冀教版语文三年级上册

冀教版语文三年级上册Tag内容描述：<p>1、三年级上册生字总复习 1.zhu gn m ln ku xng fng wn hu bn t yn shn chn gn shu ( ) ( ) ( ) 2.sho hu ko zhe zhng bio b zi m hu zhun yn b x dng di ( ) ( ) ( ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) )( ) ( )( ) ( )( ) 2 3.yng w gu wi yo tu shn png x gn zh jn p xng jin shng y k ( ) ( ) ( ) ( ) ( )。</p><p>2、三年级语文上册第四单元第15课老鼠夹第1课时练习冀教版一、我会写。dn xn g d bi j n kng wn t二、给加点的字注音标调。（ ） （ ）（ ） （ ） （ ） （ ）（ ）警告 关系 顿时 妻子 花费 情况 返回三、写出下面词语的近义词或反义词。近义词孤独（ ） 感谢（ ） 适当（ ）反义词担心（ ） 悲剧（ ） 危险（ ）四、填空1.“题”是 结构，第五笔是 ，可以组词 、 。2.“独”字 结构，一共有 笔，它的偏旁是 ，我还会写带这个偏旁的字 、 、 等。参考答案一、 担心 孤独 悲剧 安康 问题二、 jng x d&#2。</p><p>3、三年级语文上册第四单元第15课老鼠夹第2课时练习冀教版一、连线jng go f q fn hu fi yng qng kung j tng夫妻 警告 情况 返回 鸡汤 费用二、比一比，再组词。题（ ） 独（ ） 排（ ） 否（ ） 剧（ ）起（ ） 虫（ ） 悲（ ） 不（ ） 居（ ）三、先写出下面多音字的读音，再组词。（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）担 系 卷（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）四、理解课文内容填空。1.老鼠看庄园主拿了老鼠夹子，它向（ ）（ ）（ ）发出了警告。2.读了这个故事，你有什么感想。</p><p>4、2019-2020年(秋季版)三年级语文上册泥姑娘学案冀教版学习目标1、会认读10个生字，会写10个生字，正确、流利地朗读课文。2、通过配乐读、自由读、小组读等方式加深对课文的体验，抓重点词句来理解课文内容；学会自己提问题，自己解决的学习方法。3、通过学习课文内容，让学生懂得主动关爱、帮助别人和珍惜被爱都是幸福快乐的，激发学生从平时的一点一滴做起，用实际行动给别人带去欢乐。教学重难点知识要点1、有感情地朗读课文，由泥姑娘的行为感受她的精神。2、根据课文内容展开合理想象，续编故事。课前预学案学习过程复备栏一、预习导航。</p><p>5、小学语文学科教学设计学校 三 年级 冀教 版本 设计人： 日期： 单元主题第一单元 走进大自然总课时数15课时单元综述本单元的文化主题是走进大自然走进大自然、会说话的草生动地描绘了天真活泼的孩子们走进大自然的怀抱、愉快地进行各种活动的情景，表达了作者向往大自然的愿望、融入大自然的心境和热爱大自然的感情。火烧云为我们展现了火烧云的绚丽多彩和美妙奇异。诗的材料引导学生感受荷花的美，对学生进行审美教育，并启发学生展开想象，加深对美好事物的情感，发展学生观察、想象的能力。体会大自然的神奇力量，培养热爱大自然的情感。</p><p>6、综合学习三教学设计总目标要求教学目标1.知识目标：正确认读我的采蜜集、读读背背的字词，借助工具书扫清障碍。2.能力目标：培养阅读兴趣，丰富学生的语言。3.情感目标：培养孩子们会在借与还时用礼貌用语，感受生活中的童真童趣。 教学重点培养学生的听说能力，口语表达能力。教学难点充分调动学生的生活情趣，培养学生的想象力。