九年级语文下册学案

九年级语文下册学案Tag内容描述：<p>1、1 十六十六愚公移山愚公移山 第一课时 学习目标学习目标: : 1.扫清字词障碍，准确流利地朗读课文。 2.掌握重点字、词、句的意思，能顺利地翻译课文。 3.把握愚公这一人物形象，体会对比、衬托的表达效果。 学习重点学习重点、难点：、难点：学习目标 2、3 学法指导学法指导：先独立训练，再小组讨论，全班交流 学习过程：学习过程： 导入导入 一、自主学习一、自主学习 知人明事，走进经典。 1.复习文体：寓言是 2.了解作者及作品：列子： 列子 3、扫除障碍，通读课文。 万仞（）惩山北之塞（）荷担者（）叩石（）穷匮（）箕畚（）始龀（。</p><p>2、1 十三十三曹刿论战曹刿论战 第一课时 学习目学习目标标 1.钻研课文，了解曹刿的战略 、战术思想及鲁军以弱胜强的原因。 （难点） 2.学习本文以“论战”为中心组织和选择材料，详略得当的特点。 3.识记“牺牲”“狱” “间”等古今异义的词。 （重点） 4.翻译并背诵课文。 （重点） 学习重点、难点：学习重点、难点：学习目标 2、3 学习过程：学习过程： 导入导入 一、自主学习一、自主学习 1、了解作者及出处：本文选自_____，传说是春秋时期的_____所作，是根据_____写的_____体史 书，保存了我国自公元前 722 年以下二百多年间的许多史。</p><p>3、到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西，到内蒙古边陲的阿尔山，看真贫、知真贫，真扶贫、扶真贫，成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”十给我的孩子们 第一课时 学习目标1.掌握“憧憬、鞠躬尽瘁、考妣、龌龊”等一些词的音、形、意。2.赏析重点语句，体会出孩子的率真及作者给予这种率真的赞美之情。3.体会作者在赞美孩子的同时表达作为成人的悲哀之情，启示学生追求真。4.指导、揭示并掌握赏析语句的方法与规律5.体会作者在赞美孩子的同时表达作为成人的悲哀之情，启示学生追求真。学习重点1.通过赏析重。</p><p>4、到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西，到内蒙古边陲的阿尔山，看真贫、知真贫，真扶贫、扶真贫，成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”二江村小景 第一课时 学习目标：1了解独幕剧容量小、场景集中的特点。2体会本文精练通俗、内涵丰富的语言。3理解独幕剧情节紧凑、结构谨严的特点。4了解兵祸战乱给社会和家庭带来的灾难。学习重点、难点：目标2、3学法指导：先独立训练，再小组讨论，全班交流课前学习一、知人明事，走近作者。1.作者：田汉是奠基人，、，。2.背景：学习过程一、自主学习整体感知，梳理。</p><p>5、隆盛中学学案隆盛中学学案九年级 科目 语文 执笔 陈正勇审阅 审核 课题课型使用者上课时间5孔已己一课时新课学习目标知识与能力：1理解、积累“阔绰、颓唐、间或、不屑、置辩”等词语。2学习用人物的外貌、语言、动作描写来展示人物思想性格的写法。3品味小说辛辣深刻的语言，理解社会环境描写对塑造人物形象的作用。过程与方法：诵读法、质疑探究法。情感态度与价值观：了解作者对腐朽罪恶的封建科举制度和病态冷酷的社会的揭露和批判。重点分析孔乙己这一人物形象，学习小说多角度鲜明、生动刻画人物的写法。难点结合时代背景，深层领会。</p><p>6、十一台 阶 第一课时 学习目标1.整体把握课文内容，学习课文围绕“台阶”组织材料表现主题的方法2.研读重点语句，感悟人物形象3.感受父亲性格中的艰苦创业的精神和坚韧不拔的毅力，培养对待人生积极健康的心态。学习重难点1、把握故事内容，理解作品的思想感情。