看图找关系

看图找关系Tag内容描述：<p>1、,1,看图找关系,北师大版小学数学六年级上册第六单元,0,100,200,300,400,500,速度/（米/分）,时间/（分）,1,2,3,4,解放路,商场,A,0.5,B,C,D,E,横轴,纵轴,0.5,0,100,200,300,400,500,速度/（米/分）,时间/（分）,1,2,3,4,解放路,商场,公共汽车从解放路站到商场站之间。</p><p>2、看图找关系教学设计周明芳教学内容北师大版小学数学六年级上册P83-84页看图找关系。教材分析本教育专题主要让让学生看懂一些表示数量关系的图表，并根据图中有关信息分析量与量之间的关系，能按要求看图回答问题。本课题主要通过折线统计图呈现如“公共汽车行驶的时间与速度关系图 ”，“ 足球场内的声音 ”、这些数学图表的呈现都是以一个个生活情境为背景，这就要求我们在教学时首先要带领学生回顾生活情境，然后在图表中寻找描述生活情境的信息，以此来认识、了解一些表示数量关系的图表，同时，感受到用数学图表来描述事件或行为的简。</p><p>3、看图找关系,北师大版五年级数学上册,教学目标,1、能读懂一些用来表示数量关系的图表，能从图表中获取有关信息，体会图表的直观性；2、结合实际问题情境，学会分析量与量之间的关系，提高学生的观察分析能力；3、了解图表在生活中的应用，能看懂用图来描述的事件或行为，体会数学图形语言简洁、明了的特点，增强数学应用的意识。,观察,纵轴,横轴,公共汽车行驶时间和速度的关系图,（1）公共汽车从解放路站到商场。</p><p>4、看图找关系,北师大版五年级数学上册,教学目标,1.知识目标：能读懂一些用来表示数量关系的图表，能从图表中获取有关信息。2.能力目标：结合实际问题情境，学会分析量与量之间的关系，提高大家的观察分析能力。3.情感目标：了解图表在生活中的应用，能看懂用图来描述的事件或行为，体会数学图形语言的简洁和明了的特点，增强数学应用的意识。,观察,纵轴,横轴,（1）公共汽车从解放路到商场站之间共行驶了___。</p><p>5、绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,北师大版小学数学六年级上册,中心小学 周明芳,1路,解放路 1 市政府,0,100,200,300,400,500,速度/（米/分）,时间/（分）,1,2,3,4,解放路,足球场,A,0.5,B,C,D,E,横轴,纵轴,0.5,下图是一辆汽车从解放路到足球场之间行驶速度变化的情况。,0,100,200,300,400,500,速度/（米/分）,时间/（分）,1,2,3,4,解放路,足球场,公共汽车从解放路站到足球场站之间共行驶了（ ）分。,4,0,100,200,300,400,500,速度/（米/分）,时间/（分。</p><p>6、小学五年级数学看图找关系经典教学设计 通过结合实际问题情境，学会分析量与量之间的关系，提高学生的观察分析能力;了解图表在生活中的应用，能看懂用图来描述的事件或行为，体会数学图形语言简洁明了的特点。下面就是给大家带来的小学五年级数学看图找关系经典教学设计，希望能帮助到大家!小学五年级数学看图找关系经典教学设计一教学内容：义务教育课程标准实。</p><p>7、小学五年级数学看图找关系教学设计示例 看图找关系主要让学生看懂一些表示数量关系的图表，并根据图中有关信息分析量与量之间的关系，能按要求看图回答问题。下面就是给大家带来的小学五年级数学看图找关系教学设计示例，希望能帮助到大家!小学五年级数学看图找关系教学设计示例一教学内容：义务教育课程标准实验教科书数学北师大版六年级上册第83-84。</p><p>8、小学五年级数学看图找关系教案范文三篇 看图找关系主要让学生看懂一些表示数量关系的图表，并根据图中有关信息分析量与量之间的关系，能按要求看图回答问题，有利于培养学生的代数思想和函数思想。下面就是给大家带来的小学五年级数学看图找关系教案范文，欢迎大家阅读!小学五年级数学看图找关系教案范文一教学目标：1、知识与技能(1)、能读懂一。</p><p>9、看图找关系教学设计于都城关小学 刘秀明教学内容：北师大版教材五年级上册第6162页看图找关系 教学目标：1、能读懂一些用来表示数量关系的图表，能从图表中获取有关信息，体会图表的直观性；2、结合实际问题情境，学会分析量与量之间的关系，提高学生的观察分析能力；3、了解图表在生活中的应用，能看懂用图来描述的事件或行为，体会数学图形语言简洁、明了的特点，增强数学应用的意识。教学重点：认识图表，并能从图表中获取信息。教学难点：怎样看图，如何用语言去描述事件发生的过程。教学准备：多媒体课件教学过程： 一、互动游戏、揭。</p><p>10、找不同,同伴交流：下面哪幅图表示龟兔赛跑中兔子的行为？哪幅图表示乌龟的行为？（图中大树为赛跑终点）并说说你是怎么想的。,小组合作：你能根据图具体描述一下两只可爱的小动物的运动情况吗？,你还能提出什么数学问题？并解决。,思考：看图找关系时，应该按怎样的步骤进行？,观察,分析,结论,你能编一个足球场上关于时间与音量的情境故事吗？