人教统编版五年级上学期语文第8课《冀中的地道战》同步练习D卷

人教统编版五年级上学期语文第8课冀中的地道战同步练习D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础达标 (共6题；共45分)1. （6分） (2019五下京山期末) 看拼音写词语。 tngbzhnychunsuchunsugnj_chynhu xiohuhungdjshngy_2. （6分） 根据句意选择正确的词语。 （1） （漂亮美丽）_的西湖边，她穿着一件（美丽漂亮）_的衣裳。 （2） 我（喜爱喜欢）_一个人待在书房里，读自己（喜爱喜欢）_的文学作品。 （3） 老师（嬉皮笑脸 一本正经）_地告诉他，以后在课堂上不要在（嬉皮笑脸一本正经）_了。 （4） 原来（热闹 安静）_的街市，随着节日的到来，变得十分（热闹 安静）_。 3. （10分） 多音字组词。得d _di _de _4. （4分） 给下列句子填上合适的关联词语。 （1） 京张铁路的建成，_给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击，_大大长了中国人的志气。 （2） _对地球上的矿产资源不加节制地开采，_会加速其枯竭的程度。 （3） _桑娜和丈夫从早到晚地干活，_只能勉强填饱肚子。 （4） 矿产资源_上帝的恩赐，_过几万年的地质变化才形成的。 5. （4分） 概括课文填空。长征是_于_年_月写的一首_律诗。这首诗共_行，每行_个字。押_韵。_行，总写红军_，三、四行具体写红军过_和_的情景，五、六行生动地再现了红军巧渡_和飞夺_的场面，七、八行写红军翻过_后_的心情。这首诗生动地描写了_，热情地歌颂了_。6. （15分） 按要求做题。 充足的氧气源源不断地送进隧洞里。（缩句）我发现了规律。（扩句）洪水已经涨到路面上了。（改为拟人句）一声不吭的瑞恩突然说：“那我来攒钱买钻井机吧。”（改为转述句）通过这次活动，使我明白了一个道理。（用修改符号修改病句）二、 现代文阅读 (共3题；共37分)7. （13分） 阅读文章，完成小题。 小池塘（节选）白云倒映在池塘里，像一群白鹅。太阳倒映在池塘里，像一只鲜红的气球。月牙倒映在池塘里，像一只弯弯的小船。星星倒映在池塘里，像许多闪亮的珍珠。（1） 这段话一共_句话。 （2） 这段话讲了天上的_、_、_和_倒映在_里的样子。 （3） 请你照样子写一句。 柳树的枝条倒映在池塘里，像_。8. （14分） (2019重庆模拟) 阅读文章，回答问题。 飞行之王蜻蜓蜻蜓被誉为昆虫世界里的“飞行之王”。在闷热的夏季里，暴雨将至或骤雨初歇，蜻蜓常常三五成群在空中飞舞。它好似一架飞机，而飞行技巧却远远高出于飞机之上。它能忽上忽下、忽快忽慢地飞行，它能微微抖动翅膀来一个一百八十度的急转弯，它能悬在空中不移动位置，这时它的翅尖每秒钟要挥动3050次，作长“8”字运动。就这一手，大多数以飞翔著称的鸟类也望尘莫及。它可以长途飞行，一小时飞行六七十公里而不着陆；也可以突然降落，停在一个尖尖的枝梢上，瞬间又飞得无影无踪。唐诗中“蜻蜓飞上玉搔头”，生动地描写了这种“特技”表演。蜻蜓飞得那么自由自在，是靠神经系统控制着翅膀的倾斜角度，微妙地与飞行速度和大气气压相适应。蜻蜓这种“自动驾驶仪”比现代飞机灵巧得多。人们从仿生学的角度不断研究昆虫的飞行与构造机能的特点，“移植”到飞机设计上加以应用。例如在空气动力学中有一种“颤振”现象，如飞机机羽不能消除“颤振”，快速飞行时就会使机羽折断，招致机毁人亡。蜻蜓则是消除颤振的“先驱者”，它的翅端前缘有一块色深加厚的部分，叫翅痣。这是保护薄而韧的蜻蜓翅不致折损的关键，人们仿照翅痣，在飞机机羽上设计了加厚部分，于是战胜了颤振，保证了快速型飞机的安全。（1） 下列成语中的“望”字与“望尘莫及”的“望”意思相同的是（ ） A . 德高望重B . 一望无际C . 众望所归D . 喜出望外（2） 本文中运用的说明方法不包括（ ） A . 列数字B . 作比较C . 打比方D . 分类别（3） 文中介绍蜻蜓是飞行之王时写到了飞机，这样写的好处是什么？ （4） 用横线画出蜻蜓能做哪些“特技表演”，并说说它能做这些“特技表演”的根本原因是什么。 （5） “蜻蜓飞上玉搔头”是一句唐诗。你还知道哪些写蜻蜓的诗句呢？写一写。 9. （10分） 阅读下文，回答问题。 蒙蒙的小雨蒙蒙的小雨正落着，陈红骑着自行车悠然于柏油路上。她没有穿雨衣，因为她觉得在这样的细雨中骑车很浪漫。她望着路两边来去匆匆的行人，心想：这些人真是的，干吗要东躲西藏的。忽然迎面一辆“的士”飞驰而来。她猛地拐向路边但车把挂在树干上，她摔倒了。“小妹妹，没事吧？”一个小伙子站在她身边问道。陈红白了他一眼，没有理他。心想：谁是你的小妹妹？她一翻身想站起来，可左腿的剧痛却使她不得不重新坐在地上，她接连两次试图站起来，都没成功。最后，只好放弃了努力。小伙子一笑，“别逞强了，还是送你上医院吧。”接着，拉起陈红的车子，叉扶陈红坐到车架上，推起车子向医院走去。温柔如丝的春雨淅淅沥沥地落着。陈红已不再潇洒，只感到沉重。她坐在车上，望着前面推车的小伙子，不知该说些什么。她发现小伙子走路不太自然，仔细观察，只见小伙子左腿的袜端与裤腿之间不时地露出一段刺目的棕色。那是什么？啊，他装着一只假腿。陈红想问问他的腿，却不愿张嘴。这时，只听到小伙子自言自语地说：“三年前，我也喜欢在细雨中骑车，那的确很潇洒，可是我却重重地跌倒了，像你一样。不，还不如你。”“噢，你的左腿？”停了一会儿，小伙子说：“就在那次跌倒时被后面的汽车轧断了。”听了这话陈红陷入了沉思医院到了，小伙子搀着陈红进了急诊室。“我去通知你父母，你知道他们的电话吗？”陈红把号码告诉了他。不一会儿，陈红的父母急急忙忙地赶来了。见到女儿腿上雪白的绷带忙问这问那。陈红把经过告诉了他们，又说：“要不是那位大哥哥，我真不知该怎么办好哎，他呢？”这时，只听护士小姐说：“那个小伙子，看见你爸妈来后，他就离开医院了。”陈红怔住了：“我还不知他叫什么呢！”父亲背起陈红，母亲在旁边扶着，一家人走出医院的时候，他们多么希望在人流中再次寻到那小伙子的身影。（1） 联系上下文解释划线词。 逞强_。（2） 用“_”画出文中描写心理活动的一个句子。 （3） 写出第二，三自然段的段意。 （4） 为什么陈红一家希望在人流中再次寻到那个小伙子？ 第 10 页 共 10