2、领悟父亲的情感和性格学习过程：【自主学习】1.作者简介及作品：2给下面的拼音标上声调：凹(ao)凼(dang)门槛(kan)涎(xian)水揩(kai)嘎(ga)筹(chou)划黏(nian)尴尬(ganga)撬(qiao)微不足道大庭广众3、你能简要讲述故事情节吗？【合作交流】1、为什么“父亲总觉得我们家的台阶。</p><p>7、九年级下册语文第十课那树导学练案 执教人：商春华 使用日期：2012.12.24【学习目标】知识目标1积累词语，掌握“倒坍、引颈受戮、周道如砥”等词的词义并学会运用。2了解王鼎钧及其散文创作成就。3正确认识人与自然的关系。能力目标1整体把握课文内容，探究课文的主旨。2理解托物寓意的创作手法，品味文章的艺术性，逐步培养学生的散文鉴赏能力。3揣摩语言，体味关键语句的深层含义，培养语感。情感目标正确认识发展与环保的矛盾，树立科学的发展观。【教学重点】1了解那树的生命历程，把握树的价值、品格及其命运，理解作者的思想情感。2。</p><p>8、1 诗两首精彩开篇词漫步田间地头，徜徉溪流河湖，也许就是那么一个偶然的瞬间，你突然发现我们身边的世界原来是如此的美丽。那绿浪起伏的田园，那涛声阵阵的丛林，还有孩童们纯洁天真的欢声笑语，无不轻轻的拨动着我们内心深处那也许埋藏了很久的亲近土地、感受故乡的情怀。故国故乡故园，人之所恋；华夏祖国母亲，魂之所系。让我们用真情所铸的诗篇，唱响心中对祖国母亲的深情赞歌。学习目标1.熟读并背诵两首诗歌，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。2.理解诗歌的意象，领会其象征意义。3.体会诗歌中优美的意境，感受涌动着的激情。4.体味诗。</p><p>9、邹忌讽齐王纳谏【学习目标】1、 理解并积累重点文言词汇的含义。2、 熟读并疏通课文；能概述文章内容。3、 理解设喻说理，体会其在文中的作用。4、 古人高超的谈话技艺，对我们人际交往的启示。【学习重点、难点】重点：积累文言词语；反复诵读、学习邹忌的劝谏技巧。 难点：正确地认识、评价邹忌和齐威王这两个历史人物。 【学法提示】1、诵读法 2讨论点拨法 3品读法【学习过程】 1、 课前学习：（一）了解作者及作品：（二）检查预习：1、文学常识战国策是一部（ ） A.国别体史书，B.纪传体史书。该书是由（ ） A.春秋时期的左丘明编订。</p><p>10、邹忌讽齐王纳谏学习内容简介课文通过邹忌以自身经历对齐王进行类比从而得出直言不易的道理，讽劝齐王纳谏除弊的故事，从而说明国君必须广泛采纳各方面的批评建议，兴利除弊，才可以兴国的道理。作者善于观察日常生活，从中提炼出有意义的主题，而且通俗生动，说服力强，文笔流畅而富有变化，充满情趣等，都是值得我们学习、借鉴的。授课年级九学科语文主 题任课教师 戚明亮课型问题导读课展示解决课课时2授课日期2013 .12学习 目 标知识与技能目标：理解和掌握文中重点文言词语的意义和用法。过程与方法目标：提高借助语境推断文言实词意。</p><p>11、3 祖国啊，我亲爱的祖国一、知识点拨与学法引导（一）整体感知祖国啊，我亲爱的祖国是舒婷的代表作之一，是一首深情的爱国之歌。与以往同类的诗作相比，它具有鲜明的时代特征与个性特色既有当代青年那迷惘的痛苦与欢欣的希望，又有女儿对祖国母亲艾艾的不满与献身的真情，交融着深沉的历史感与强烈的时代感。全诗立意新颖，感情真挚，从一个别致的角度吟唱祖国母亲。为表达这种赤子的深情，诗人采用了由低沉缓慢走向高亢迅疾的节奏。既如泣如诉、似哀似怨，又热烈奔放、一往无前。全诗运用了主体与客体交错换用、相互交融的手法，表达了诗。</p><p>12、蒲柳人家一、学习目标：1、知识目标：理解、积累本课的重点词语。了解刘绍棠及其充满浓郁民族风格和审美情趣的乡土文学创作。2、能力目标：学习小说运用精彩的肖像、动作、语言描写塑造鲜明、丰满的人物形象的方法，并能概括欣赏人物形象。