中职动漫专业建设及专业课程体系的建设方案.pdfVIP

43 职业教育 2012.12 课外阅读 动画流程有诸多环节，概括起来包括动画设计和动画制作两大 部分，这是商业动画的共同点，体现了动画生产的工作规律。从本 质上看，产业整体功能的提升需要教育先行，提供具有创意又有各 程序制作技术的复合型的人才，以之促进动漫企业整体生产能力的 提高，这就要求动漫教育系统的教育目标、教育过程、教育目标实 现等自身的结构与产业保持一种动态性平衡。然而，院校教育与中 国动漫制作机构的接口存在脱节的问题，主要表现在那里呢？在动 漫教育系统中教材体系、师资力量、软、硬件设施等是其决定性的 因素。根据动画流程反映的工作内容和工作性质，以及动画从业人 员 的知识、能力、素质要求等情况来考虑动漫游戏专业的课程结 构、课程内容、课程类型、课程性质等问题，能帮助我们理清动漫 游戏专业课程设置的思路，形成合理、科学的课程体系，从而提高 动漫游戏专业人才培养的社会适应性。 一、动漫行业的需求、现状分析 随着时代的发展，计算机的普及应用，原以手工绘画为主的 动画制作，现已逐步被计算机制作流程所替代，目前在电视上已很 少能看到以手工为主的动画片，大部分上演的都是由各种动画软件 所制作的，尤其是现在所流行的动漫游戏，都是以计算机为主所制 作、编排的，在未来的世界，将会由计算机所制作的人物形象替代 真正的人物演员，那么，在这一行业领域中会需要大量的动漫行业 人员，这也给我们职业学校带来了商机。 二、动漫专业建设 （一）软硬件环境分析 我们应了解一下开设该专业所需软硬件环境： 软件环境：平面设计：photoshop；illustrator；二维动画： flash；三维建模：3d max、silo（角 色建模）、maya；渲染： vray；后期制作：premiere；after effects等。 硬件需求：高配置局域网机房一个：机型要求：处理器 intel pentium dual 2，000mhz 以上；内存：1g 或以上，显卡：独立显卡 显存在 256mb 或以上，显示器 19 方屏。教学所用高清晰投影仪一 台，音箱一套。 （二）专业课程设置 1.动漫专业课程设置的问题 专业课程设置是其教育目标确立和教育过程实施过程中至关重 要的环节。从目前来看，动漫专业课程设置主要有三种状况：一是 主干课程缺失。二是专业课程设置混乱，课程名称很不规范。虽 设有专业的一些重要课程，但课程的结构混乱、重叠的现象时有发 生。三是整体课程设置偏向于把某一生产程序（如加中间帧）作为 动漫专业的主干课程。 2.动漫专业设置的思想 专业的设置必须与实际完成一部动漫作品所需要的知识和技能 想匹配。我们来看一部动画影片是如何完成的。 （1）前期创作：故事策划和文字剧本、造型设计、前期录 音、分镜头台本设计。故事策划和文字剧本是一部成功影片的第一 个决定因素。 （2）中期制作：分镜头台本修改完成后，一部影片的整体架 构就基本形成了。如二维动画，首先根据分镜头台本进行设计稿作 业，其间，要修正分镜头台本中连镜等方面错误的地方，完成后 把人物设计稿交给原画设计人员进行动作设计，把背景设计稿交给 背景绘制人员用 photoshop完成，3d 部分交给3d小组完成建模、材 质、灯光设置、渲染等制作程序，特效交给特效组完成。 （3）后期合成：是一部成功影片的第四个决定因素。二维动 画的后期制作阶段是线拍、摄影表录入、动画扫描、人物、道具色 指定、上色、特效制作、总检、合成（人景合成和声 画合成）、 输出、录制。3d 动画后期制作阶段是由特效、灯光设置、材调节 质、各镜头文件分层渲染、背景音 乐和各种音效创作，人景和声 画合成、输出、录制。 