课程教学中的

课程教学中的Tag内容描述：<p>1、信息技术课中任务驱动教学法的优劣分析随着新课改的不断推进，“任务驱动”教学法逐渐被广大中小学教师熟知与接受，并广泛应用到了教学活动中。然而，“任务驱动”教学法是否能够适应新形势下信息技术教学的标准和要求呢？是否能够应用到所有的教学活动当中呢？本文就这方面作了一些探索。一、 信息技术课任务的特点与其他课程相比，信息技术课上的任务有以下一些特殊性。1 信息技术中的任务大多可以在生活中应用。信息技术的教学任务都是日常用到的计算机操作技能，真实而有用，容易激起学生学习、探求的欲望。2 信息技术中的任务最好整。</p><p>2、浅谈“问题探究”教学法在初中思品课中的运用内容摘要：为适应新课程改革，让学生真正成为课堂教学的主人，必须培养学生的问题意识和对问题探究的能力。教师可从课堂教学环境和方法技巧两方面入手，逐步提高学生探究问题的能力。经过一年来的教学实践，证明是行之有效的。关键词：问题探究 问题意识 教育教学环境 思维方式所谓“问题探究”，是指人们在认识活动中，从发现问题到最终解决问题的过程。在教学活动中，通过师生的双边活动，学生来发现、提出、分析、解决问题的过程。为了适应新课程改革，本人努力改进教学方法，以学生为主体。</p><p>3、DOC格式论文，方便您的复制修改删减简论“项目教学法”在职业学校实训课程改革中的作用（作者:___________单位: ___________邮编: ___________）【论文摘要】“项目教学法”又称跨专业课程教学法。所设计的教学“项目”具有完整性，高度仿真性和包含多门课程知识点的特点；教师指导学生完成项目是“项目教学法”课堂的基本特点。“项目教学法”应用于职业教育课程中具有良好的教学效果和显著经济效益。 【论文关键词】“项目教学法”；教研教改；创新型技能人才 当前，职业教育普遍存在着老师难教学生难学的现状，教师的教学功能退化和学。</p><p>4、高职物流管理课程中案例教学的应用摘 要目前物流业已作为国民新的经济增长点,但物流管理方面的专业人才奇缺,物流专业的教学尚处于摸索阶段。本文从教学实际出发分析了高职物流管理专业运用案例教学法的现实意义,探讨了案例教学法在物流管理中的设计与运用,对深化案例教学效果,培养高素质物流专业人才有一定的现实指导意义。 关键词物流管理 课程 案例教学 设计 运用 思考 物流业作为一种先进的组织方式和管理技术,被认为是继劳动力和资源之后推动国民经济增长的“第三利润源”,已成为我国国民经济发展的重要产业和新的经济增长点。但与国。</p><p>5、管理教育 “教学做一体化”模式在基础护理技术课程 教学改革中的应用 马锦萍 杨少芬 李艳玲 徐美贤 谢丽燕 【摘要】 目的 探讨基础护理技术课程应用“教学做一体化”教学模式的教学效果。 方法 选 取护理专科2011 级2 个班、2012 级2 个班学生,各随机抽取1 个班实施教学改革,即为试验组,另一个班 采用传统教学方法,即为对照组。 试验组实施减少理论讲授,增加实践课时比例;编写“教学做一体化” 教材;加强“双师型”师资队伍建设;采用灵活多样的教学方法等教学改革。 对照组采用先理论后实践的 传统教学模式。 在课程结束后通过两组学生的。</p><p>6、河北科技师范学院本科毕业论文开题报告运筹学视域下微课在小学信息技术课程教学中的应用研究院（系、部）名 称 ： 教育学院 专 业 名 称： 教育技术学 学 生 姓 名： 穆擎 学 生 学 号： 1951150306 指 导 教 师： 赵建功 2016年12月6日河北科技师范学院教务处制一、课题来源 由指导教师提供课题，学生根据自己对运筹学及教学系统设计的兴趣，选择了该课题。二、主要依据“微课”是指按照新课程标准及教学实践要求，以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点（重点难点疑点）或教学环节而展开的精彩教与学活动全。</p><p>7、模拟公司”教学法在高职国际贸易专业实践类课程教学中的探索与模拟公司教学法在高职国际贸易专业实践类课程教学中的探索与实践 实践教学在高职国际贸易专业教学中具有非常重要的地位，国际贸易实训、外贸单证实务、外贸跟单实务、国际货代实务等专业核心课程都属于实践类课程。