金榜学案2020版七年级生物上册人教版

金榜学案2020版七年级生物上册人教版Tag内容描述：<p>1、1 / 7 人教版七年级生物上册导学案 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 第一单元生物和生物圈 第一章认识生物 学习 目标 1.举例说明生物具有的共同特征，区别生物和非生物 2.说出调查的一般方法，对调查到的生物进行简单的归类备注 知识 点一 认真阅读教材 3-5 页结合图片完成下列问题 1、生物的生活需要，举例 2、生物能进行，举例 3、生物能排除身体产生的，举例 4、生物能对外界的刺激作出，举例 5、生物能和，举例 6、除病毒外，生物都是由构成的。 生物是有生 命的，请根据生物特征区分生物和非生物：水稻、牛、人。</p><p>2、1 / 12 七年级生物上册生物的特征学案人教版 莲山课 件 k 七年级生物上册生物的特征学案人教版 课例展示 （一）教学目标 1.知识目标 识别生物和非生物，举例说明生物的共同特征。 2.能力目标 学会科学观察的一般方法，学会收集和处理信息来获取新知识。 3.情感态度与价值观目标 体验、参与小组活动，会表达、倾听、分析、交流与合作；爱护实验动物，乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度。 4.重点与难点 重点：举例说明生物的共同特征，学会科学观察的一般方法。 难点： 会表达、倾听、分析、交流与合作。 （二）教学设计 1.课前准。</p><p>3、认识生物 姓名： 班别： 组别： 学号： 【学习目标】（请同学们认真阅读下面的学习目标，明确本节课的学习任务） 1、 观察生物和非生物，比较它们的区别，举例说明生物的基本特征 2、 说出调查的一般方法，初步学会做调查记录 3、 关注周边生物的生活环境。 【学习重难点】 1、重点：生物的基本特征。 2、难点：说出调查的一般方法，初步学会做调查记录。 【学法指导】 首。</p><p>4、欢迎你加入全国初中生物教师研讨1000人群群号：124939703第一节 生物的特征年级：七年级 主备课人：杜安邦 审稿：七年级理综组课型：新授课 时间：2013年 月 日 班级： 姓名： 预习案阅读教材致同学们和27页，完成：1、生物学是研究 和。</p><p>5、人教版生物七年级上册全部学案 第一单元 生物与生物圈 第一章 认识生物 第一节 生物的特征 教师寄语：有生命，就精彩！ 学习目标： 知识目标：1.初步认识生物 2.区别生物和非生物 3.说出生物特征 能力目。</p><p>6、一 观察菜豆种子结构 1 将序号所对应的结构与其名称连接起来 然后再将其解剖的种子实物结构贴在相对应的结构名称后面 胚芽 胚轴 子叶 胚根 种皮 菜豆种子结构模式图 菜豆种子实物结构 种皮和果皮 胚芽 胚根 子叶 胚轴 胚乳 胚 二 观察玉米种子结构 玉米种子结构模式图 玉米种子实物结构。</p><p>7、第二单元 第二章 第二节 动物体的结构层次 班级 姓名 小组 一 学习目标 1 说出组织 器官 系统的概念 2 知道人体的组织是通过细胞分裂 分化形成的 3 能识别人体的四种基本组织 4 能概述人体的结构层次 细胞 组织 器官 系统 个体 5 初步形成生物体是一个整体的生物学观点 二 学法指导 1 通读教材P59 62 根据导学案进行知识梳理 用红笔勾画出细胞分化 组织 器官 系统的概念 人体的四。</p><p>8、23 第23课时 绿色植物的呼吸作用 班级 姓名 使用时间 知识重点 1 细胞利用 将 分解成二氧化碳和水 并且储存在 中的能量释放出来 供给生命活动的需要 这个过程叫做呼吸作用 2 呼吸作用主要在细胞中的 内进行的 它是生物的共同特征 3 呼吸作用的过程用式子 有机物 呼吸作用吸收的是 放出 考点呈现 呼吸作用的过程 实验现象的分析 实验的设计 尝试练 1 呼吸作用进行的主要部位是 A 叶绿体。</p><p>9、人教版七年级生物上册导学案 第一单元 生物和生物圈 第一章 认识生物 学习 目标1 举例说明生物具有的共同特征 区别生物和非生物 2 说出调查的一般方法 对调查到的生物进行简单的归类备注 知识 点一 认真阅读教材3 5页结合图片完成下列问题 1 生物的生活需要 举例 2 生物能进行 举例 3 生物能排除身体产生的 举例 4 生物能对外界的刺激作出 举例 5 生物能 和 举例 6 除病毒外 生物都。</p><p>10、第一章 细胞是生命活动的基本单位（复习）一、课标、考纲要求二、考点梳理考点1显微镜的基本构造和作用1显微镜最主要的结构是________和________，其作用是放大物像。2调节光线强弱的是________和________。3使镜筒上升或下降的结构是____________和____________。规律总结 反光镜有平面和凹面之分，凹面可以汇聚光。</p><p>11、实验 绿叶在光下制造淀粉 学案 一 实验目的 1 检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉 2 探究光是不是绿叶制造淀粉的必要条件 二 实验原理 1 淀粉遇碘变蓝 2 叶绿体中的色素易溶于酒精中 3 植物放在黑暗处一定时间 可将绿叶中的有机物全部消耗掉 三 材料用具 天竺 zhu 葵 黑纸片 曲别针 酒精 碘液 大小 烧杯 培养皿 镊子 清水 试管 淀粉 四 方法步骤 1 暗处理 把盆栽的天竺葵放到黑。</p><p>12、七年级 上 生物学案 第三章 绿色植物与生物圈的水循环 第1课时 水分在植物体内的运输和散失 班级 姓名 学习目标 1 说明绿色植物吸收 运输和散失水分的主要途径 2 练习制作叶片横切面临时切片 认识叶片的结构 学习重点 水在植物体内的运输途径 努力突破 1 成功使用徒手切片的方法制作叶片的临时切片 2 制作叶片下表皮临时装片观察叶片的气孔 学习探索之旅 一 植物对水分的吸收 温习旧知 植物主要通。</p><p>13、第二章 被子植物的一生 第2节 植株的生长 主备人 侯学敏 时间 2016 7 1 学习目标 目标A 识记根生长最快的部位是根尖 简述根尖各部分的特征及功能 目标B 描述叶芽的结构及其发育 目标C 了解植物的生长需要量最多的无机盐的种类 二 学习过程 目标A 识记根生长最快的部位是根尖 简述根尖各部分的特征及功能 10分钟准备 小组内成员分别展示 其他小组成员补充 课本P96 97 1 幼根生长。</p><p>14、预习学案班级 姓名 完成时间月 日 制稿人：林哲 审稿人：林哲 制稿时间：2016年9月4日星期日章节课题第二节 调查周边环境中的生物主备人罗永强学习目标（重难点）1. 说出调查的一般方法，初步学会做调查记录。2. 描述周边环境中的生物及其生活环境。3. 关注周边生物的生存环境。</p><p>15、光合作用专题复习学案一、复习目标1、核心概念：绿色植物能利用太阳能，把二氧化碳和水合成贮存了能量的有机物，同时释放氧气。2、考标要求：（1）阐明绿色植物的光合作用（理解、验证） （2）举例说出绿色植物光合作用原理在生产上的应用（了解）二、考点梳理1光合作用原理在生产中的应用叶及其它绿色部分公式实质生物圈中（ ）的制造者维。</p>