,比如：昨天晚上妈妈带我去足球场看足球比赛，我们七点进入足球场。</p><p>11、看图找关系,北师大版小学数学六年级上册第六单元,0,100,200,300,400,500,速度/（米/分）,时间/（分）,1,2,3,4,解放路,商场,A,0.5,B,C,D,E,横轴,纵轴,0.5,0,100,200,300,400,500,速度/（米/分）,时间/（分）,1,2,3,4,解放路,商场,公共汽车从解放路站到商场站之间共行驶了（）分。,4,0,100,2。</p><p>12、北师大版六年级数学上册课件,看图找关系,教学目标,1.知识目标：能读懂一些用来表示数量关系的图表，能从图表中获取有关信息，体会图表的直观性。 2.能力目标：结合实际问题情境，学会分析量与量之间的关系，提高大家的观察分析能力。 3.情感目标：了解图表在生活中的应用，能看懂用图来描述的事件或行为，体会数学图形语言简洁、明了的特点，增强数学应用的意识。,看图找关系,小明的父母一起出门散步，走到读报栏后，小明的母亲独自返回家中，小明的父亲看了一会儿报后回家。下面的两幅图，哪一幅描述的是小明父亲的行为，哪一幅描述的是。</p><p>13、看图找关系,观察,纵轴,横轴,公共汽车行驶时间和速度的关系图,（1）公共汽车从解放路站到商场站之间共行驶了___分。（2）在第1分钟内，汽车行驶速度从0提高到____米分。（3）从___分到___分，汽车行驶速度在增加。（4）从___分到___分，汽车行驶速度在减少。（5）从___分到___分，汽车行驶速度保持不变，是____米分。,我会填,4,400,0,1,3,4,1,3,400。</p><p>14、看图找关系教学设计教学目标 1、结合生活实际，经历分析汽车速度变化、足球场内声音变化的过程。2、能读懂一些用来表示数量关系的图表，能从图中获取有关信息，学会分析量与量之间的关系，体会图表的直观性、提高观察分析能力。3、了解图表在生活中的应用，能看懂用图来描述的事件或行为，体会数学图形语言简洁、明了的特点，增强数学应用意识。学情分析 本节课是在学生学习过折线统计图并知道从统计图中获得信息的基础上进行学习的，学好这节课可为学生在中学学好函数做准备，教材通过折线统计图呈现的“坐公交车”、“足球场内的声音”。</p><p>15、北师大版六年级数学上册课件,看图找关系,教学目标,1.知识目标：能读懂一些用来表示数量关系的图表，能从图表中获取有关信息，体会图表的直观性。 2.能力目标：结合实际问题情境，学会分析量与量之间的关系，提高大家的观察分析能力。 3.情感目标：了解图表在生活中的应用，能看懂用图来描述的事件或行为，体会数学图形语言简洁、明了的特点，增强数学应用的意识。,看图找关系,小明的父母一起出门散步，走到读报栏后，小明的母亲独自返回家中，小明的父亲看了一会儿报后回家。下面的两幅图，哪一幅描述的是小明父亲的行为，哪一幅描述的是。</p><p>16、看图找关系教学内容：北师大版教材五年级上册第6162页看图找关系 教学目标：1、能读懂一些用来表示数量关系的图表，能从图表中获取有关信息，体会图表的直观性；2、结合实际问题情境，学会分析量与量之间的关系，提高学生的观察分析能力；3、了解图表在生活中的应用，能看懂用图来描述的事件或行为，体会数学图形语言简洁、明了的特点，增强数学应用的意识。教学重点：认识图表，并能从图表中获取信息。教学难点：怎样看图，如何用语言去描述事件发生的过程。教学准备：多媒体课件教学过程： 一、互动游戏、揭示课题1、在上新课之前，我们。</p><p>17、第2课时 看图找关系教学内容看图找关系课时教学目标：1.能读懂表示数量关系的图表，能从图表中获取有关信息，体会图表的直观性。2.结合实际问题情境，学会分析量与量之间的关系，提高学生的观察分析能力。3.了解图表在生活中的应用，能看懂用图来描述的事件或行为，体会数学图形简介、明了的特点，增强数学应用意识。教学重点：能看懂图表中的数量关系，从中获得相关信息解决一些问题。教学难点：结合问题情境，分析数量关系，感受用数学图表来描述事件或行为的简洁性。教学过程：一、引入：出示一辆汽车从解放路站到商场站之间速度变化的。</p><p>18、平行线的判定百分数、小数、分数的互化看图找关系教学反思本节课讲授了平行线的判定，下面对本节课的教学做如下反思:1、在引入问题时，先让学生动手摆模型获取直观感受，再在画图过程中寻找合理解释，符合从感性到理性的认知规律。又如在发现“同位角相等，两直线平行”后，在练习中引出关于内错角关系的探索；而在同旁内角的关系探索前，提炼了“内错角相等，两直线平行”的发现过程所用到的转化思想，则同旁内角转化为同位角或内错角也就可以类比着进行了。2、培养学生自主探索的意识。从七年级开始，我认为就应该有意识地培养学生自主。</p><p>19、看图找关系教学反思 1. 在活动中发现人的身体上特有的规律。 2. 培养学生估测物体长度的意识和能力,逐步形成一定的技能技巧。 3. 感受用身体的某部分测量物体的普遍性,养成估测意识。 重点:在活动中发现人的身体。</p>