课程标准课程

课程标准课程Tag内容描述：<p>1、课程介绍及课程标准 课程简介正常人体结构是一门经典而又充满着活力的重要的医学核心课程。它的不断发展推动着现代医学的发展，同时又不断地从临床医学的发展中获得更新和发展的动力。课程是由人体解剖学、组织学和胚胎学整合而成，主要阐述正常人体各系统的组成、器官的形态结构以及人胚发生发育规律。在医学中13以上的名词均来源于本课程，所涉及的理论知识和技能在医学及医学相关行业的各领域中被广泛应用。特别着重培养学生崇敬、珍惜生命和救死扶伤的职业敬业精神，为职业道德的素质养成教育，培养增强学生社会能力做早期铺垫，在医。</p><p>2、商务英语精读课程考核方案1. 考核方案的理论基础传统的大学英语课程评价是以终结性评价（summative assessment）方式进行的，一般以每一学期期末试卷成绩为这门课的期末成绩。终结性评价最大的弊端是重结果、轻过程，这种评价办法得不到真实的反馈信息，难以对学生的学习过程做出有价值的判断，无法及时地对学生的学习予以调控。我们摒弃了大学英语终结性评价方法，引入形成性（formative assessment）评价机制，创建创立多元化的评估体系，即在教学的不同时段进行准备性、形成性、诊断性和总结性评估，既能促使学生平时积极参与，又保证。</p><p>3、附件二：学院通识课课程标准写作指南课程代码课程学时课程学分课程类别课程性质课程类型合作开发企业制订时间执笔人合作者审核人注： 1.课程类别（单一选项）：学院通识课；2.课程性质（单一选项）：公共必修课/公共选修课；3.课程类型（单一选项）：A类（纯理论课）/ B类（理论实践）/ C类（纯实践课）一、课程说明课程简要介绍，包括：课程类别、课程性质、主要学习内容、总课时数、总学分数、教学时间安排、教学环节构成等。总述本课程在人才培养中的地位、作用和功能，与其它课程的关系等内容。如：本课程是学院通识课程中的类课程，。</p><p>4、数字电子技术课程设计课程标准课程代码：59012915 课程性质：必修课 课程类型：B类一、课程目标能力目标：通过完成数码抢答器设计，学生能综合运用所学知识完成小型数字系统应用电路的设计制作，包括查阅资料、确定电路设计方案、计算与选择元器件参数、安装与调试电路，能使用相关仪器进行指标测试。能装配焊接、排除故障；能识读电子电路图，会分析电子电路工作原理。知识目标：1.了解课程设计要求、格式、步骤2.掌握课程设计的流程素质目标：1.在项目完成训练中培养实事求是、严肃认真、客观公正的职业道德2.在项目完成训练中培养团队。</p><p>5、高等数学课程内容和考核要求第一章 函数及其图形(一)考核的知识点1.一元函数的定义及其图形2.函数的表示法(包括分段函数)3.函数的几个基本特性4,反函数及其图形5.复合函数6.初等函数7.简单函数关系的建立(二)考核要求1.一元函数的定义及其图形,要求达到领会层次.1.1清楚一元函数的定义,理解确定函数的两个基本要素_定义域和对应法则,知道什么是函数的值域.1.2清楚函数与其图形之间的关系1.3对给定的解析式,会求出由它所确定的函数的自然定义域.2.函数的表示法,要求达到识记层次2.1知道函数的三种表示法-解析法,表格法,图像法,并知道它们各。</p><p>6、英语新课程标准解读 第九章 关于 学习策略的说明 第一学时,学习策略与英语课程,一. 意义,二. 学习策略的体系,三. 影响学习策略发展的因素,四. 策略训 练,五案例分 析,问题: 谁对英语学习的成败负责?,一. 意义 英语课程标准（试行）明确指出，基础教育阶段 英语课程的任务之一是: “激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自 信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略， 发展自主学习能力和合作精神”,英语课程标准（试行）将学习策略纳入课程目标如下: 综合语言运用能力,包括: l 语言技能 学习策略 情感态度 l 语言知识 文化意识 。</p><p>7、模拟电子技术课程设计课程标准课程代码：59012914 课程性质：必修课 课程类型：B类一、课程目标能力目标：通过完成可调集成直流稳压电源设计，学生能综合运用所学知识完成小型电子技术应用电路的设计制作，包括查阅资料、确定电路设计方案、计算与选择元器件参数、安装与调试电路，能使用相关仪器进行指标测试。