教学课时一课时教学过程：（一）口语交际：好借好还交际内容：你有借东西、还东西的经历吗？当时，有损坏的情况发生么？你是怎么处理的？向同学介绍一下。然后，想象某个借东西、还东西的情景，和同学分好角。</p><p>7、宿新市徐公店教学设计教材分析:本诗描绘了幽静安逸的田园春光和儿童在菜花地追逐蝴蝶的生动画面。诗的前两行写景，后两行写儿童活动，渗透着诗人对美丽田园春色的赞美和对乡村儿童的喜爱。教学目标：【知识与能力目标及】会认生字，会正确书写生字。 【过程与方法目标】正确、流利、有感情地诵读古诗，理解古诗所描绘的美丽景色，想象儿童在花丛中捕蝶的快乐，体会诗人对大自然的热爱之情。 【情感态度价值观目标】体会诗人对美丽田园春色的赞美和对乡村儿童的喜爱。教学重难点：【教学重点】理解古诗所描绘的美丽景色，想象儿童在花丛中。</p><p>8、火烧云教学设计及教学反思教学目标：1、认识5个生字。2、有感情要朗读课文，背诵自己喜欢的段落。3、想象火烧云的奇异景象，体会作者赞美自然景象的心境。教学重点 ：了解火烧云颜色和形状的特点。教学难点 ：学习作者观察事物和积累材料的方法。一、导入课题1、齐读课题；2、2、读了课题，你有什么疑问吗？3、出示什么叫火烧云二、自由朗读课文导读，明确本课的学习要求三、学习课文，1、自由朗读课文，要读准字音、读通句子。说说课文主要写了什么？2、学习生字词。指名读、小组读，齐读。哪个字难写，凶的部首是什么。出示多音字。3、。</p><p>9、泥姑娘学习目标1、会认读10个生字，会写10个生字，正确、流利地朗读课文。2、通过配乐读、自由读、小组读等方式加深对课文的体验，抓重点词句来理解课文内容；学会自己提问题，自己解决的学习方法。3、通过学习课文内容，让学生懂得主动关爱、帮助别人和珍惜被爱都是幸福快乐的，激发学生从平时的一点一滴做起，用实际行动给别人带去欢乐。教学重难点知识要点1、有感情地朗读课文，由泥姑娘的行为感受她的精神。2、根据课文内容展开合理想象，续编故事。课前预学案学习过程复备栏一、预习导航1、正确、流利地朗读课文。查阅工具书，给生字。</p><p>10、金色的草地、看拼音，写词语。Shng ki wn shu rng mo ji zhung dio y( ) ( ) ( ) ( ) ( )gun ch hu bn h 1ng shu zhng y bn zhng jng( ) ( ) ( ) ( ) ( )sh jn zh yng yu q yn rn zh m（ ） （ ） （ ） （ ）二、组 词。耍( ) 装( ) 欠( ) 爱( ) 现(。</p><p>11、走进大自然班级 姓名 一、 看拼音写汉字。二、读一读，选择其中的两个词语造句。叩醒 发现 洁白 深沉 辽远 灿烂造句：__________________________________________________________________________________________________________三、按照课文内容填空。追着________，走进________；追着________，走进________；追着_____________________，我们走进_________________。参考答案：一、访问、昆虫、斑斓、体验、花瓣、感受二、略。三、请参考课文。</p><p>12、4* 会说话的草一、看拼音写汉字。yn w yo tu ti l p xi jin （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）头 二、给加点字注音葵花（ ） 草坪（ ） 喧闹（ ） 土壤（ ）三、根据课文填空。我从（ ）的阳光下走来，仰卧在（ ）的草坪（pn）上，（sh）车菊和狗尾草，（ ）地摇曳在我的身旁。 四、读一读：小草睡了的小草，如今苏醒了！立在太阳里，欠伸着，揉他们的眼睛。