课程建设方案

课程建设方案Tag内容描述：<p>1、网络创业课程建设方案为深入贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）以及教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见（教高20124号）精神，推动高等学校创业教育科学化、制度化、规范化建设，切实加强普通高等学校创业教育工作，教育部制定了普通本科学校创业教育教学基本要求，要求在普通高等学校开展创业教育，建设创新型国家和人力资源强国的战略举措，深化高等教育教学改革、提高人才培养质量、促进大学生全面发展的重要途径，落实以创业带动就业、促进高校毕业生充分就业。为此教育部要求高等学校应创造条件，面向全。</p><p>2、43 职业教育 2012.12 课外阅读 动画流程有诸多环节，概括起来包括动画设计和动画制作两大 部分，这是商业动画的共同点，体现了动画生产的工作规律。从本 质上看，产业整体功能的提升需要教育先行，提供具有创意又有各 程序制作技术的复合型的人才，以之促进动漫企业整体生产能力的 提高，这就要求动漫教育系统的教育目标、教育过程、教育目标实 现等自身的结构与产业保持一种动态性平衡。然而，院校教育与中 国动漫制作机构的接口存在脱节的问题，主要表现在那里呢？在动 漫教育系统中教材体系、师资力量、软、硬件设施等是其决定性的 因。</p><p>3、中职学前教育专业英语 精品课程建设规划及实施方案 精品课程负责人：胡芳芹 新泰市青云职业中专 2013.11 一、 精品课程建设机制的建立 二、课程体系建设及内容 三、教学方法与手段 四、课程评价 五、信息化教学资源库的建设 六、教师队伍建设 一、 精品课程建设机制的建立 1、课程建设领导小组与规划 （1）实行精品课程建设责任制，拟定我校精品课程建设计 划与具体措施。 （2）高标准、高要求地建设市级精品课程。 （3）设立配套的专项建设经费 （4）课程负责人和课程团队要科学规划经费使用方案 2、建设的具体措施 （1）课程负责人拟订。</p><p>4、SOVP智能在线视频平台建设方案精品课程共享服务平台技术方案目录1背景12方案设计22.1方案概述22.2实现目标32.3拓扑架构52.4优势特色72.4.1技术优势72.4.2方案优势83软硬件配置113.1软件配置113.2所需硬件111 背景随着我国经济的快速发展，教育信息化也得到了迅速发展。大中专院校及中小学的校园网、多媒体教室等硬件设备初步完善，目前教育信息化已逐步从硬件基础设施建设转向以应用和资源建设为主的阶段。而如何充分利用校园网络环境，利用先进的现代教育技术改革传统教育技术，推动教育技术的不断发展，成为了各教育部门越来越关心的问。</p><p>5、英语专业语音国际贸易函电课程建设方案课程教学是决定学校人才培养、教学质量和教学水平的最基本要素，也是学校综合办学实力的根本性体现。课程建设是学校教学基本建设的核心内容，是推进教育创新，深化教学改革，提高教学质量的重要途径。为了继续深化学校教育教学改革，全面提高教学质量，英语专业决定将语音、国际贸易函电建设为校级精品课程。具体建设方案如下：一、指导思想坚持党的教育方针；面向社会，面向市场，面向经济；以服务为宗旨，以就业为导向；不断更新教育教学理念，遵循因材施教原则，突出教学过程的应用性和实践性，推。</p><p>6、小学课程建设方案口东街道东庄中心小学2017.10小学课程建设方案课程是教育思想、教育目标和教育内容的主要载体。中小学课程改革要求构建各具特色的学校课程体系并增加课程学习的选择性。学校课程建设是学校内涵发展的一项重要工作。为促进我校课程建设的整体发展，特制定此课程建设 方案。一、指导思想1、坚持“立德树人”根本导向，把课程建设 与天津 地域文化相融合，体现课程的育人功能。2、在教育信息化背景下，准确把握 学生发展的核心素养，并将其落实到课程建设 的每个环节中。3、课程规划、开发、实施应适合学生发展要求、保护和。</p><p>7、“立格追求“立格追求 战略引领战略引领 ” 中学高中思想政治课程建设方案中学高中思想政治课程建设方案 公民角色公民角色 分析分析 工作工作 需要需要 生活生活 需要需要 大学大学 先修先修 个性个性 发展发展 既有既有 基础基础 学生主体学生主体 分析分析 课程体课程体 系系 学校课程学校课程 总目标总目标 学科课程学科课程 目标目标 调适调适 课程内容课程内容 教学方式教学方式 学习方式学习方式 评评 价价 可用教可用教 学资源学资源 调适调适 调适调适 趋向不趋向不 断完善断完善 一、思想政治学科课程建设的整体规划一、思想政治。</p><p>8、附件三大学英语课程建设研究方案本大学英语培养方案是根据教育部颁布的高职英语教学大纲和大学英语教学课程要求的精神制定。本方案的各项规定可作为我院大学英语教学安排及教学质量检查的依据。一、指导思想 浙江警官职业学院大学英语课程的教学指导思想是在打好语言基础的同时，注重听、说、读、写、译各项语言技能的培养；注重学生语言综合运用能力，尤其是听说能力的培养和提高。激发学生学习英语的积极性，提高语言学习的效率，真正做到因材施教。同时开展课外语言学习和应用环境的建设，为学生创造并提供接触英语与操练英语的场所和。</p><p>9、宜兴中等专业学数控车削加工技术课程建设计划书所在系： 机电系 课 程 名 称： 数控车削加工技术 课程负责 人： 周建廷 联 系 电 话： 15312209373 建 设 时 间： 2012年7月2014年6月 二一二年五月一、课程组教师情况课程简况课程名称数控车削加工技术课程类别专业课专业主干课批准经费5000 元建 设起止年月2012.72014.6课程组负责。