3.动漫专业课程设置及课时安排学时 课程 课时 学期 第一 学期 第二 学期 第三 学期 第四 学期 第五 学期 第六 学期 美术基础3636 色彩构成3636 人物设计3636 场景设计3636 音乐欣赏36363636 平面设计7272 二维动画72 三维建模36727272 三维动画3672 后期制作7272 渲染3636 综合实训 总课时数216252252216 4.动漫专业各学期的目标设置 第一学期的主要任务是引发学生学习兴趣或者说将其玩游戏的 兴趣转移到制作游戏人物兴趣中，培养学生的良好修养，提高学生 的审美品位。二学期的主要任务是培养和发展学生的直觉和想象 力，激发和强化学生的创造冲动。技能方面能够独立建立动物角色 建模，掌握设计理念，能合理设计、绘画场景并应用场景。第三学 期的主要任务是培养和发展学生的创造力和逻辑思（下转第59页） 中职动漫专业建设及专业课程体系的建设方案 尹 辉 （廊坊食品工程学校，河北 廊坊 065000） 摘 要 随着全球动漫产业的蓬勃发展，我国动漫产业迅速发展。动漫产业的迅速发展必然带来动漫技能人才的大量需求。同时， 又给我国动漫专业教育的发展提供了有利的环境和机遇。作为中职院校，如何针对社会的需求，根据学生的具体情况，培养出符合动漫产 业需要的动漫人才，已是各大院校需要重点研究的课题。动漫专业是实践性极强的专业，动漫专业教学应以动漫岗位的工作流程为导向， 结合中职学生特点，合理设计中职动漫专业的课程体系。 关键词 动漫 软 硬件环境 课程体系 河北省职业教育科学研究“十二五”规划中职学校动漫专业建设与 研究（zjy11006） 59 课堂教学 2012.12 课外阅读 走进课堂，经常会听到“不错”，“很好”，“再想想”， “你能比她强”，这样的评价语言。的确，这些语言有一定的激 励性，但时间长了，学生就会感觉很乏味，无法更好的调动学生 的学习积极性。根据本人多年从事初中语文教学实践，认为课 堂上的评价语言不应该拘泥于一种形式，应该应人而异，应课而 异，应时而异，应课堂上发生的实际情况而异。教师要创造性的 对学生进行评价，让被评价的学生都能得到学习成功的满足，都 能提高学习兴趣，都能积极主动的参与学习活动，真正发挥评价 语言的魅力。 一、评价语言要准确、得体 评价语言应客观准确，对学生在课堂上回答的问题既要肯定出 色之处，让其发扬，又要有针对性的指出不足之处，对不足之处能 得到及时的提醒和纠正。 在一次初二语文公开课教学中，我分别请了四位同学依次朗读 了课文的四个自然段，学生朗读后，我都分别给予评价，分别是： “你读得真有感情，如果能把字音读准确就更好了”；“你读得很 流利，但速度再放慢些会更好”；“你读得抑扬顿挫，如果读书的 声音再洪亮点效果会更好”；“你读的很认真，如果在课后用这样 的态度多读几遍，相信你读的更加流利”等等。 正是这些准确、得体的评价语言，使学生知道了朗读要做到声 音洪亮，快慢适度，读音准确，语言流畅，同时也知道了只有多练 习多读书，朗读水平才会不断提高。也正是准确得体的评价语言， 使学生对自己的朗读提出更高的标准和要求，在一次次练习中扬长 避短，很快就有了更大的进步。确实一句话，一片情，教师丰富多 彩的评价语言，能促进学生健康和谐的发展。 二、评价语言要生动、巧妙 在课堂教学中，教师生动的评价语言能使学生兴奋不已，情绪 高涨，课堂氛围也会异常活跃。学生的回答出现问题时，教师运用 巧妙的评价语言加以引导，帮助，不但可以避免学生的尴尬，还能 维护他们的尊严，学生在纠正错误时，会更有信心的投入学习，极 大的调动学生的学习积极性，主动性。 