萎黄的小草，如今绿色了！俯仰惠风前，笑眯眯地彼此问着。不见了的小草，如今随意长着了！鸟儿快乐的声音，“同伴，我们别得久了！”好浓的春意呵！可爱的小草，我们的朋友，春带了你。</p><p>13、吹糖人教学设计教材分析:这是一篇描写童年生活的文章，充满着浓浓的乡情和友情。题目是吹糖人，但实际上讲的是糖人给孩子们带来的快乐和享受。文章通过描写孩子们对糖人的企盼，对糖人师傅手艺的惊奇，对糖人的分享，使童真、童趣跃然纸上。教学目标：【知识与能力目标】1、认识本课“瞪、羡”等8个生字，会正确书写“巧、稀、捏”等个生字。2、能正确、流利、有感情的朗读课文，体会人物的心理活动。【过程与方法目标】1、继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力，同时提高学生的阅读能力。2、通过朗读课文，指导学生边读边想象，。</p><p>14、6泥姑娘第二课时一、看拼音写词语Zhu zi mi mo ninj zhn mn s xng（ ） （ ） （ ） ( ) ( )二、在括号里填上合适的词( )的泥 ( )的雷声 ( )的雨点（ ）的泥浆三、按要求改句子1.一阵狂风把她刮到了。（改为“被”字句）2.它被一个很小很小的小姑娘救起来了。（改为“把”字句）3.那天夜里，这泥姑娘活了。（改为感叹句。</p><p>15、6* 泥姑娘教学目标：知识与技能：1、会认读11个生字，会写8个生字，把字写规范。2、正确、流利地朗读课文。过程与方法学生运用已有的识字方法，如：等在具体的语言环境中识字；通过配乐读、自由读、小组读等方式加深对课文的体验，通过感情朗读、抓重点词句来理解课文内容；学会自己提问题，自己解决的学习方法。情感、态度、价值观：通过学习课文内容，让学生懂得主动关爱、帮助别人和珍惜被爱都是幸福快乐的，激发学生从平时的一点一滴做起，用实际行动给别人带去欢乐。教学过程：一、谈话引入新课1、师：同学们你们捏过泥人吗？都捏过。</p><p>16、6.泥 姑 娘默读两遍,朗诵三遍,读通、读顺课文。点拨:课文范读请扫“课文解读”二维码。1.给下列生字和多音字注音。生字:桌()眉()纪()件()楚()持()满()苏()多音字:结()实结()果2.在文中圈出下列词语,加点的词语重点理解。硬朗以致谛听狂风暴雨支持湿漉漉点拨:见“字词详解析”搜集关于蜂的古诗。点拨:见“学考拓展”。本文是一篇童话故事,主要讲了在的夜晚,一个泥做的小姑娘为了的故事,歌颂了的高尚品质。点拨:见“主题解析”。试着完成课后作业第二题:泥姑娘给你留下了怎样的印象?画出有关语句,和同学交流自己的体会。点拨:见“教材习题答。</p><p>17、杂诗教学设计教材分析:杂诗这首诗通过设问的方式，诗人王维把自己对故乡的怀念表达出来，令人有悠然不尽的情致。诗开头的两句，在设问中两次出现“故乡”的字面，看似重复，读起来反而觉得更加亲切。接着又问道：“来日绮窗前，寒梅著花未？”你动身那天，我家窗前的那株寒梅，开花了没有啊？问得这样真挚，这样雅致，作者的思乡之情由此可见。教学目标：【知识与能力目标】1、会认本课的“君、绮”两个生字；2、正确、流利地朗读、背诵古诗；3、结合图画了解古诗的大意，在诵读的过程中，感受诗人深切的思乡之情。【过程与方法目标】培养。</p><p>18、泥姑娘课 题泥姑娘班 级三年级备课人三年级组复备人学习目标1、会认读10个生字，会写10个生字，正确、流利地朗读课文。2、通过配乐读、自由读、小组读等方式加深对课文的体验，抓重点词句来理解课文内容；学会自己提问题，自己解决的学习方法。3、通过学习课文内容，让学生懂得主动关爱、帮助别人和珍惜被爱都是幸福快乐的，激发学生从平时的一点一滴做起，用实际行动给别人带去欢乐。教学重难点知识要点1、有感情地朗读课文，由泥姑娘的行为感受她的精神。2、根据课文内容展开合理想象，续编故事。课前预学案学习过程复备栏一、预习导航1。</p>