实践类课程的教学质量直接影响到国际贸易专业学生的知识技能、知识创新及社会能力的培养，关系到整个专业的应用型人才培养质量。 一、高职国际贸易专业实践教学现状 实践教学的关键在于实，即让学生在真实的工作环境中进行实际业务操作，因此实践教学的最佳方式。</p><p>8、浅谈市场营销课程中的案例教学法改革摘 要：市场营销案例是营销案例分析所使用的材料，指对某一特定的营销活动的内容、情景与过程进行客观描述的教学材料。通过对市场营销案例的研究分析，能够揭示市场营销活动的内在规律，有效地引导和促进营销工作的开展和进行。案例教学法的特点是侧重实践，师生交互式或基本由学生自主进行。在案例教学中，教师是知识的创造者，而不再是知识的复述者；是每个管理案例的导演或指挥，而不再是单向的“传道、授业、解惑”；学生从“听讲者”转变为“参与者”，从“理论的接受者”转变为“实践的创造者”。</p><p>9、慕课”教学平台在高职单证课程中的实证研究摘要：高职慕课平台的建设一般有两个方向，一个是由高职院校自身建设而成供使用的平台，另一个由企业设计提供培训而用的平台。通过“慕课”教学平台在高职课程中的实证研究，发现“慕课”可极大提升学生学习的积极性和主动性，使学生就业率和适岗能力得以大幅提升。 关键词：慕课；教学平台；实证研究 中图分类号：G4文献标识码：Adoi：10.19311/j.c引言 “慕课”按照教育最新的研究成果，将一门课程的主要内容分成零星的知识块，设置每节课为8到20分钟，这样的短视频可以全程吸引学习者的注意力。</p><p>10、体验式教学在零售学课程中的实践与思考作者 王海洋 专业 市场营销 摘要：零售学课程本身的实践性很强，要想真正学好零售学，学到又用的东西，就必须把课堂知识与实际实践结合起来。也可以不断创造和实践新的教学方法。体验式教学作为一种情境启发式的教学方法对于学习零售学具有很好的效果。本文对于此进行了一些比较浅显的研究探讨。关键词 体验式教学 情景模拟 创新 一 对零售学的某些认知零售学作为市场营销专业大三课程的重要组成部分，学好本门课程对以后的发展将会有很大的帮助。学好了本门课程，便能充分认识零售的各种理论，熟悉。</p><p>11、电子商务课程中嵌入互联网的教学模式研究摘 要：近年来，随着科学技术飞速的发展，信息技术与互联网技术也在随着时代的变化而发展。而世界的发展目标也在紧跟时代发展的步伐，正在向科技化、信息化、网络化、全球化的互联网+时代方向发展。信息技术的发展对于电子商务的影响也是重要的。因此在电子商务课程中进行互联网知识的教学，需要充分利用当前互联网的先进科学技术，来进行电子商务教学模式的革新与发展。 下载 关键词：电子商务：互联网：教学模式 由于科学技术的不断革新，也推动了电子商务方面的发展。当今社会对于创新型人才的。</p><p>12、DJP教学模式下的 集体备课和课型研究,饶 庆,2014年10月28日,发言提纲,DJP的内涵与作用 DJP模式下的集体备课 DJP模式下不同课型的操作方式,DJP教学的含义,DJP教学的全称是“导学讲评式教学” 。由于“导学讲评式教学”的核心概念是“导学”、“讲解”与“评价”。我们取“导”、“讲”、“评”汉语拼音的第一个大写字母，简称“导学讲评式教学”为“DJP教学”。,DJP教学模式,D：导学 J：讲解 P：评价,先学后教，以教促学； 先思后讲，以讲促思； 先讲后评，以评促化。,DJP的课堂教学目标构建充满生命活力的课堂 DJP的课堂教学改革由以教为。</p><p>13、34 - 案例教学在Java课程中的应用 董卫红 （常州轻工职业技术学院 江苏常州 213164） 摘 要 案例教学是一种对真实项目的模拟和“仿真”。在Java课程中引入案例教学，可以让学生 更好地理解面向对象的编程思想，活跃课堂气氛，提升教学效果，激发学生的学习热情和能动性，提 高学生分析和解决实际问题的能力，使Java课程的教学真正达到学以致用的效果。 关键词 Java 案例教学 程序设计 一、引言 Java语言以其面向对象、平台无关性、多线 程、安全性、健壮性等特征，成为当前最流行的 网络编程语言之一，同时也成为高职高专院校进 行程序设。</p><p>14、浅析在行政管理课程教学中培养学生的行政执法意识和行政执法能力浅析在行政管理课程教学中培养学生的行政执法意识和行政执法能力 高校行政管理课程教学的学生毕业后主要从事社会行政机关工作，其行政执法意识和行政执法能力将决定着地区和部门依法行政的水平。 