即席发言教学

即席发言教学Tag内容描述：<p>1、即席发言说课稿一、教学设想即席发言是中等职业教育语文（基础模块上册）第一单元的综合实践活动的内容。即席发言是十分实用的一项口语训练内容，它既能培养学生出众的口才，又能锻炼良好的心理素质。考虑到职业学校的学生对实践性和可操作性的知识的兴趣颇大，因此，在具体的课堂教学过程中，不仅仅让学生掌握课文中关于即席发言的知识点，更重要的是加强语言实践活动，让学生逐步培养和提高即席发言的能力。</p><p>2、即席发言 教学设计 魏朝珍 教学设想 即席发言 是 语文 基础模块上册 第一单元综合实践活动的内容 即席发言是十分实用的一项口语训练内容 它既能培养学生出众的口才 又能锻炼良好的心理素质 因此 在课堂教学中 不仅。</p><p>3、即席发言 教案 教学目标 1 认知目标 让学生克服即席发言的紧张心理 学习即席发言的仪态风度和构思技巧 2 操作目标 通过创设情境 进行思维训练 提高学生即席发言的能力 3 情感目标 培养学生良好的语言习惯 表现文化素养和气质风度 教学重难点 1 帮助学生克服口语表达时的紧张心理 2 通过训练让学生掌握快速构思的技巧 教学方法 演示法 练习法 讨论法 教学过程 一 导入新课 先问大家一个问题 大家。</p><p>4、版权所有-中职教学资源网教学设想：口语表达类型的教学，在以往的教学中也曾以多样的形式进行过，如口头作文，即兴演讲，课堂辩论等。但是，作为一种重口语、重交际的完整的一节语言表达课，在新教材出现之前，还很少进行系统的知识介绍，当然也很少进行尝试。作为一节新教材示范课，我想选择一种适当的形式，即设置话题背景或情景进行即席说话和学生互相“点将”、“点题”表述看法的方式来设计这一节课，以期望实现新教材口语表达和交际相结合的教学目标。 教学实录： 师：我们下发的是新教材中关于口语交际的内容，大家先看一看，了解。</p><p>5、语文学科教案口语交际即席发言主讲教师：即席发言教案课题内容即席发言课时安排 1课时授课班级卫生学校13级护理专业授课类型口语交际学情分析对中职护理专业学生来说，他们在未来工作中要和形形色色的病患者打交道。针对目前中职生口头表达能力较差，缺乏良好的心理素质的现状，在教学。</p><p>6、第 1 页 共 12 页 口语与交际 即席发言口语与交际 即席发言 教学实录教学实录 教学设想 口语表达类型的教学 在以往的教学 中也曾以多样的形式进行过 如口头作文 即兴演讲 课堂辩论等 但是 作为一种重口语 重交际的完整 的一节语言表达课 在新教材出现之前 还很少进行 系统的知识介绍 当然也很少进行尝试 作为一节新 教材示范课 我想选择一种适当的形式 即设置话题 背景或情景进行即席说话和学生互。</p><p>7、即席发言即席发言 教学设计教学设计 课题内容课题内容即席发言课时安排课时安排2 课时 授课班级授课班级2009 级计算机应用技术 1 班授课类型授课类型口语交际 学情分析学情分析 作为计算机专业学生 学生的思维缜密 逻辑性强 但是口头表达能力较差 特别是缺乏良好的心理素质 因此 在教学中 应当充分调动学生主动参与课堂 活动的积极性 帮助学生克服发言时的紧张心理 不仅让他们掌握关于即席发言 的知识。</p><p>8、对于老师提出的问题请举手发言教学文案 1 对于老师提出的问题 请举手发言 2 如果课堂中进行比赛 请遵守比赛的规则 不扰乱课堂秩序 3 比赛如果输了的同学 在观看其他同学比赛时 请做文明观众 它是一种比臂力和腕力的运动 20世纪50一60年代开始出现地区性和国际性比赛 扳手腕的历史观看视频思考问题 11 扳手腕的动作要领是什么 22 扳手腕的用力部位有哪些 视频观看扳手腕的动作要领 1 两人隔桌相。</p><p>9、让创新和兴趣同行新课标小学信息技术教学研讨会发言材料：由庖丁解牛看 logo 语言教学各位老师大家好：很荣幸能有这么一次和大家交流的机会，也非常感谢市教研室刘老师能给与我这样一次机会，让我和老 师们一起交流一下 LOGO 语言的教学。谈到LOGO 语言的教学，我是外乡人过河，心里没底，不知深浅。刚接到这个任务我是一筹莫展，老虎吃天，无从下口，一是对 logo 语言的不熟悉；二是对 LOGO 语言的教学可借鉴的资料比较少。不知道该从什么方向上和大家交流。LOGO 语言的教学我只教过一遍，教的 时候是当做新鲜事物对待的，怎么教学多少有。</p><p>10、由庖丁解牛谈logo教学,让创新和兴趣同行,臣之所好者，道也；进乎技矣。,解牛的规律,庖丁解牛,始臣之解牛之时，所见无非全牛者。 三年之后，未尝见全牛也。 方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行 。,始臣之解牛之时：,所见全牛,三年之后：,未曾见全牛,方今之时：,以神遇而不以目视， 依乎天理,因其固然,不懂规律,认识规律,运用规律,三个阶段,得“道”的过程,三种境界,见山只是山，见水。</p><p>11、口语交际 即兴发言 教学反思 口语交际 即兴发言 后 经反思获得的启示主要有 1 探究 即兴发言 式口语交际的基本要求 在教学中师生共同探究出 即兴发言 式口语交际的5条基本要求 有共同的交谈话题 兴致高 表达快 感染。</p><p>12、让创新和兴趣同行 新课标小学信息技术教学研讨会发言材料 由庖丁解牛看logo语言教学 各位老师大家好 很荣幸能有这么一次和大家交流的机会 也非常感谢市教研室刘老师能给与我这样一次机会 让我和老师们一起交流一下L。</p><p>13、2019-2020学年高中政治上学期第3周法德代议制确立中心发言教学设计 一、阶段特征综述（教师引领学生归纳理解） 第2讲 法德资产阶级代议制和科学社会主义的诞生 蒸汽时代（自由资本主义时期） 18C60年代-19C70年。</p><p>14、法德代议制确立 一 阶段特征综述 教师引领学生归纳理解 第2讲 法德资产阶级代议制和科学社会主义的诞生 蒸汽时代 自由资本主义时期 18C60年代 19C70年代 电气时代 私人垄断资本主义时期 19C70年代 1917 经济 工业革。</p>