冀中的地道战

冀中的地道战Tag内容描述：<p>1、小学五年级语文教案冀中的地道战第二课时1、通过本课的学习,让学生了解记叙文如何使用说明方法介绍事物的。2、读懂课文,了解我国人民的智慧和力量,树立民族自信心。教学重点：学习文章围绕地道战是个奇迹来说明事物的方法。教学过程：一、导入：1942-1944年,日本帝国主义调集了几十万军队对我国华北敌后根据地进行大扫荡，实行野蛮的三光政策。修筑封锁墙，封。</p><p>2、小学五年级语文冀中的地道战教学设计之四1了解抗日战争中，我国人民的智慧是无穷无尽的和冀中地道战的产生、作用以及地道的结构特点，进而体会人民战争的巨大威力。2理解课文内容，分清课文的段落、层次。3有感情地朗读课文。教学重点、难点：了解抗日战争中，我国人民的智慧是无穷无尽和冀中地道战的产生、作用以及地道的结构特点，进而体会人民战争的巨大威力。教学过程。</p><p>3、小学语文五年级上册教案冀中的地道战教学设计（一）知识教学点1了解冀中地道战的产生，作用以及地道的结构特点。2学习作者是按照怎样的顺序把这一奇迹记叙下来的；是怎样具体介绍地道的式样和特点的。3有感情地朗读课文。（二）能力训练点继续培养学生的阅读能力、自学能力和逻辑思维能力。（三）德育渗透点通过理解课文内容，体会我国人民在战争中表现出来。</p><p>4、小学五年级语文冀中的地道战教学设计之六1、通过活动，进一步弄清翼中地道的结构，作用，体会它是中国劳动人民的战争的智慧。2、培养学生借助课文语句练习表达，并能结合画面或片断，学习做小导游。【教学准备】1、电影地道战画面剪辑（可跳跃式播放电影地道战，取其中对地道的介绍部分），学生根据课文内容，画好地道剖面图，播放设备，小广播或话筒。（区学校可用）2、布置学生。</p><p>5、冀中的地道战教学设计教材简介：这篇课文以地道的特点为线索，有序地介绍了冀中地道战的产生、作用，地道的结构特点以及地道战在我国抗日战争史上留下的惊人奇迹，对冀中地道战作了高度评价，颂扬了人民群众的无穷智慧和顽强的斗志。这篇文章可分三个部分，前面一部分说明冀中地道战产生的原因和作用，后一部分对其作出高度评价，中间的重点部分则主要介绍地道的样式及特点。按由总到分的顺序和空间转换的顺序，先介绍冀中地道的总体结构，再分别介绍各种具体的设计样式及其保护自己、打击敌人、防止破坏和传递信息的功用，体现了它设计周。</p><p>6、冀中的地道战教学设计教材简介：这篇课文以地道的特点为线索，有序地介绍了冀中地道战的产生、作用，地道的结构特点以及地道战在我国抗日战争史上留下的惊人奇迹，对冀中地道战作了高度评价，颂扬了人民群众的无穷智慧和顽强的斗志。这篇文章可分三个部分，前面一部分说明冀中地道战产生的原因和作用，后一部分对其作出高度评价，中间的重点部分则主要介绍地道的样式及特点。按由总到分的顺序和空间转换的顺序，先介绍冀中地道的总体结构，再分别介绍各种具体的设计样式及其保护自己、打击敌人、防止破坏和传递信息的功用，体现了它设计周。</p><p>7、教案设计：冀中的地道战一、 教案背景1，面向学生：小学 2，学科：语文2，课时：23，学生课前准备：一、 初读课文，了解课文大意。二、 自学生字新词，读准生字的读音，想想词的意思。三、 自学课文，思考课后的问题。四、 让学生提出自学中遇到的问题。五、 让学生用百度查找有关地道战的历史资料.图片。 二、 教学课题教育目标：1了解冀中地道战的产生，作用以及地道的结构特点。2学习作者是按照怎样的顺序把这一“奇迹”记叙下来的；是怎样具体介绍地道的式样和特点的。3有感情地朗读课文。教养目标：1、继续培养学生的阅读能力、自学。</p><p>8、2019-2020年六年级语文上册冀中的地道战导学案语文A版三维目标知识技能1、 正确、琉璃、有感情的朗读课文，有条理地复述课文。2、 学会本课生字词。3、 凭借对课文内容的朗读感悟，感受中国人民在抗日战争中表现出来的顽强斗志和无穷无尽的智慧，使学生受到爱国主义教育。4、 学习按一定顺序写作的方法。过程方法1、 教师介绍背景，学生自学交流、组织开展关于地道战的产生、作用以及地道战的结构特点等问题讨论，体会中国人民在抗日战争中表现出来的顽强斗志和无穷无尽的智慧。