一、培养学生行政执法意识和行政执法能力的必要性 近年来，高校行政管理专业越来越重视培养学生依法行政和能力的培养，通过组织开展培训活动，树立依法行政意识、熟悉依法行政的基本要求，以提高学生依法行政的自觉性。但是学生的依法行政意识和能力，与社会行政人才实际需求有。</p><p>15、新课程改革下的初中英语语法教学中学英语语法教学方法的选择应体现其阶段性。初一和初二上学期尽量以活动和完成任务的方式让学生“感知语法”,暂时放弃或淡化语法规则的讲解,让学生在运用和交流中多增加对语法规则的感性认识,通过交流活动体验并认识规则。以行为动词的第三人称单数的学习为例,说明在感知语言阶段应设计怎样的语法教学活动。如: T: Class, do you have any friends ? Ss: Yes. T: As friends, they should understand each other. Take me as an example. Miss Liu is my friend . I know her likes . I know she likes mu。</p><p>16、视频案例教学在管理学课程教学中的应用探析摘要：在过去管理学讲课的方式很传统，老师都是面对面给同学们文字授课。但是随着时代的发展科技的进步，出现了视频教学这种新的授课模式，也就是视频案例教学。这种新的教学方式给教育带来了不一样的体验，现阶段这种教学方式正在不断的推广，使其的的使用得到普及。这篇文章对视频案例教学在管理学实际使用中的作用以及在教学方面的应用作出分析，并且还专门对管理学课程作出一些指导和建议：视频案例要按照分段和有序原则，并且不能忽略了和同学直面交流的重要性，同时老师还要掌握多媒体技术。</p><p>17、项目教学法在仓储管理实务课程中的应用研究【摘要】仓储管理实务是物流管理专业的专业核心课程，也是一门实践性很强的专业课程。将项目教学法应用到教学中，可以提高教学水平，文章介绍了项目教学法概念及特点，重点介绍了项目教学法的实施过程。 下载 【关键词】项目教学法 仓储 应用研究 中国物流信息中心数据显示，2017年全国社会物流总额同比增长6.7%。物流业在我国已经成为发展最快的产业之一，中国物流业在国民经济和社会发展中的作用逐步显现，仓储作为物流的重要节点，其发展对国民经济发展的作用也显而易见。 仓储管理实务是物流。</p><p>18、职场文化在高职课程教学中的构建与研究【摘要】自十八大以来，党和国家大力倡导发展职业教育，坚持推行“工学结合”、“校企结合”的职业教育政策，为各行各业输送了大批技术人员和劳动后备军，为我国经济发展做出了很大贡献。尽管如此，仍有部分职业院校学生在职业发展方面存在这样那样的问题，不能很好地融入职场，究其原因，是他们对职场文化缺乏广泛的了解与认知。因此高职院校在强调专业建设特色的同时，应加大职场文化教学内容的导入。职场文化元素在高职教学中的植入不仅能改变目前差强人意的教学现状，同时也能提升学生的职业素养。</p><p>19、翻转课堂”在建筑识图课程中的教学实践与探索-职业杂志论文“翻转课堂”在建筑识图课程中的教学实践与探索文/祁黎摘 要：翻转课堂通过对知识传授和知识内化的颠倒安排，改变了传统教学中的师生角色，并对课堂时间进行了重新规划，实现了传统教学模式的革新。本文尝试将翻转课堂教学模型应用于建筑专业教学中，并以建筑识图之梁平法识图为例分析说明，以期为中职专业教学改革提供借鉴。关键词：翻转课堂建筑识图教学模型伴随着新理念、新技术的不断涌现，信息技术与课程教学的整合日渐深入，其中翻转课堂教学模式成为国内外教育改革的新浪。</p><p>20、案例教学在管理类课程中的应用摘要：在我国开设管理类专业的高等院校中，案例教学法已经得到广泛的应用，成为管理类课程教学过程的基本教法之一。管理类课程的突出特征是实践性较强，仅仅靠理论教学难以高质量地完成教学任务，所以，如何引入案例教学、案例教学的效果如何，直接决定着管理类课程教学的整体效果。提高案例教学的效果是管理类课程整体教学效果改进的关键。 关键词：管理类课程；案例教学；教学效果 一、管理类课程案例教学的过程 1案例引入 所谓案例，是包含有问题或者疑难情景在内的真实发生的典型性事件。教学案例从来源。</p>