课设置情境。出示情境图师：同。</p><p>4、冀教版五年级数学上册,除数是整数的小数除法,1结合具体事例，经历自主解决问题和学习除数 是整数的小数除法计算方法的过程。 2理解商的小数点要与被除数的小数点对齐的道 理，会笔算除数是整数，商是一位小数除法。 3积极主动参与数学学习活动，获得运用已有知 识解决问题的成功体验。,教学目标,下表是妈妈购买水果的数量和付出的钱数。算出每种水果的单价各是多少元，填入下表。,96 （角）,3 = 3。</p><p>5、除数是整数的小数除法 教学目标 1结合具体事例，经历自主解决问题和学习除数是整数的小数除法计算方法的过程。 2理解商的小数点要与被除数的小数点对齐的道理，会笔算除数是整数，商是一位小数除法。 3积极主动参与数学学习活动，获得运用已有知识解决问题的成功体验。 教学重点 能够用竖式计算除数是整数，商是一位小数除法。 教学难点 掌握除数是整数的小数除法计算方法的过程。 课前准备 1号电池3节，5号、7号。</p><p>6、除数是整数的小数除法教学设计除数是整数的小数除法教学设计 教学内容: 冀教版五年级上册第四单元小数除法第一课时 教学目标： 1.结合具体事例，经历自主解决问题和学习除数是整数的小数除法计算方法的过程。 2.理解商的小数点要与被除数的小数点对齐的道理，会笔算除数是整数的小数除法。 3.积极主动参与数学学习活动，获得运用已有知识解决问题的成功体验。 教学重点：掌握除数是整数的小数除法的计算方法。 教学。</p><p>7、除数是整数的小数除法 教学内容：冀教版数学五年级上册第24、25页。 教学目标： 1、结合具体事例，经历解决问题，学习除数是整数的小数除法计算方法的过程。 2、理解并掌握除数是整数的小数除法的计算方法，能正确进行计算。 3、积极主动地参与数学学习活动，对小数除法有好奇心和求知欲，有学好数学的信心。 教学方案： 教学环境 设计意图 教学预设 一、问题情境 出示例1信息图，让学生说一说各是几号电池，一。</p><p>8、小数除法 教学目标： 1结合具体事例，经历自主解决问题和学习除数是整数的小数除法计算方法的过程. 2理解商的小数点要与被除数的小数点对齐的道理，会笔算除数是整数、商是一位小数除法。 3积极主动地参与数学学习活动，获得运用已有知识解决问题的成功体验。 教学重难点： 理解商的小数点要与被除数的小数点对齐的道理，会笔算除数是整数、商是一位小数除法。 教学过程： 一、复习旧知 4322= 5055= 96。</p><p>9、除数是整数的小数除法教学建议 教学目标： 1、结合具体事例，经历解决问题，学习除数是整数的小数除法计算方法的过程。 2、理解并掌握除数是整数的小数除法的计算方法，能正确进行计算。 3、积极主动参与数学学习活动，对小数除法有好奇心和求知欲，有学好数学的信心。 教学建议： 电池价格 1、出示信息图，让学生说一说各是几号电池，一组有几节，价钱是多少。 2、解决问题（1）。 （1）提出：一节5号电池多少。</p><p>10、1 / 6 五年级除数是整数的小数除法教学设计 五年级除数是整数的小数除法教学设计 教学目标： 知识与技能：理解并掌握除数是整数的小数除法的计算方法，能正确进行计算。 过程与方法：结合具体事例，经历自主解决问题，学习除数是整数的小数除法的计算方法的过程。 情感态度价值观：积极主动参与数学学习活动，对小数除法有好奇心和求知欲，有学好数学的信心。 教学重点：借助口算、估算结果，理解小数除以整数的计算方法，以及商的小数点要与被除数的小数点对齐的道理。 教学难点：理解商的小数点要与被除数的小数点对齐的道理。 教学过程。</p><p>11、除数是整数的小数除法,冀教版小学数学五年级,1、结合具体事例，经历解决问题，学习除数是整数的小数除法计算方法的过程。 2、理解并掌握除数是整数的小数除法的计算方法，能正确进行计算。 3、积极主动参与数学学习活动，对小数除法有好奇心和求知欲，有学好数学的信心。,教学目标,142= 255= 3.74= 4.51.2=,想一想，算一算。,7,14.8,5.4,5,一节5号电池多少元？,一节7号电池多少。</p><p>12、小数除法 教学目标： 1. 结合具体事例，经历解决问题，学习除数是整数的小数除法的计算方法的过程。 2、理解并掌握除数是整数的小数除法的计算方法，能正确进行计算。 3、积极主动参与数学学习活动，对小数除法有好奇心和求知欲，有学好数学的信心。 教学重难点： 理解商的小数点要与被除数的小数点对齐的道理，会笔算除数是整数的小数除法。 教学过程： 一、问题情境 教师分别拿出手电筒和1号、5号、7号电池。</p><p>13、除数是整数的小数除法 教学目标 1 结合具体事例 经历自主解决问题和学习除数是整数的小数除法计算方法的过程 2 理解商的小数点要与被除数的小数点对齐的道理 会笔算除数是整数 商是一位小数除法 3 积极主动参与数学。</p><p>14、除数是整数的小数除法 教学内容 教材P24例1及练习六第1 2 3题 教学目标 1 知识与技能 掌握比较容易的除数是整数的小数除法的计算方法 会用这种方法计算相应的小数除法 2过程与方法 通过学生自主探索 合作交流的过程。</p><p>15、五年级数学上册 除数是整数的小数除法 1 结合具体事例 经历自主解决问题和学习除数是整数的小数除法计算方法的过程 2 理解商的小数点要与被除数的小数点对齐的道理 会笔算除数是整数 商是一位小数除法 3 积极主动参。</p><p>16、除数是整数的小数除法教学目标1结合具体事例，经历自主解决问题和学习除数是整数的小数除法计算方法的过程。2理解商的小数点要与被除数的小数点对齐的道理，会笔算除数是整数，商是一位小数除法。3积极主动参与数学学习活动，获得运用已有知识解决问题的成功体验。教学重点能够用竖式计算除数是整数，商是一位小数除法。教学难点掌握除数是整数的小数除法计算方法的过程。课前准备1号电池3节，5号、7号电池各一节，用3节1号电池的手电筒1个，教材上三组电池和价钱的图片。教学方案一、问题情境师：同学们，看老师手里拿的是什么？生：手电。</p>