2、 通过阅读训练，了解课文的写作顺序。情感态度与价值观理。</p><p>9、小学五年级语文冀中的地道战经典教材教案 冀中的地道战从冀中地道战出现的原因、作用、地道的样式结构及特点等方面进行了介绍 和说明，热情颂扬了人民群众的无穷智慧和顽强斗志。下面就是给大家带来的小学五年级语文冀中的地道战经典教材教案，希望能帮助到大家!小学五年级语文冀中的地道战经典教材教案一教学目标：1.理解课文内容，了解我国人民在抗日战争。</p><p>10、人教统编版五年级上学期语文第8课冀中的地道战同步练习B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础达标 (共6题；共45分)1. （6分） 我会查字典。 要查的字音序音节组词捉______________。</p><p>11、人教统编版五年级上学期语文第8课冀中的地道战同步练习A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础达标 (共6题；共45分)1. （6分） (2019一下新会月考) 选择正确的字或音。 放学了，同学们________（在再）校。</p><p>12、人教统编版五年级上学期语文第8课冀中的地道战同步练习C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础达标 (共6题；共45分)1. （6分） 看拼音写词语。 pin pbio zhshn qngd ypi。</p><p>13、人教统编版五年级上学期语文第8课冀中的地道战同步练习D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础达标 (共6题；共45分)1. （6分） (2019五下京山期末) 看拼音写词语。 tngbzhnychunsuc。</p><p>14、人教统编版五年级上学期语文第8课冀中的地道战同步练习（II）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础达标 (共6题；共45分)1. （6分） 看拼音，写词语。chsihzijichguxingcurn。</p><p>15、小学五年级语文冀中的地道战习题精选一、给下列句子中蓝色的字选择正确的解释，在括号里填上序号。透：（1）渗透，穿透；（2）暗地里告诉；（3）透彻；（4）达到饱满充分的程度；（5）显露1“孑口”上装着吊板，如果敌人放毒气，就把吊板放下来挡住，不让毒气往里透。（ ）2敌人毒辣透顶的“扫荡”被粉碎了。3这朵花白里透红，美极了。虚：（1）空虚；（2）空着；（3）虚假；（4）虚弱；（5）虚心；（6）因心里惭愧或没有把握而勇气不足4坑里插上尖刀或者埋上地雷，上面用木板虚盖着。5谦虚使人进步，骄傲使人落后。6为了掩饰内心的恐惧，。</p><p>16、我会读,碉堡不计其数堡垒任丘庄稼妨碍厕所荆棘警戒拐弯吆喝岔道孑口一夫当关，万夫莫开,（课文有序的介绍了冀中地道战的产生、作用，地道的结构特点以及地道战在我国抗日战争史上的影响。）,说说课文讲了什么？,课文结构：第一段：（13自然段）讲地道战的产生及其作用。第二段：（47自然段）介绍了地道的式样、特点。第三段：（第8自然段）讲地道战在我国抗日战争史上的地位。,地道战是怎样产生的？,为了粉碎敌。</p><p>17、冀中：,冀，河北省的简称，冀中，河北省中部。,15冀 中 的 地 道 战,要求： 1、读通课文，了解课文大意。 2、自学生字词。 3、理清课文层次，给课文分段。,初读课文,我会读,dio fn i c jn j ui ch 碉 妨 碍 厕 荆 棘 拐 岔 碉堡 不计其数 堡垒 任丘 庄稼 妨碍 厕所 荆棘 警戒 拐弯 吆喝 岔道 孑口 一夫当关，万夫莫开,课文结构： 第一段：（13自然段）讲地道战的产生及其作用。 第二段：（47自然段）介绍了地道的式样、特点。 第三段：（第8自然段）讲地道战在我国抗日战争史上的地位。,地道战是怎样产生的？,为了粉碎敌人的“扫荡”，冀。</p>