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文档简介
1 十六十六愚公移山愚公移山 第一课时 学习目标学习目标: : 1.扫清字词障碍,准确流利地朗读课文。 2.掌握重点字、词、句的意思,能顺利地翻译课文。 3.把握愚公这一人物形象,体会对比、衬托的表达效果。 学习重点学习重点、难点:、难点:学习目标 2、3 学法指导学法指导:先独立训练,再小组讨论,全班交流 学习过程:学习过程: 导入导入 一、自主学习一、自主学习 知人明事,走进经典。 1.复习文体:寓言是 2.了解作者及作品:列子: 列子 3、扫除障碍,通读课文。 万仞()惩山北之塞()荷担者()叩石()穷匮()箕畚()始龀()亡以应()一厝朔东() 孀妻()魁() 二、合作探究二、合作探究 根据注释,疏通课文,掌握重点文言现象。 (1)找出通假字,并解释。 始一反焉()汝之不惠() 亡以应()一厝朔东() (2)用现代汉语翻译下列句子。 a.倒装句 甚矣,汝之不惠 2 告之于帝 b.被动句 帝感其诚 c.省略句 本在冀州之南,河阳之北 (3)词类活用 A.吾与汝毕力平险 毕:形容词活用作() ,意思:() ;险:形容词活用作() ,意思:() B.箕畚运于渤海之尾箕畚:名词活用作() ,意思:() 三、质疑展示三、质疑展示 整体感知,理解课文。 1.故事主要写的是谁?还写了谁?这种写作手法叫什么? 2.故事主要写愚公移山,可是还写了太行、王屋二山及运土路程和操蛇之神、天帝,这种写法叫什 么? 3.说说愚公是一个怎样的人?智叟又是一个怎样的人呢? 4.概括文章的主旨 四、四、 训练巩固训练巩固 1.本文作者是,名,又名,战国时期家代表人物之一,郑国人,与郑穆公同时。其学本于, 主张。所著列子一书早已散佚。 2.解释下列句中加线词语的意思。 杂然相许()惩山北之塞()且焉置土石()何苦而不平()寒暑易节( )河阳之北( )( ) 固不可彻()虽我之死( )子子孙孙无穷匮也() 3 3.用现代汉语翻译下列句子。 (1)遂率子孙荷担者三夫,叩石垦 壤,箕畚运于渤海之尾。 (2)以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石? 五、拓展提升五、拓展提升 1.有人说这故事最后还是靠神仙的力量把两座大山搬走的,这样看来愚公还是无能的,你同意 吗?(也就是说本文以神话结尾,有什么作用?) 2.愚公移山需要克服那些困难? 3.不同的人对待移山有不同的态度,愚公妻子和智叟的话差不多,请找出他们各自说的话,说 说他们在态度、情感、
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