九年级语文下册 第四单元 13《曹刿论战》学案（无解答）（新版）苏教版

1 十三十三曹刿论战曹刿论战 第一课时 学习目学习目标标 1.钻研课文，了解曹刿的战略 、战术思想及鲁军以弱胜强的原因。 （难点） 2.学习本文以“论战”为中心组织和选择材料，详略得当的特点。 3.识记“牺牲”“狱” “间”等古今异义的词。 （重点） 4.翻译并背诵课文。 （重点） 学习重点、难点：学习重点、难点：学习目标 2、3 学习过程：学习过程： 导入导入 一、自主学习一、自主学习 1、了解作者及出处：本文选自_，传说是春秋时期的_所作，是根据_写的_体史 书，保存了我国自公元前 722 年以下二百多年间的许多史料。 2、学生自读理解课文，解释加粗重点词： 齐师伐伐我（） 又何间间焉（） 肉食者鄙鄙（） 衣食所安安（） 小惠未徧徧（） 神弗福福也（） 忠忠之属也（）可以以一战（） 公将鼓鼓之（） 公将驰驰之（） 彼竭竭我盈盈（） 故克克之（） 3、辨析下列词语的古今义。 1.狱：古义：_今义：_ 2.牺牲：古义：_ 今义：_ 3.加：古义：_今义：_ 4.再：古义：_今义：_ 5.师：古义：_今义：_ 二、合作交流二、合作交流 品读课文，鉴赏左传的艺术特色。 2 1关于人物塑造 （1）曹刿：课文集中体现了曹刿作为一名军事家的“_” 。曹刿请见，表现了他的 _；曹刿问战，表现了他的_；曹刿参战，表现了他卓越的_；曹刿论战，表 现了他_。 （2）鲁庄公：课文集中表现了鲁庄公作为国君见识的“_” 。鲁庄公把战争的希望寄托在 施行“小惠”和_” ，说明他政治上无能；他急于求成，_，说明他军事上 的无知。 2 关于衬托 用衬托的手法，使曹刿的形象鲜明生动。用“乡人”的话衬托出曹刿的_。用庄公的言 行，突出曹刿的_。 3关于详略 曹刿论战前的政治准备和作战中的战术及总结胜利原因是_。从这些言论中表现了他政 治上的远见卓识和军事上的卓越才能。对无助于表现曹刿性格的事，如战争的起因、双方实力、战 斗场面和战后处理一概不写，双方交战经过属于_。 三、质疑展示三、质疑展示：再读课文，提出疑问，共同探究解决，再进行展示。 四、训练巩固四、训练巩固 1、请给下列句中加线字注音： 又何间()焉 小惠未徧() 牺牲玉帛() 辙()乱旗靡()小信未孚()肉食者鄙（） 2、翻译下列句子 (1)肉食者谋之，又何间焉？_ (2)肉食者鄙，未能远谋。_ (3)衣食所安，弗敢专也，必以信。_ (4)小信未孚 ，神弗福也。_ (5)小大之狱，虽不能察，必以情。_ (6)夫战，勇气也，一鼓作气，再而衰，三而竭，彼竭我盈，故克之。 _ 3、填空：第一段写了两层内容，概述战前曹刿求见庄公的_和_，通过与庄公的 _，明确作战的先决条件是_，突出了曹刿的_。 4、写出出自本文的成语及意思。 3 _ _ _。 五、拓展提升五、拓展提升 1、在括号里补出省略的内容。 ()下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。 ”()遂逐齐师。 夫大国，难侧也，()惧()有伏焉。 2、在曹刿论战中，鲁庄公的“鄙”表现在哪里?曹刿的“远谋”又表现在哪里?用自己的话加 以概括。 _ _ _。