课程标准修订2011版

课程标准修订2011版Tag内容描述：<p>1、2011版课程标准修订培训总结 我作为我校本次培训的主讲人身感责任重大 经过我充分细致的准备工作 圆满完成了本次英语新课标培训工作 让我的同事们意识到了新课标在英语教学中的重要地位 明确了新课标在教学中指导作。</p><p>2、1,对数学课堂教学 的再思考,孝感市教科院 万新才 2012.7.,2,课程标准的修订（2011年版）,教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。有效的教学活动是学生学与教师教的统一，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者与合作者。 数学教学活动应激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生的数学思考，鼓励学生的创造性思维；要注重培养学生良好的数学学习习惯，使学生掌握恰当的数学学习方法。 认真听讲、积极思考、动手实践、自主探索、合作交流等，都是学习数学的重要方式。学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测。</p><p>3、2011年版物理课程标准 是教材编写、教学和考试的依据 是国家对不同阶段学生知识与技能、过程 与方法、情感态度与价值观等方面的基本 要求 是国家管理和评价课程的基础 学习课程标准的意义： 课标修订的背景 修订过程 2007年4月，标准修订启动； 2010年7月，形成标准修订第14稿。 2011年上半年由教育部组织专家审定委员会审定通过 。 2012年春正式颁布 课标修订的指导思想和思路 主要指导思想：主要指导思想： 坚持基础教育课程改革的大方向，注重 学生科学素养的提升，关注学生应对未来社 会的挑战，突出课程的基础性、时代性及应 用性等。</p><p>4、义务教育物理课程标准修订解读,2011年版物理课程标准,坚持走2001年开始的课改之路！,是教材编写、教学和考试的依据,是国家对不同阶段学生知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求,是国家管理和评价课程的基础,学习课程标准的意义：,课标修订的背景,修订过程 2007年4月，标准修订启动； 2010年7月，形成标准修订第14稿。 2011年上半年由教育部组织专家审定委员会审定通过。。</p><p>5、义务教育物理课程标准 义务教育物理课程标准 2011 年版 年版 目目 录录 第一部分 前 言 一 课程性质 二 课程基本理念 三 课程设计思路 第二部分 课程目标 第三部分 课程内容 一 科学探究 二 科学内容 第四部分 实施建议 一 教学建议 二 评价建议 三 教材编写建议 四 课程资源开发与利用建议 附 录 一 学生必做实验说明 二 行为动词说明 三 科学探究实例 第一部分第一部分 前前 言。</p><p>6、2011年修订版新课程标准竞赛问答,舒兰市第二十八中学校2013.4.26,Letsbegin!,1、语文课程的课程性质是什么？,2、语文课程的课程基本理念是什么？,3、语文课程的总体目标共分为十项内容，其中哪几项侧重于“知识与能。</p><p>7、2011版语文课程标准解读 2012 11 27 16 56 一 什么是课程标准 课程标准 以往称为教学大纲 是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的有关于学科教学内容的指导性文件 课程标准是联系课程计划与课堂教学的中间桥梁 可以。</p><p>8、新英语课程标准 2011修订 调整 确立 人文性与工具性的统一是此次英语课程标准修订的最大亮点 合理调整课程内容 科学控制课程容量 减轻学生学习负担成为此次修订的一个重要任务 对课程内容和容量的调整 在二级和五级。</p><p>9、初中思想品德课程标准（修订稿）第一部分 前 言当今世界，科技进步日新月异，人类面临的共同问题也在不断增多，国际竞争日趋激烈，对人的思想观念、道德品质和公民素养提出了新的挑战和要求。我国社会主义经济、政治、文化、社会、生态文明建设都进入了一个新的历史阶段。教育必须坚持育人为本、德育为先。初中生处于身心迅速发展和学习参与社会公共生活的重要阶段，处于思想品德和价值观念形成的关键时期，迫切。</p><p>10、语文课程标准2011修订版解读 红山区教研与培训中心 杨洪涛 2012 4 14 本次课程标准的修订是在本轮课程改革历经十年实践的基础上展开的 从课程标准的基本面貌上看 有较大调整变化 课程标准的各个部分都有不同幅度的修。</p><p>11、义务教育化学课程标准 2011年版 第三部分 课程内容 修订主要内容 宜城市教研室 梁尚华 将标题 内容标准 改为 课程内容 整体建构思路和框架保持不变 五个一级主题没有变化 知识在原18个二级主题的基础上增加了一个二。</p>