揣摩语言运用的高妙，体会本文独特的语言，进一步理解小说多样化的艺术风格。3、情感态度和价值观：感受小说人物的美好品德和高尚情操，培养自己良好的审美趣味。二、学习重点：诵读课文，体会小说高妙的语言运用。把握人物性格，领会小说的艺术表现手法。三、学习难点：理解小说所具有的民族作风和。</p><p>13、蒲柳人家 一、学习目标：1、理解、积累本课的重点词语。 2、了解刘绍棠及其充满浓郁民族风格和审美情趣的乡土文学创作。3、学习小说运用精彩的肖像、动作、语言描写塑造鲜明、丰满的人物形象的方法，并能概括欣赏人物形象。 4、揣摩语言运用的高妙，体会本文独特的语言，进一步理解小说多样化的艺术风格。 二、学习重点： 1诵读课文，体会小说高妙的语言运用。 2把握人物性格，领会小说的艺术表现手法。 三、学习难点： 理解小说所具有的民族作风和民族气派。 四、学习方法： 1诵读法 小说语言活泼伶俐、凝练而富有动感、充满乡土气息。同。</p><p>14、二十雪四人谈 第一课时 学习目标1、能分别找出四篇文学评论的基本观点，并能说出作者提出观点的角度。2、能从四篇文学评论中归纳出文学评论的一般创作手法。3、模仿四篇评论的写法尝试写简单的文学评论。掌握诗歌的词法句法技巧及基本常识。学习重点、难点：学习目标2、3学法指导：先独立训练，再小组讨论，全班交流学习过程：导入一、自主学习1、每一篇评论作者要表达的基本观点是什么？2、作者是从什么角度对雪发表评论的。明确：读需要联想作者的基本观点是：鲁迅先生的雪本来就是联想的产物，因此读者不能满足于表面的感受，更不能作。</p><p>15、七热爱生命 第一课时 学习目标1、把握小说富有传奇色彩的情节结构。2、体会小说细腻的心理描写和逼真的细节描写。3、领会主人公的精神魅力及其象征意味。学习重点、难点：学习目标2、3课前学习了解作者作品及相关知识，见导学方案学习过程一、自主学习感知内容：热爱生命讲述的是这样一个故事：情节梗概：1、2、3、4、二、小组合作探究：学生先独立选择品味点，思考批注，然后在小组内探究、讨论、交流。1、主人公在这茫茫荒原上经历着哪些生死考验？他靠什么顽强地生存下来？2、小说塑造了一个什么样的人物形象？为什么连个名字也没有？3。</p><p>16、22邹忌讽齐王纳谏一、自学导航学习目标1反复诵读并背诵文章；2理解和掌握文中重点文言词语的意义和用法；3欣赏邹忌的讽谏艺术，理解讽喻说理的特点；4.认识除蔽纳谏的积极作用和在今天的借鉴意义。学习方法诵读法、自主（合作）探究法、圈点勾画法二、自主学习1、借助工具书，结合注释及文本，了解相关文学常识，自主解决生字词读音。2、阅读课下注释，将重要的字词释义做勾画积累。3、尝试译课文，在文中标注自己的疑难。4、再读课文，边读边勾画、圈点，认真思考“自主训练”中关于“文本理解”的练习题。三、自主训练（一）基础达标1、。</p><p>17、10唐雎不辱使命学习目标1.识记文学常识,会翻译文中主要句子,积累重点文言实词和虚词的意义和用法。2.有感情地朗读课文,理解唐雎和秦王两个人物形象,提高文言理解能力。3.学习通过对话塑造人物形象的写法,发展思维能力。4.学习唐雎不畏强暴,敢于为国家利益而斗争的精神,培养爱国主义精神。学习过程一、初读基础知识1.给下列加点的字注音。秦王怫然怒()亦免冠徒跣()唐雎()色挠()抢地()聂政之刺韩傀()休祲降于天()寡人谕矣()天下缟素()2.解释下列加点的词语。(1)唐雎不辱使命()(2)以五百里之地易安陵()(3)大王加惠()(4)请广于君()(5)岂直五百。</p><p>18、邹忌讽齐王纳谏 【学习目标】 1熟读课文。 2积累常见的中考题。 3学习用设喻讲述道理的写法。 【学习重点】 1解释重点字词，翻译句子。 2积累常见的中考题。 3学习用设喻讲述道理的写法。 【学习难点】。</p>