</p><p>10、精品课程建设规划及实施方案 为贯彻落实教育部关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知（教高2003 1号）、教育部办公厅关于印发国家精品课程建设工作实施办法的通知（教高厅20033号）文件精神，促进我校课程建设上质量、上水平，并适应高职发展趋势，积极推动教学改革，学院决定启动精品课程建设工作。为保证建设工作的顺利进行，特制定此方案。、精品课程建设的指导思想和目标精品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程。精品课程建设是高等学校教学质量。</p><p>11、汽车发动机构造与维修课程建设方案和标准一、课程定位我校中职汽车运用与维修专业培养具有基本文化素养和职业道德，掌握必需的文化知识、专业知识和熟练的职业技能，具有较强的实际工作能力，能从事汽车维护、配件管理的中等技能应用型汽车专业人才。本专业培养技能型紧缺人才，突出以下知识、技能和素质：1、具有对现代汽车进行整车维护的能力； 2、具有汽车结构拆装和解决汽车一般故障的能力；3、具有理性的就业观念和良好的职业道德；4、具有借助工具书查阅技术资料的能力；5、获取汽车维修相关等级证书。在专业相关领域职业岗位（群）。</p><p>12、附件1铜仁学院课程建设与评估方案（讨论稿）目 录一、铜仁学院课程建设与评估指标体系二、铜仁学院课程建设与评估指标和等级标准教 务 处二九年三月铜仁学院课程建设与评估指标体系一级指标二级指标观测点状态分值M1M21.教学指导思想 M1：4分 M2：4分1-1课程的目标定位定位与规划221-2教育思想与教学观念创新与质量意识222.师资队伍 M1：20分 M2：20分2-1队伍结构职称结构1.51.5学历结构1.51.5年龄结构1.51.5学缘结构1.51.5整体发展趋势332-2主讲教师主讲教师资格22教授、副教授上课情况2.52.5学术水平3.53.52-3师资培养师资培养333.教学。</p><p>13、心怡路小学一年级下国学课程建设方案一、需求评估 1、中华民族传统道德文化中的智慧精髓需要传承。2、明德学校致力弘扬传统古典诗词，形成“明德”的办学特色。3、寄宿制学校教育更多地要从学生生活领域开发教育，弟子规具体列述弟子在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的守则规范，是教育子弟防邪存诚，养成忠厚家风的最佳读物。弟子规为规范学生日常生活行为提供不可或缺的精神力量和道德支撑。4、我们开设弟子规校本课程，以传授弟子规为平台，以学生为主体，实践为主线，心灵塑造为宗旨，从习惯抓起，促进学生养成教育的进一步升。</p><p>14、郑州市金水区教育体育局文件金教体201175号郑州市金水区教体局关于加强中小学课程建设的指导意见各中心校，局属各中小学：自2007年我区开展学校文化建设以来，各学校从外显环境到内在品质都发生了深刻变化。随着教育改革的不断深入，在从文化建设走向文化自觉的过程中，我们逐渐认识到：“课程”是学生学校生活的总和，是真正落实素质教育的载体和途径；只有深入领会课程的内涵，站在“课程”的高度去看待学校的一切教育教学活动，课程改革才能更深入，文化影响才更具生命力，学校特色才更能彰显。因此，学校课程建设是学校文化建设的核心。</p><p>15、核心课程建设及评审方案专业核心课程是指能够对学生职业能力培养和职业素养养成起主要支撑或明显促进作用的课程，是打造专业核心能力的课程。为深化工学结合人才培养模式改革，提高教育教学质量，特制定本实施方案。 一、 指导思想 专业核心课程建设，是学校教学改革、教学方法与手段创新、师资队伍建设、加强实践教学、不断提高教学质量的重要措施。学校专业核心课程建设要贯彻以服务为宗旨、以就业为导向的指导方针，突出职业能力培养，体现工学结合的鲜明特色，要以岗位分析和具体工作过程为基础设计课程，能恰当运用现代教学技术、方。</p><p>16、幸福街小学课程规划方案1、 学校背景分析 近年来，学校以“以全面提高教学质量为中心，以提高教师素质为关键，以学生全面发展为前提，以特色教育促学校发展”这一办学思想，遵循“团结、敬业、奋进、求实”的工作作风，并积极开展课程教学改革，不断探索、实施适合学生成长发展的课程结构、课堂教学模式和教育方法，取得了良好成效。 （1） 师生情况： 目前学校有22个教学班，838名学生，教职员工78人，大学本科学历达63人，大专学历15。高级教师37人，占教师数54.4 %，一级教师13人，占19.1%，市级骨干教师8人，校级骨干教师28人。 （2）。</p><p>17、XXXXXX学校课程资源建设方案目 录一、课程资源建设的背景1（一）课程资源建设需求分析1（二）课程资源建设的特点1二、课程资源建设内容1（一）互联网金融方向核心课教材开发11.教材开发需求分析12.教材开发的特点23.实施规划与流程2（二）校企合作开发课程资源包31.课程资源包开发要求32.课程资源包开发分工4三、课程建设保障措施7（一）统一认识，加强领导7（二）落实经费，资源互补，加强合作7一、课程资源建设的背景（一）课程资源建设需求分析在国家倡导发展职业教育的背景下，各个地区的职业学校都需要针本校特色开发出属于自己的特。</p><p>18、瑞安市第十中学课程建设方案 为贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）、浙江省中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）、教育部关于深化基础教育课程改革进一步推进素质教育的。</p>