九年级数学上册第三章概率的进一步认识第1

九年级数学上册第三章概率的进一步认识第1Tag内容描述：<p>1、2016九年级数学上第三章概率的进一步认识导学案 第2课时 用频率估计概率 1 正确鉴别一次试验中是否涉及3个或更多个因素 2 会用树形图求出一次试验中涉及3个或更多个因素时 不重不漏地求出所有可能的结果 从而正确地计算问题的概率 自学指导 阅读教材第69至70页 完成下列问题 自学反馈 1 一个密码锁的密码由四个数字组成 每个数字都是0 9这十个数字中的一个 只有当四个数字与所设定的密码相同时。</p><p>2、九年级数学上册第三章 概率的进一步认识同步练习 北师大版2 用频率估计概率知识点 1 频率与概率的关系1关于频率与概率的关系，下列说法正确的是( )A频率等于概率B当试验次数很大时，频率稳定在概率附近C当试验次数很大时，概率稳定在频率附近D试验得到的频率与概率不可能相等2在一个不透明的布袋中，红球、黑球、白球共有若干个，它们除颜色不同外，其余均相同，小新从布袋中随机摸出一球，记下颜色后放回，摇匀如此大量摸球试验后，小新发现摸出红球的频率稳定于 20%，摸出黑球的频率稳定于 50%，对此试验，他总结出下列结论：若进行大量。</p><p>3、第三章 概率的进一步认识 一、学生知识状况分析 在以前概率学习的基础上，本章进一步研究了理论概率与实验概率之间的关系，并通过几个现实生活模型介绍了随机事件的概率的实验估算方法和涉及两步及两步以上实验的随机事件理论概率计算的又一种方法列表法. 本节引导学生回顾本章内容，梳理知识结构，同时，到本章为止，学生基本完成了义务教育阶段有关概率知识的学习. 二、教学任务分析 在学生充分思考和交流的基础上，教师。</p><p>4、0 概率的进一步认识概率的进一步认识 复习复习 单元知识结构 单元知识结构 考点一 事件的类型考点一 事件的类型 事件包括确定事件和不确定事件 确定事件包括必然事件和不可能事件 必然事件发生的概率是 1 不可能事件发生的概率为 0 而不确定事件发生的概率在 0 和 1 之间 1 下列事件为必然事件的是 A 小王参加本次数学考试 成绩是 150 分 B 某射击运动员射靶一次 正中靶心 C 打开电视机。</p><p>5、1 概率的进一步认识概率的进一步认识 检测题检测题 黑神庙中学九年级 黑神庙中学九年级 班 班 姓名姓名 学号学号 得分得分 一一 选择题 选择题 每小题每小题 3 3 分 共分 共 3030 分分 1 1 任意买一张电影票 座位号是 3 的倍数 此事件是 A 不可能事件 B 不确定事件 C 必然事件 D 以上都不是 2 2 下列说法中正确的是 A 可能性很小的事件在一次实验中一定不会发生 B 可。</p><p>6、第三章 概率的进一步认识3.1用树状图或表格求概率（1）学习目标：1. 进一步理解当试验次数较大时试验频率稳定于概率.2会借助树状图和列表法计算涉及两步试验的随机事件发生的概率学习重点：借助树状图和列表法计算涉及两步试验的随机事件发生的概率学习难点：理解两步试验中“两步”之间的相互独立性，进而认识两步试验所有可能出现的结果及每种结果出现的等。</p><p>7、第三章频率与概率 知识总结 一 等可能性事件的两个的特征 1 出现的结果有限多个 2 各结果发生的可能性相等 二 列举法列举法就是把要数的对象一一列举出来分析求解的方法 1 有时一一列举出的情况数目很大 此时需要考。</p><p>8、此文档收集于网络，仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除第三章 概率的进一步认识3.1用树状图或表格求概率（1）学习目标：1. 进一步理解当试验次数较大时试验频率稳定于概率.2会借助树状图和列表法计算涉及两步试验的随机事件发生的概率学习重点：借助树状图和列表法计算涉及两步试验的随机事件发生的概率学习难点：理解两步试验中“两步”之间的相互独立性。</p><p>9、此文档收集于网络，仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除概率的进一步认识复习单元知识结构：考点一：事件的类型 事件包括确定事件和不确定事件，确定事件包括必然事件和不可能事件，必然事件发生的概率是1，不可能事件发生的概率为0，而不确定事件发生的概率在0和1之间1、 下列事件为必然事件的是（ ）A。</p><p>10、第三章 概率的进一步认识 一、填空题（共 10 小题 ，每小题 3 分 ，共 30 分 ） 1.两个装有乒乓球的盒子，其中一个装有个白球个黄球，另一个装有个白球个黄球现从这两个盒中随机各取出一个球，则取出的两个球一个。</p><p>11、第三章频率与概率 知识总结 一 等可能性事件的两个的特征 1 出现的结果有限多个 2 各结果发生的可能性相等 二 列举法列举法就是把要数的对象一一列举出来分析求解的方法 1 有时一一列举出的情况数目很大 此时需要考虑如何去排除不合理的情况 尽可能减少列举的问题可能解的数目 2 利用列举法求概率的关键在于正确列举出试验结果的各种可能性 而列举的方法通常有直接分类列举 列表 画树形图等 知识归纳 1。</p><p>12、第三章 概率的进一步认识 3.1用树状图或表格求概率（1） 学习目标： 1. 进一步理解当试验次数较大时试验频率稳定于概率. 2会借助树状图和列表法计算涉及两步试验的随机事件发生的概率 学习重点： 借助树状图和。</p><p>13、第三章 概率的进一步认识3.1用树状图或表格求概率（1）学习目标：1. 进一步理解当试验次数较大时试验频率稳定于概率.2会借助树状图和列表法计算涉及两步试验的随机事件发生的概率学习重点：借助树状图和列表法计算涉及两步试验的随机事件发生的概率学习难点：理解两步试验中“两步”之间的相互独立性，进而认识两步试验所有可能出现的结果及每种结果出现的等可能性。</p>