有一次，在学习“长”这个字时，一个学生组词，“拔苗助 长”，我一听，心想，还会组成语，还真不错，高兴的问了一句， 这个成语是什么意思呢，学生回答说：“就是把苗向上拔一拔，帮 助它生长”，他的意思只是从字面上解释的，理解的是字面上的意 思，很不准确，怎么呢，如果老师直接说出正确的答案，一定会让 学生丢面子的，这时不能伤害他的自尊心，不能打击他的学习积极 性，要给他积极的引导和鼓励，于是我就笑着来到他的身边，说， 知道吗，这个成语还有一个小故事呢，你愿意课后去查一下？，明 天在课堂上把这个故事讲给同学们听好吗，这个学生连忙点头，高 兴的答应了。第二天一早，他就要求给大家讲故事，不出所料，他 讲得绘声绘色，可以看出，课后他一定查了很多资料，费了心思。 还没有等我问他，他急忙主动的说，我昨天讲的那个意思不准确。 让学生通过自己的学习纠正学习上的错误，同时还尝试了一种很好 的学习方法。真的令人欣慰。我连忙评价：能够结合小故事准确理 解词语的意思，很好，也是理解词语理解课文的一种很有效的方 法。带着问题去查资料，也是一种很好的学习习惯。希望每个同学 可后都要去读更多的故事，去积累更多的词汇。养成带着问题去读 书、带着问题去查阅资料的好习惯，经过长期积累，你们头脑里的 知识就会越来越丰富。这样的评价语言学生听了怎么会不受到很大 的鼓励和激励呢。 三、评价语言要多样、亲切 评价语言不能只局限于有声音语言，也许教师的一个手势，一 个眼神，一个微笑，一个赞许，都会给学生带来很大的影响，会让 学生感觉特别亲切，会拉近老师和学生之间的距离。 当学生声情并茂的朗读课文时，老师要情不自禁的为他们鼓 掌，当学生把作业本给老师批阅时，老师要多表扬，多肯定，写上 “你真棒”的评语。当听到学生精彩的发言时，老师要亲切的微笑 鼓掌，当学生对问题思考困难时，老师要送上期待和信任的眼神。 让学生在老师的亲切、多样的体态语言中感受到关爱，感受到赞 许，这些都会成为学生不断向上的不竭动力。 课堂评价语言的魅力是无穷的，我们只有在教育教学活动中不 断的实践探索，丰富自身的语言，提高口语能力，才能在教育教学 实践活动中创造出和谐、融恰的真情空间。 试论教师课堂评价语言的魅力 张 娟 （江苏省淮安市淮安区城东中学，江苏 淮安 223224） 摘 要 课堂上的评价语言不应该拘泥于一种形式，应该应人而异，应课而异，应时而异，应课堂上发生的实际情况而异。教师要 创造性的对学生进行评价，让被评价的学生都能得到学习成功的满足，都能提高学习兴趣，都能积极主动的参与学习活动，真正发挥评价 语言的魅力。 关键词 评价语言 准确得体 生动巧妙 多样亲切 维能力。技能方面能够独立创建人物模型，掌握基本贴图原理、动 画制作流程，熟练使用影视合成软件。第四学期的主要任务是培养 学生的合作精神，在动画制作环节中，从人物到场景、动画到最后 合 成不可能都由一个人来完成，要集中大家的想象力、创造力完 成一个小的动画作品。 总之，动漫专业的建设是一个全新而又长期的过程，要在不断 的了解动漫行业发展和需求的前提下，不断调整和完善。 参考文献 1吴宜阗.我国动漫教育研究现状综述j.浙江传媒学院学 报.2009（3） 2郭立业.浅谈二维动画教学改革及实施j.华章.2011（7） 3王庆茂.动漫设计与制作专业教育之我见j.剑南文学（经典 教苑）.2011（6）4金川.高职院校动漫人才教育的研究j.高等函授 学报（哲学社会科学版）.2010（5） （上接第43页） 中职动漫专业建设及专业课程体系的建设方案中职动漫专业建设及专业课程体系的建设方案 作者：尹辉 作者单位：廊坊食品工程学校,河北