能装配焊接、排除故障；能识读电子电路图，会分析电子电路工作原理。知识目标：1.了解课程设计要求、格式、步骤2.掌握课程设计的流程素质目标：1.在项目完成训练中培养实事求是、严肃认真、客观公正的职业道德2.在项目完成训练。</p><p>8、课程标准制定规范动画概论 课程标准一、 课程性质与地位本课程是多媒体艺术专业的核心专业课。本课程力求对动画艺术学体系进行系统、全面、立体的梳理，培养学生清晰的动画理论思维，并将这种思维本能地应用到动画实践和艺术创作中，毕业后可从事动画制作、多媒体艺术等工作，为学生的职业生涯做铺垫。通过本课程的学习，使学生掌握动画理论的基础知识，并得到必要的实践思维训练。为学生以后从动画制作、多媒体设计打下坚实基础。动画概论课程是理论性很强且指导实际应用的重要专业课，和多媒体其他课程有着重要的关联作用。二、 职业能。</p><p>9、汽车空调技术课程标准一、概述（一）课程性质本课程是汽车检测与维修技术专业核心课程之一。它是融合制冷、供暖、机电和计算机技术为一体，专业化突出，实践性很强的综合课程。其功能是培养本专业的学生达到汽车电工岗位要求的专门职业能力，同时培养学生逻辑思维能力及独立分析问题和解决问题的能力。（二）课程基本理念 本课程以工作任务为核心，以岗位职业要求为指导，通过必备知识的掌握、操作技能的训练、故障分析与诊断以及典型案例分析等理实一体化教学活动来组织实施本课程的教学。（三）课程设计思路课程框架结构：按照“以能力。</p><p>10、儿童美术基础课程标准第一部分 前言儿童美术基础课程是高等职业技术院校学前教育专业一门必修的职业能力核心课程。它为学前教育专业的学生，今后从事幼儿教育工作，提高自身艺术素养，培养实践动手能力具有非常重要作用。一、课程的性质和作用儿童美术基础是学前教育专业的一门核心职业素质课程。它是学前教育专业的一门专业必修课，总学时为28学时。本课程开设在第一学期，与专业院校的美术课程不同，具有自己的特点，它既要学习一些美术基础知识与技能，又要把所学到的美术知识与技能，在以后所从事的幼儿教育中，发挥起一定的作用。学。</p><p>11、英语标准精品教程（语法 02） 目 录 知识模块 4：定语从句 I 知识模块 4：定语从句 I 知识模块 4：定语从句 I 知识模块 5：定语从句 II 知识模块 5：定语从句 II 知识模块 5：定语从句 II 知识模块 6：名词性从句（上） 知识模块 6：名词性从句（上） 知识模块 6：名词性从句（上） 1 知识模块 4：定语从句 I 【考点概述】 定语从句是英语学习的难点，也是考研英语考查的重点，每年必考。定语从句的学 习基本要求是熟悉关系代词和关系副词引导定语从句的基本构成、特点和功能；了 解定语从句的类别。定语从句的难点和掌握要求是（1）能够。</p><p>12、课程标准阶段目标 年级 五年级 科目科目年级 学科 音乐音乐 音乐 课标对本学段的要求： （一）感受与鉴赏 1、音乐表现要素 （1）对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能。</p><p>13、课标分析 语文课程标准 强调 阅读教学是学生 教师 文本这间对话的过程 一年级的阅读教学应把 让学生能朗读课文并感受阅读的兴趣 作为起步阶段阅读教学的第一要求 采用多种手段让每一个学生都喜欢读书 主动地读书 进。</p><p>14、安装工程计量与计价 课程标准 建筑工程系 工程管理教研室制订 二 一三年十月 安装工程计量与计价 课程标准 课程代码 课程名称 安装工程计量与计价 课程性质 必修 课程类别 职业岗位核心课程 适用专业 工程造价 开设学期 第四学期 授课学时 总学时 86 理实一体化教学 先修课程 招投标与合同管理 建筑设备 建筑工程预算 建筑施工技术 一 课程定位 安装工程计量与计价 课程是工程在家专业的一门职。</p><p>15、临床护理技能培训课程课程标准课程名称：临床护理技能培训课程培训对象：实习学员、低年资护士、进修生模块一 肌肉注射术一、 培训目标1. 熟悉肌肉注射的相关基础知识。2. 掌握肌肉注射的适应症及禁忌症。3. 掌握肌肉注射的注射原则和操作方法。4. 掌握肌肉注射后处理及注意事项。二、 培训内容1.基础知识：肌肉注射是将无菌药液或生物制剂注入体内的。</p>